一、二年级《体育与健康》第四章《基本身体活动》 单元作业设计

天天长市作业设计大赛参赛作品（小学体育与健康）参赛单元：一、二年级《体育与健康》第四章《基本身体活动》一、二年级《体育与健康》第四章《基本身体活动》单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育一、二年级第一学期人民教育出版社基本身体活动单元组织方式课时信息序号课时名称对应教材内容1走与游戏第四章第1节2跑与游戏第四章第2节3跳跃与游戏第四章第3节4投掷与游戏第四章第4节5攀登、爬越、平衡与游戏第四章第5节二、单元分析（一）课标要求重点内容。（二）教材分析为了使教学活动适应低年级学生身心发展水平和特点，增加练习兴趣，这品质。（三）学情分析1.一、二年级阶段学生年龄为6-8岁，对游戏有浓厚的兴趣，对内容丰富、形式多样的体育课是渴望而迷恋的，渴望参加体育课的所有活动。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标调、平衡等身体素质，培养动作的灵活性，发展学生的表现力、观察力等能力，良品质。（二）课时学习目标课时学习目标第1课时走与游戏能够与同伴愉快地合作，体验走的练习与游戏的乐趣。第2课时跑与游戏的方法，发展奔跑能力，培养跑的正确姿势；发展速度、灵敏、协调性和一般耐力等身体素质；促进下肢力量和内脏器官的发好品质。第3课时跳跃与游戏并轻巧落地的方法和基本技能，提高跳跃能力，增强下肢肌肉、打下初步基础。第4课时投掷与游戏的发展；培养学生认真练习、听从指挥、遵守纪律、克服困难、习惯。第第5课时攀登爬越、平衡与游戏通过教学使学生获得攀爬平衡动作的基本知识初步学会攀爬平衡动作的基本方法掌握基本动作技能体验活动乐，养成身体良好姿态发展力量灵巧协调等身体素质促进神经系统的发展，培养勇敢、协作精神和安全练习意识和习惯等。（三）单元作业目标1.丰富体育知识，陶冶情操。2.提高身体素质，养成习惯。3.巩固技术技能，磨练意志。4.提高动手能力，学会创新。（四）课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第1课时走与游戏1.知道并能基本说出自然走、大步走、加速走、顶沙袋走的动作要点。知识类技能类课后复习术语含义和动作方法。第2课时跑与游戏2.知道站立式起跑、多种接力跑的方法。知识类技能类课后复习3.知道走跑交替的含义和呼吸方法。第3课时跳跃与游戏1.能够描述跳单双圈的方法过程和单脚踏跳有力、双脚轻巧落地的重点。2.知道“屈膝缓冲”的动作术语和方法。知识类技能类课后复习第4课时投掷与游戏“背后过肩”的术语及动作。2.知道投准练习要把注意力放在标志物上，知识类技能类课后复习锻炼目测力。第5课时1.知道攀爬器械的名称。2.知道在体操凳上练习的基本方法。3.知道跪撑爬行动作的支撑部位。知识类技能类课后复习平衡与游戏4.知道在平衡木上做不同动作的方法。体能类四、单元作业设计思路梯式的运动成长。五、课时作业《第一课 走与游戏》课时作业设计课题第一课 走与游戏作业目标作业作业内容类型/时间课前一：作业内容1、自然走2、大步走3、两臂放在不同部位的前脚掌走4、加快速度的走5、顶沙袋走6、各种模仿走 作业课前二：时间要求作业20分钟三：评价设计1.评价主体：家长2.评价标准：姿势正确 ☆☆☆☆☆动作自然 ☆☆☆☆☆身体协调 ☆☆☆☆☆四：作业分析与设计意图的动作是低年级体育教学的重点教材。