人教版美术八年级上册第二单元《读书、爱书的情结》 单元作业设计

人教版美术八年级上册第二单元《读书、爱书的情结》单元作业设计2022年3月25日单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称美术八年级第一学期人教版情结单元组织方式☑自然单元 □重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1课时《读书、爱书的情结》——书林漫步2课时《读书、爱书的情结》——手工书设计3课时《读书、爱书的情结》——方寸钤记——藏书印4课时《读书、爱书的情结》——书间精灵——藏书票二、单元分析（一）课标要求把学习手工书设计与成读书、爱书、藏书的文化价值观。（★以上关于课标要求的描述参考《美术课程标准（2011（二）教材分析紧密联系，体现了综合性学习。第1素及基本结构，为学习手工书设计做好准备。第2的相关知识，掌握手工制作的基本方法。第3课《方寸钤印-藏书印》包括藏书印的发展历程、藏书印的制作方法。的角度欣赏藏书印的艺术美感,掌握藏书印的制作方法。第4课《书间精灵-藏书票》包括藏书票的内容题材、种类、制作方法等基础知识，学习并练习纸版藏书票的制作方法。自己的学习与成长经历。单元思维导图:（三）学情分析教师在教学过程中要多展示和示范，有针对性进行指导，激发学生的创作兴趣，并要加强学生在使用工具时的安全教育。三、单元学习目标与单元作业目标序号单元学习目标单元作业目标水平层级1了解书籍的结构和书籍设计的概念、形式特点，学会欣赏书籍设计的作品。搜集各种装帧设计独特的书籍图片或实物，并能将它们按形式分类，感受书籍设计之美。了解2了解和探究中外古今丰富多彩的书籍设计形态和书籍设计的发展变革。通过欣赏探究，了解中国古书籍设计的巧妙构思和国外书籍设计艺术与手工相读书、藏书的好习惯。理解3了解手工书的特点，设计一本手工书要从哪几个方面入手，小组合作完成一本手工书自主学习手工书的制作过程，掌握手工书设计制作的基本方法，培养学生动手实践能力。运用4了解藏书印的发展沿革与我国书法、篆刻艺术的关系，初步认识藏书印独特的艺术魅力。欣赏古今优秀藏书印作品，从书法、篆刻角度评鉴藏书印作品，理解藏书印的功能和艺术之美。理解5了解藏书印用途、分类以及布局和章法。熟悉设计制作藏书印所用材料和工具，培养学生设计意识。掌握藏书印设计制作的基本方法和步骤，尝试设计并钤印在图书扉页上。运用6了解藏书票的来历与特点，藏书票的画面内容与藏书有何关系。画面内容是如何体现作者的情感和思想。搜集欣赏中外优秀藏书感受藏书票丰富的题材内容。理解7了解藏书票的制作形式和分析藏书票作品的实用性与审美性。掌握藏书票的制作方法，尝试创作出有自己风格的藏书票，培养学生创新精神和实践能力。运用四、单元作业设计思路90分钟左右，按4的学习与成长经历。计、分类指导的教学原则。五、课时作业第一课时课时作业目标趣，激发学生对书籍设计的兴趣，养成爱书、爱读书、爱藏书的好习惯。作业11.作业内容类。2.时间要求：约7分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平展示一到三本装帧设计独特的书籍图片或实物。合格展示四到五本装帧设计独特的书籍图片或实物且有分类意识。良好展示五本以上装帧设计独特的书籍图片或实物并能准确分类。优秀作业21.作业内容色彩、风格、文化内涵等着手）2.时间要求：7分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够就一种古书籍设计简单说出自己的感受。合格能够就一种古书籍设计从两到三个方面说出自己的感受。良好能够就一种古书籍设计从三个以上方面细致分析并说出自己的感受。优秀作业31.作业内容籍视作可塑对象进行自由造型的？2.时间要求：7分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够看图说出现代书籍结构的组成部分。合格能够看图说出现代书籍结构的组成部分并能简单谈及创新。良好看图说出现代书籍结构的组成部分并对设计师是如何打破传统束缚，把书籍视作可塑对象进行自由造型有独到见解。优秀作业分析与设计意图1注重引导学生在课前为新课做好2主要体现学生对中国古书籍设计的巧妙构思理解，培养学生3注重学生从审美到创造美的过渡，为下一课时手工书设计奠定基础。第二课时课时作业目标方法，提高学生书籍设计意识和动手实践能力。作业11.作业内容的内容，说出它们的名称。2.时间要求：约7分钟。3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能准确说出三种书籍设计的内容名称。合格能准确说出四种书籍设计的内容名称。良好能准确说出五种以上书籍设计的内容名称。优秀作业21.作业内容工书装饰的一些手法。2.时间要求：约7分钟。3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能基本说出手工书设计的三要素以及手工书的2-3种装饰手法。合格理解掌握手工书设计三要素，并能对各种装饰手法进行评价。良好能结合手工书作品阐述“文字、图片、色彩”三要素在手工书设计中相互关系和作用，并对其使用的装饰手法与书籍内容的联系提出自己的看法。