《威尼斯的小艇》课件

18威尼斯的小艇导入一导入二水道——威尼斯的马路导入一小艇——威尼斯的汽车返回导入二返回

威尼斯：意大利的一座古城，有“水城”“百岛城”之称。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇同样闻名于世，被称为“威尼斯的城市名片”。听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！我会读威尼斯小艇船艄翘起保姆祷告雇用哗笑

纵横皮垫子窗帘簇拥码头威尼斯小艇船艄

翘起保姆

祷告雇用哗笑

纵横皮垫子窗帘簇拥码头划船比赛哗艄翘祷雇姆尼我会写尼斯艇纵艄翘垫帘姆祷雇簇哗码笼多音字哗huā（）huá（）哗啦哗笑窗外大雨哗（）啦啦地下着，依然掩盖不了屋内传出的一片哗（）笑。huāhuá结构：部首：书写指导：“尧”上部斜中求正，竖弯钩充分右伸。qiào翘重难点字书写指导半包围羽结构：部首：书写指导：右边上部的撇斜度不宜过大且舒展；“寸”要正。dǎo左右礻祷1.高高地直立。（）2.停靠；停留。（）3.有名。（）4.像笼子似的罩在上面。（）A.闻名

B.耸立C.停泊D.笼罩BCAD词语解释第一部分：写小艇是威尼斯主要的交通工具。第二部分：写小艇的样子和乘坐小艇的感受。第三部分：写船夫的驾驶技术高超。第四部分：写小艇与人们的生活息息相关。（1）（2、3）（4）（5、6）整体感知有感情地朗读课文，给文章划分层次。课文解读1.用课文中的语句说说威尼斯最大的特点。

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。河道小艇2.课文围绕小艇写了哪几个方面的内容呢？小艇与人们的生活息息相关小艇的样子船夫的驾驶技术

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。二三十英尺长（6—9米）

船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。小艇的样子小艇的特点：用三个________写了小艇的特点。比喻句新月长、窄、深独木舟两头翘起水蛇轻巧灵活

坐上这样的小艇一定感觉非同一般，请你从课文中找出人们坐上小艇后可以干些什么？感觉又如何？

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。舒服有情趣想一想，假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？小艇与人们的生活息息相关小艇的样子船夫的驾驶技术课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？在什么情况下船夫能怎么样说明什么

行船速度极快速度非常快极窄的地方平稳地穿过操纵自如，毫不手忙脚乱说明船夫的技术特别好能急转弯船多速快操纵自如河窄平稳穿过急速转弯侧面突出船夫驾驶技术高超两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。运用夸张的手法衬托小艇的速度之快小艇与人们的生活息息相关小艇的样子船夫的驾驶技术小艇的作用商人做生意青年妇女高声谈笑小孩子到郊外呼吸新鲜空气老人去教堂作祷告看戏的人们回家威尼斯人们的工作和生活都离不开小艇读第五、六自然段，说说小艇与人们生活有哪些密切关系？

