龙里格龙 单元作业设计

基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐四年级第一学期人音版《龙里格龙》单元组织方式口自然单元 ☑重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1聆听《甘洒热血写春秋》编创与活动第8课第一课时2演唱《龙里格龙》第8课第二课时3聆听《夜深沉》编创与活动第8课第三课时四年四年级音乐上册ー、单元信息第8课《龙里格龙》(一）课标要求本单元内容是人民音乐出版社小学四年级上册第8育音乐课程标准(2011年版)》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：剧的音乐风格与韵味，激发学生对民族音乐的热爱之情。韵味。了解京剧相关的知识，进一步体验和表现京剧的韵味。构和音色上的不同。(二)教材分析剧的韵味，激发学生对民族音乐的热爱之情。讲述的是：1946年，我军某部团参谋长少剑波率部队进山，发动群众，以便消机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。1958年，上海京剧院据曲波小京剧院一团创演于1958年夏。《甘洒热血写春秋》这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。表现了杨子荣机智勇敢，深人虎穴当卧底，漓尽致地表现了杨子荣英勇豪迈的气概。西皮唱腔中的音乐素材编写。全曲主要由“53650i0|653650|”这一龙(咚)”并没有什么实际意义，是京剧中常用的象声词。原曲的精华——刚劲且优美的音乐得到充分的表现。(三)学情分析四年级学生思维十分的活跃，表现力强，有较高的学习热情。能认识音名、音符、休止符及一些常用的音乐记号，并能随琴视唱简单乐谱。有较好的聆听、的自豪感和热爱之情，弘扬中国传统艺术，从小培养学生对京剧的热爱。三、单元学习与作业目标(一)单元学习目标剧的音乐风格与韵味，培养学生对民族民间音乐的兴趣。2.能用和谐、活泼和富有力度变化的声音，演唱二声部歌曲《龙里格龙》，并能表现出该歌曲独特的京剧韵味。了解京剧相关的知识，进一步体验和表现京剧的韵味。构和音色上的不同。(二)单元作业目标1-2京剧韵味。了解京剧相关的知识，进一步体验和表现京剧的韵味。的自豪感和热爱之情，争做喜爱京剧，传承国粹的好少年。四、单元作业设计思路乐课程标准”提出的“弘扬民族音乐”的学习目标。本课作业设计是在“双减”生对我国传统京剧的热爱和自豪之情。根据本课内容，课时作业设为三个栏目，项，提交作业形式为音频或视频，并附上自评星级。情怀。“秀京韵”栏目为实践题：根据角色特征，设计京剧的表演动作。念（奏）味性。“颂国粹”栏目为探究题：通过通过查阅资料，搜集、整理京剧相关知识，爱好。之情。五、课时作业第一课时1.作业内容请任选一项或几项，提交作业形式为MP4视频，并附上自评星级。唱京腔：有韵味的演唱现代京剧《甘洒热血写春秋》中的1—2句。秀京韵：为杨子荣这一角色设计身段，边随音乐哼唱边表演。能形象的表现出杨子荣坚定威武、机智勇敢的英雄形象。锣鼓谱，念一念。22评价设计《甘洒热血写春秋》评价表自选项目评价标准水平自评师评唱京腔□★★★★★能独立、准确地演唱。★★★★能随范唱音乐演唱。★★★秀京韵□荣坚定威武、机智勇敢的英雄形象。哼唱准确，表演自然、顺畅。★★★★★设计身段单一，能随音乐表演。★★★★颂国粹□谱边用手模仿演奏其中的一件打击乐器。★★★★★能较完整表述出锣鼓经的概念及打击乐器的念法。★★★★京韵”和“颂国粹”为提升型，只设置两个等级，均用星级表示。3.