的能力的基本内容，也是游戏的主体动作。一：作业内容1、慢走：5分钟/次*1组2、原地蹲跳起：10次/组*3组3、亲子运动-顶物走：20秒/组*2组课后课后作业原地蹲跳起：亲子运动-顶物走：二：时间要求20分钟三：评价设计1.评价主体：老师2.评价标准：A类 ☆☆☆☆☆B类 ☆☆☆☆C类 ☆☆☆（A类标语由老师制作后张贴在班级园地）四：作业分析与设计意图我们尝试开展亲子体育运动不仅开阔了家长的眼界又提高了孩子参与运动的热忱让孩子在玩中学学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。《第二课 跑与游戏》课时作业设计课题第二课 跑与游戏作业直线”等词语的含义目标2.知道站立式起跑、多种接力跑的方法3.知道走跑交替的含义和呼吸方法作业作业内容类型/时间课前一：作业内容1、自然直线快速跑2、30米快速跑3、300--500米走跑交替作业课前二：时间要求作业20分钟三：评价设计1.评价主体：家长2.评价标准：姿势正确 ☆☆☆☆☆动作自然 ☆☆☆☆☆身体协调 ☆☆☆☆☆四：作业分析与设计意图势，发展奔跑能力的有效手段。课后一：作业内容1、慢跑：5分钟/次*1组2、坐位体前屈：1分钟/组*5组3、亲子运动-小步跑PK赛：20个/组*2组坐位体前屈作业课后课后作业亲子运动-小步跑PK赛：二：时间要求20分钟三：评价设计1.评价主体：老师2.评价标准：A类 ☆☆☆☆☆B类 ☆☆☆☆C类 ☆☆☆（A类标语由老师制作后张贴在班级园地）四：作业分析与设计意图通过活动让家长和孩子体验运动的快乐进一步加深家园情师生情，亲子情。《第三课 跳跃与游戏》课时作业设计课题第三课 跳跃与游戏作业目标点2.知道“屈膝缓冲”的动作术语和方法作业作业内容类型/时间课前一：作业内容1、模仿动物跳2、双脚连续向前跳3、跳单双圈4、立定跳远模仿青蛙连续跳作业模仿兔子蹦蹦跳课前课前作业二：时间要求20分钟三：评价设计1.评价主体：家长2.评价标准：姿势正确 ☆☆☆☆☆动作自然 ☆☆☆☆☆身体协调 ☆☆☆☆☆四：作业分析与设计意图要教材，深受学生的喜爱。课后一：作业内容1、开合跳：30次/组*3组2、30米全速跑：男生3组，女生2组，间歇2分钟3、亲子运动-左右障碍跳：20个/组*2组开合跳：作业亲子运动-左右障碍跳：课后 二：时间要求作业 20分钟三：评价设计1.评价主体：老师2.评价标准：A类 ☆☆☆☆☆B类 ☆☆☆☆C类 ☆☆☆（A类标语由老师制作后张贴在班级园地）四：作业分析与设计意图《第四课 投掷与游戏》课时作业设计课题第四课 投掷与游戏作业目标后过肩”的术语和方法2.知道投准练习要把注意力放在标志物上，锻炼目测力作业类型/时间作业内容课前课前作业一：作业内容1、各种方式的抛接轻物、抛接比稳2、单手持轻物掷远3、单手持轻物投准4、双手持轻物投远课前课前作业单手持轻物掷远单手持轻物投准:课前课前作业双手持轻物投远:课前作业二：时间要求20分钟三：评价设计1.评价主体：家长2.评价标准：姿势正确 ☆☆☆☆☆动作自然 ☆☆☆☆☆身体协调 ☆☆☆☆☆四：作业分析与设计意图力量素质。课后一：作业内容1、跳绳：1分钟/组*3组2、平板支撑：30秒/组*3组3、亲子运动-你投我接：20个/组*2组平板支撑：作业课后课后作业亲子运动-你投我接：二：时间要求20分钟三：评价设计1.评价主体：老师2.