想一想：还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、学习？时间人物坐小艇活动白天

夜晚

送信给病人看病上课了解民情去表演欣赏夜景邮递员医生学生市长演员游客齐读最后一自然段，说说最后一自然段运用了什么手法描写威尼斯的夜色，有什么作用？动静结合半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。动：人和小艇的活动动水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。一动一静对比鲜明，更衬出了小艇在人们生活中的重要作用。静结构梳理样子、特点船夫技术高超威尼斯的小艇与人们生活息息相关主要交通工具长、窄、深两头翘起轻快灵活操纵自如、速度快白天，人们出行，艇动城闹半夜，戏院散场，艇停城静《威尼斯的小艇》一文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇在人们日常生活中的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。课堂小结拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回水城威尼斯点击播放画面拓展二返回如果你坐在小艇上，面对船夫，你会对他们说什么？如果你是威尼斯人，你会用小艇做什么？随堂练习一、看拼音，写词语。bǎomǔ（）保姆dǎoɡào（）ɡùyōnɡ（）ménlián（）xiǎotǐnɡ（）chuánshāo（）祷告雇佣门帘小艇船艄A.新鲜的空气B.庄严的老人C.平稳的城市D.高大的建筑二、下列词语搭配不当的一项是（）C三、课外阅读。苏州因其小桥流水人家的水乡古城特色，而有“东方威尼斯”、“东方水城”之称。现今的苏州已经成为“城中有园”、“园中有城”，山、水、城、林、园、镇为一体，古典与现代完美结合、古韵今风、和谐发展的国际化大都市。东方威尼斯——苏州课后作业欣赏了号称东方威尼斯的苏州美景，请抓住苏州小艇的特点，仿照课文的写法，写“苏州的小艇”。用一段话写写家乡的某处景物或某个物品，要写出特点来。第1时课第2时课今天我们的习作要求是写一种可爱的动物，这里有一则谜语，大家猜猜看。第1课时顶着黑眼圈，浑身胖嘟嘟，以前好吃肉，现在爱吃竹。习作：国宝大熊猫借助图片，你能说说大熊猫长什么样吗？对于大熊猫，你们还想知道些什么？大熊猫是猫吗？大熊猫吃什么？大熊猫生活在什么地方？大熊猫哪些地方是白的？哪些地方是黑的？大熊猫为什么被视为中国的国宝？讨论交流拿出你们课前收集的有关大熊猫的资料，仔细回顾一下，看看能不能解答同学的问题，同学收集的资料又是否解答了你的疑问？争当小导游，介绍大熊猫。谁来做导游，根据自己知道的信息，从外貌、生活习性、分布等方面为大家介绍一下大熊猫？先自由展示，然后学生互评。提示：

评价别人时多找对方亮点。整理信息1.何为“好导游”？好导游的解说都有以下优点：（1）从不同方面介绍事物。（2）避免重复，不对同一方面介绍多次。2.重点指导，剔除重复无效内容。大熊猫是中国独有的动物，在世界其他任何地方都没有。大熊猫属于中国国家一级保护动物。读句子，辨析两句表达的意思的相同点。这两句都是介绍大熊猫在中国的地位，前一句程度更高，所以介绍时剔除第二句。3.仿照课文，列出提纲。借用思维导图，将自己准备在作文中用到的大熊猫信息分类列出。4.互相查看信息是否准确，有无重复。（1）结合思维导图，从几个不同的方面进行介绍。（2）信息准确，语句通顺，内容清楚，结构完整。（3）能恰当运用学过的说明方法。5.明确写作要求，自主写作。素材选择：涉及大熊猫所属的门类、爱吃的食物、外貌特征及其分布地区等相关知识。具体如下：结构安排：写作时按照一定顺序介绍大熊猫。可以先介绍大熊猫的相关知识；然后介绍大熊猫的外貌特征，可以先局部再整体，也可以先整体再局部；接着介绍大熊猫的生活习性和行为动作等；最后总结表达对大熊猫的喜爱之情。写作手法：通过列数字来说明大熊猫的珍稀；运用细节描写来表现大熊猫外形、动作的可爱；运用排比、比喻、拟人、对比等修辞手法增添文采。1.完成未完成的作文。2.作品展示，进行点评。（1）出示需修改的范文示例。（2）出示修改后的范文。（3）出示优秀范文示例。第2课时国宝大熊猫在这个充满生机的大自然中，有许多可爱的动物，但我最喜欢的还要属我们中国的国宝——大熊猫。需修改的范文：

大熊猫的样子很可爱。它圆溜溜的脑袋上，长着一双黑黑的耳朵。它还有一双乌黑的眼睛，眼珠子总是转个不停。而眼睛外的一层毛，好像是故意染成深黑色的。身子胖胖的，身上毛茸茸的，黑白相间的毛特别显眼！

大熊猫是我们中国的国宝，数量很稀少，很珍贵。在中国，大熊猫的数量也不过一千多只罢了，有很多国家甚至出高价买，都没有如愿。大熊猫是哺乳动物，通常是一胎生两个，刚生下来的大熊猫更加可爱，它的身上是金黄色的。大熊猫是以竹子为主食的。我们应该保护动物，爱护大自然。现在大熊猫已经很少了，如果人们不爱护，大熊猫迟早要像恐龙一样灭绝。所以我们要加倍珍爱大熊猫，让我们一起保护大熊猫吧！教师点评：

