小班语言蜗牛变变变教案

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Word版本，下载可自由编辑小班语言蜗牛变变变教案活动目标：

1、引领幼儿依据圆形的特征，想象圆形的实物，并进行儿歌创编。

2、鼓舞幼儿大胆想象，体悟创编活动带来的欢乐。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、引领幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

1、魔术工具一套：魔术棒、魔术箱、请一老师配教做魔术师。

2、儿歌图片一套：太阳、气球、苹果、蚂蚁。以及相应的汉字：红通通、飞上天、甜又甜、渐渐爬。

3、幼儿创编用图片，人手一份。开汽车的音乐。

活动过程：

1、展示圆形，初步想象。

老师：“小伴计，看，这是什么?”(圆形)圆形象什么?(幼儿充分想象)

2、以变魔术的嬉戏引出儿歌内容。

(1)老师：“今日，老师要带你们区看魔术表演，想去吗?”(想)“我们开着汽车去吧!”(开汽车的音乐起)“魔术城到了，下车吧!”“看，魔术师来了!”扮魔术师的老师介绍：“我是魔术师，这是我的魔术棒、魔术箱。我只要用魔术棒对着小圆形说‘小圆形，变变变’小圆形就会变出很多好看的东西来。

①魔术师用魔术棒对着小圆形说：“小圆形，变变变!”拿出图片：太阳。老师：“呀，魔术师变出什么来了?”(太阳)太阳是什么样子的?老师把幼儿说的依据儿歌的格式归纳：“变太阳，挂天空”“变太阳，放光线。”引领幼儿说：“太阳是什么颜色的?”(红色)我们用好听的词语来说：“变太阳，红通通。”幼儿跟念一遍。

②我们请魔术师再来变一个吧。魔术师：“请小伴计和我一起来念：小圆形，变变变。”老师：“这回，魔术师变出什么了?”(气球)“气球是什么样子的?”老师帮忙幼儿归纳后问：“气球飞到哪里去了?”(天上)“我们就说：变气球，飞上天。”幼儿跟念一遍。

③接下来苹果和蚂蚁的方法同上，不同的是能够请幼儿来做魔术师，变魔术，激活幼儿学习的爱好。

(2)老师：“老师把魔术师变出来的儿歌变成了一首好听的儿歌，我们一起来听。”老师完整朗诵儿歌。幼儿学习儿歌两三遍，能够加上动作来朗诵。

3、引领幼儿进行儿歌创编。

老师：“小伴计，还有什么东西也是圆圆的，它是什么样子的呢?你会用儿歌里的话来说吗?”幼儿自由创编，老师在黑板上准时记录，并帮忙幼儿用儿歌的格式进行归纳。最终，把幼儿创编的儿歌完整朗诵。

4、看图创编。

老师：“魔术师还留下了很多好看的图片，这些图片都是用圆形的东西变出来的，请小伴计也把它编成一首儿歌，好吗?你能够先和伙伴说说。幼儿集中沟通：请小伴计把你编的儿歌念给大家听。

5、小节，结束。

老师：“今日，小伴计学会了用圆形编好听的儿歌，真棒。我们一起到外面去找找，还有哪些东西是圆圆的，它是什么样子的，好吗?”开汽车出活动室。

活动反思：

活动一开头，以变魔术的嬉戏开头，来吸引幼儿留意。小班幼儿年龄小，对于不同的物品记忆不是很好，于是展示儿歌中消失的东西。

活动结束后，大部分幼儿都乐于去

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