评价标准：A类 ☆☆☆☆☆B类 ☆☆☆☆C类 ☆☆☆（A类标语由老师制作后张贴在班级园地）四：作业分析与设计意图原地抛接轻物是用手控制轻物进行抛接的动作主要是让孩子用单手或双手做出各种抛接动作训练和体会空间感提高判断力增强身体协调性。《第五课 攀登、爬越、平衡与游戏》课时作业设计课题第五课 攀登、爬越、平衡与游戏作业1.知道攀爬器械的名称2.知道在体操凳上练习的基本方法目标3.知道跪撑爬行动作的支撑部位4.知道在平衡木上做不同动作的方法作业作业内容类型/时间课前一：作业内容1、模仿各种动物爬行2、跪撑爬行3、爬越30--60厘米高的物体 作业课前课前作业爬越30--60厘米高的物体:二：时间要求20分钟三：评价设计1.评价主体：家长2.评价标准：姿势正确☆☆☆☆☆动作自然☆☆☆☆☆身体协调☆☆☆☆☆四：作业分析与设计意图攀登爬越与平衡是人体基本活动能力也是日常生活中的实用性技能具有很大的实用价值深受孩子们的喜爱发展学生攀爬平衡能力也是低年级体育教学的重要内容。课后课后作业一：作业内容1、慢跑：5分钟/次*1组2、蛙跳：5次/组*3组3、亲子运动-手握脚踝行走：10米/组*3组蛙跳：亲子运动-手握脚踝行走：课后课后作业二：时间要求20分钟三：评价设计1.评价主体：老师2.评价标准：A类 ☆☆☆☆☆B类 ☆☆☆☆C类 ☆☆☆（A类标语由老师制作后张贴在班级园地）四：作业分析与设计意图通过这些练习，培养身体正确姿态，增强安全意识和防护能力，促进学生力量灵敏协调平衡等身体素质和基本活动能力的发展；培养勇敢果断坚毅和不怕困难的意志品质以及合作的意识与能力；并学会调控情绪的方法，体验活动的乐趣。六、单元质量检测作业1、作业内容一：课题和家人观看一场体育赛事，简单了解规则作业目标1.通过形式多样的亲子互动，加强孩子与家长更好的情感交流，更好地促进家校沟通。亲子之情。作业类型/时间作业内容评价设计设计意图一：作业内容课后课后作业和家人观看一场体育赛事，简单了解规则：二：时间要求30分钟三：评价设计1.评价主体：教师2.评价标准：你觉得自己能得几颗☆，就给几颗☆涂上自己喜欢的颜色。☆☆☆☆☆☆四：作业分析与设计意图1、发挥榜样力量，主动锻炼强身健体。2、观看优质赛事，激发孩子运动兴趣。3、感受体育精神，厚植爱国主义情怀。2、作业内容二：课题基本身体活动作业目标1、复习巩固本单元所学的知识要点。2、全面提升学生安全意识和自救自护能力。作业作业内容类型/时间单元一：作业内容项目 测试内容（一）走与游戏:1.☆自然走；2.△大步走；3.

两臂放在不同部位的前脚掌走；4.

加快速度走；5.△顶物走；6.

模仿走（二）跑与游戏:质量1.△原地摆臂练习；检测2.☆自然直线快速跑；作业3.☆30米快速跑；4.

各种方式的接力跑；5.△300~500米走跑交替（三）跳跃与游戏:1.△模仿动物跳；2.△集体双脚连续向前跳；3.△跳单、双圈；4.☆立定跳远；5.△跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑（四）投掷与游戏:1.☆各种方式的抛接轻物；2.△单手持轻物掷远；3.△单手持轻物投准；4.☆单手正对投掷方向持小沙包掷远；5.△双手持轻物掷远单元质量检测作业（五）攀登爬越平衡与游戏:1.△模仿各种动物爬行；2.△攀爬肋木、攀登架、体操凳；3.△爬越60~80厘米高的物体；4.△跪撑爬行注：☆掌握 △基本掌握

了解二：评价设计1.评价主体：老师2.评价标准：