这篇作文能从大熊猫的样子、所属门类、被称为国宝的原因等不同方面进行介绍，信息准确，算是一篇合格的作文。但是介绍顺序略显凌乱，读起来没有条理。另外，对于大熊猫的可爱之处，只提到了外貌上的可爱，略显单薄，不足以撑起全文。国宝大熊猫在这个充满生机的大自然中，有许多可爱的动物，但我最喜欢的还要属我们中国的国宝——大熊猫。修改后的范文：大熊猫是我们中国的国宝，数量很稀少，很珍贵。全世界，大熊猫的数量也不过只有一千多只。有很多国家甚至出高价买，都没有如愿。大熊猫的样子很可爱。它身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的，黑白相间的毛特别显眼。圆溜溜的脑袋上，长着一对黑黑的耳朵，耳朵一直是竖着的，好像在认真听什么似的。它还有一双乌黑的眼睛，眼珠子总是转个不停。而眼睛外的一层毛，好像是故意染成深黑色的，如果不仔细看，还以为它戴了一副墨镜呢！大熊猫是哺乳动物，通常是一胎生两个，刚生下来的大熊猫更加可爱，它的身上是金黄色的。大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋，有时候也吃玉米秆、幼杉树皮。它吃东西时，经常直着身子盘腿而坐，前爪抓住往嘴里送。熊猫吃饱了还得喝水润润喉咙：它来到水池边，俯下身子，双手靠着池边低下头，咕咚咕咚地喝起来，看那副模样，真使人发笑。

我们应该保护动物，爱护大自然。现在大熊猫已经很少了，如果人们不爱护，大熊猫迟早会像恐龙一样灭绝。所以我们要加倍珍爱大熊猫，让我们一起保护大熊猫吧！大熊猫大熊猫，乃是国家之宝，全世界只有1000多只。熊猫胖胖的身体，肥肥的爪子，贪吃的嘴巴，总会给我们留下深刻的印象。优秀范文：大熊猫五分像熊，五分像猫，怪不得人们叫它熊猫。它有着胖胖的身体，肥肥的四肢，还有那特大的“墨镜”——也可能是熊猫经常熬夜，熬出来的黑眼圈吧。熊猫的毛看着十分光滑，毛茸茸的耳朵不时地伸缩，好像在倾听什么。熊猫的尾巴很短，四肢黑黑的，走起来屁股一扭一扭的，逗得我们不笑都不行。它吃竹子的时候也很搞笑，先是紧紧地抓住竹子，生怕有人抢走了美食。之后，它左一口，右一口，津津有味地吃着。它吃竹子时从不“三心二意”，我叫了它好几声，它都不理我。等吃完竹子，它用那胖乎乎的爪子擦了擦嘴，就懒洋洋地躺下来，一动也不动。看到这一幕，人们笑得合不拢嘴。突然，大熊猫坐了起来，用爪子摸摸脑袋，用好奇的眼光望着我们，好像在说：“怎么了，出了什么事情吗？你们在笑什么？”它这一动作更是让我们笑得前仰后合。熊猫做出无奈的样子，然后在地上翻了个筋斗，像个皮球似的翻滚着。人们看了连声叫好，大熊猫好像明白了大家的意思，迈着骄傲的步子走到围栏边，一挥手，又往回走，像领导视察似的。我们先是一愣，随后捧腹大笑。大熊猫虽然很贪吃，但我把它那种贪吃当作可爱；大熊猫虽然很笨拙，但我把它那种笨拙当作幽默。它不像狮子那样厉害，不像猴子那样机灵，但它比狮子温顺，比猴子可爱。这就是大熊猫，多么可爱啊！教师点评：这篇作文通过对大熊猫的样子、习性、名字的由来表现了大熊猫的可爱，表达了作者对大熊猫的喜爱之情。结构清晰，重点突出；灵活运用了列数字、举例子、打比方等表现手法；语言生动有趣。特别是对大熊猫走路的动作、吃竹子的动作以及在地上打滚的动作的描写，细致入微、活灵活现，让读者也忍俊不禁，由衷地喜欢可爱的国宝——大熊猫。修改关注点：

能否整合信息；能否从几个不同的方面介绍大熊猫；对大熊猫的介绍是否正确。回顾修改符号组内互评对照标准，自行修改。①素材选择多样化，能从两个或两个以上的不同方面介绍大熊猫。可以涉及大熊猫所属的门类、爱吃的食物、外