优秀作业31.作业内容和同学们展示和介绍自己的作业成果。2.时间要求：约25分钟。3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平计。合格合理，运用了多种装饰手法。良好计要素与书本内容高度统一，作品展示介绍中，语言表述准确，得到班级同学普遍认可。优秀作业分析与设计意图合作完成一本个性化的手工书，并能对同学的手工书作品表达自己的看法。第三课时课时作业目标握藏书印设计制作的基本方法和步骤，培养学生设计意识和动手实践能力。作业11.作业内容2.时间要求：7分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平用途和分类、布局和章法等）中的两个方面。合格用途和分类、布局和章法等）中的四个方面。良好书法、篆刻艺术的关系。优秀作业21.作业内容去评鉴藏书印作品。2.时间要求：7分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够从书法、章法、刀法中的一个角度去评鉴一枚藏书印。合格能够从书法、章法、刀法中的二个角度去评鉴一枚藏书印。良好能够从书法、章法、刀法三个角度去评鉴一枚藏书印并有独到见解。优秀作业31.作业内容枚独特的藏书印，并钤印在心爱的图书上。2.时间要求：25分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够设计并刻出简单的印章。合格良好设计纹样新颖独特，内容、形式很好地结合，并对刻章方法基本驾驭。优秀作业分析与设计意图本课时作业以口头表达和动手实践的形式呈现。作业1注重对知识的识记，2的角度对藏书印作品进行鉴赏，初步认识中国藏书印独特的艺术魅力；作业3本方法，体会设计刻制藏书印的乐趣。作业1、2、3难度呈现层层递进的关系。第四课时课时作业目标了解读书票的来历、特点及其作用，探讨藏书票的画面内容与藏书的关系，用绘画或纸版画拓印等形式创作出有自己风格的藏书票，体会艺术创作的快乐，提高学生创作能力和审美情趣。作业11.作业内容票有哪些题材内容，作者如何通过画面形象表达情趣和思想。2.时间要求：约6分钟。3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能准确说出藏书票的来历、特点及其作用，说明两件藏书票作品的设计主题和内容。合格准确分析并说出两件藏书票内容的寓意以及运用的良好能罗列出藏书票常见的几种题材，并能准确说出藏书票内容所传递出的思想内涵以及藏书票的画面内容与藏书有何关系。优秀作业21.作业内容展示并介绍自己的作品。2.时间要求：约10分钟。3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平在规定的时间内基本完成藏书票的绘制，票面尺寸符合规格要求，有规定的文字。合格手绘藏书票画面形象主题明确，构图合理，形象准确生动，色彩搭配和谐。良好能表现出一定的思想内涵，学生能详细说出作品的设计思路。优秀作业31.作业内容品，也可以相互交换藏书票留作纪念。2.时间要求：约25分钟。3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平在规定的时间内基本完成藏书票的创作，主名、拉丁字母合格藏书票画面内容有明确的主题藏书票画面内容有明确的主题构图合理，象准确生动，图像、文字、色彩三要素和谐 良好统一。藏书票画面内容构思新颖，具有独特的风格。能采用象征、寓意的手法，表达出一定的优秀思想内涵或情趣，设计说明详尽，并能得到同学们的普遍认可。作业分析与设计意图本课时作业以口头表述文字表达和动手实践的形式呈现作业1主要帮助学生了解藏书票的来历特点及其作用认识世界上最早的藏书票中国最早使用的藏书票理解藏书票独特的艺术形式和审美效果作业2结合学生已有的绘画基础培养学生对于藏书票尺寸规（一般不超过15m构成要（由图像和文字两部分构成等相关知识的了解和认识提高学生创新思维和实践能力作业3是针对学习能力较强的学生提出的创造性要求让学生以藏书票常用的版画方法制作促进学生掌握纸版画藏书票的制作方法创作出有自己风格的藏书票在实践过程中感受藏书票丰富的题材内容理解藏书票画面内容所表达的作者的情趣、思想，发现藏书票“方寸之间可容大千世界”的文化内涵和艺术魅力。作业123的难度呈现出递进关系学生可根据自己的能力在完成作业1的基础上选择完成作业2或作业3。学生作业展示（部分：六、单元质量检测作业（一）元质测作业容。一、单项选择题1.中国古代用于书写的材料，多用竹和木制成，在竹片或木片上书写文字，并用皮条或绳索连缀起来，称为（ ）A.简册 B.卷轴装C.线装 D.叶子答案：A2.我国特有的一种传统艺术，是藏书者专门将其钤印于书本图册等的扉页，借以表明图书所有权和表达其个人性情志趣的一种印迹，称为（ ）A.藏书票 B.藏书印C.姓名章 落款答案：B3.世界上目前存世最早的藏书票是（ ）A. B.答案：A二、多项选择题4.书籍设计包括（）A.造型设计B.封面设计C.扉页设计D.护封设计E.内容设计版式设计答案：ABCDEF三、简答题5.从以下几个方面对比分析中国藏书印和欧洲藏