作业分析与设计意图(1)作业分析：本课时作业为了深层激发学生学习京剧的兴趣，营造良好的音乐学习氛围；增加学习京剧的自信心。唱京腔：通过有韵味的演唱现代京剧《甘洒热血写春秋》中的1—2句，体验京剧的唱腔特点。过程中感受杨子荣坚定威武、机智勇敢的英雄形象。法，感受中国传统打击乐的博大精深及其丰富的表现力。(2)设计意图：唱京腔：考察学生对京剧唱腔的掌握程度，激发学生学习京剧的兴趣。培养学生的创造力。击乐的博大精深及其丰富的表现力，增强学生的民族自豪感。第二课时1.作业内容MP43项也可用音频形式提交。并附上自评星级。唱唱京腔：请和你的小伙伴一起，选择喜欢的声部，合唱歌《龙里格龙吧意度化）秀京秀京韵：设计一个京剧表演动作来表现京剧的神韵根据角色设计相应的动作赶快行动起来吧！颂国粹：请查阅、搜集有关戏歌的知识，说一说戏歌的渊源及戏歌的创作特点；列举戏歌的代表作品。《龙里格龙》评价表自选项目评价标准水平自评师评唱京腔□唱完整并表现出独特的京剧韵味。★★★★★★★★★歌曲演唱完整，声部不明显。★★★秀京韵□能根据京剧不同的角色及唱腔特点设计动作，表演出京剧的神韵。★★★★★能设计不同的动作。★★★★颂国粹□表性的戏歌的歌曲名称。★★★★★能较完整表述出戏歌的渊源及创作特点。★★★★韵”和“颂国粹”为提升型，只设置两个等级，均用星级表示。3.作业分析与设计意图(1)作业分析：的声音，合作演唱二声部歌曲《龙里格龙》,进一步体验和表现出歌曲独特的戏曲韵味，有助于巩固学生的合唱能力。知识，进一步体验和表现京剧的韵味。歌做为我国音乐文化中一个新兴艺术形式，不仅促进我国音乐形式的创新与发展，也丰富了中国作品演唱方式，展现了我国传统艺术的无限魅力。(2)设计意图出歌曲独特的戏曲韵味。培养同学们的团结协作能力及对歌曲中音乐要素的把握。获得知识，同时增加学习的趣味性。视野。第三课时1.作业内容请任选一项或几项，提交作业形式：第1、3项为MP4视频或音频，第2项以MP4视频提交，并附上自评星级。唱京腔唱京腔：用象声词“龙格里格龙”，随京剧曲牌《夜深沉》的旋律哼唱。秀秀京韵请选用京剧打击乐器或自制乐器编创四小节锣鼓节奏，试着为《夜深沉》主题伴奏。参下节：颂国颂国粹：查阅资料，介绍京剧中常见的伴奏乐器，重点说一说京胡的音色特点和表现力。感受京胡的独特的音色魅力和在京剧中的作用。

《夜深沉》评价表自选项目评价标准水平自评师评唱京腔□准确哼唱乐曲旋律，并用不同的身体动作表现京剧的神韵。★★★★★哼唱乐曲旋律，并用不同的身体动作表现。★★★★哼唱乐曲旋律。★★★秀京韵□能为《夜深沉》主题伴奏，符合乐曲特点。★★★★★编创锣鼓节奏较合理。★★★★颂国粹□讲述京剧中常见的伴奏乐器，能说出京胡的独特的音色特点和在京剧中的作用。★★★★★讲述京剧中常见的伴奏乐器。★★★★京韵”和“颂国粹”为提升型，只设置两个等级，均用星级表示。3.作业分析与设计意图(1)作业分析：剧曲牌的了解。秀京韵：为让学生更深刻的感受和体验京剧伴奏中的锣鼓经。颂国粹：通过引导学生查阅资料，全面了解京剧中常见的伴奏乐器。(2)设计意图：学生对京剧的热爱和自豪之情。创造、合作、探究的综合素养。族音乐的热爱。六、单元质量检测作业(一)单元质量检测作业内容学们感受国粹的博大精深，激发了学生对民族音乐的热爱之情。弘扬中国国粹，培养学生强烈的民族自豪感和爱国之情。唱唱京腔：1.请以小组为单位，任选本课中的京剧唱段，用喜欢的演唱形式边唱边表演，表达对京剧的热爱！秀京秀京韵：2.为本课中你喜欢的京剧唱段中的角色、造型，设计一个动作或身段，随音乐表演。可以现场表演或在家录制视频展示哦！3.抢答：京剧中常见的伴奏乐器有哪些？秀京韵：的一种打击乐器。颂国粹：5.趣味归类：6.同学们，说一说你还知道哪些红