人音版二年级上册第八课《新年好》 单元作业设计

11小学音乐学科单元作业设计所属学段：二年级上册 单元名称：第八单元《新年好》设计教师：高萍宋玲霞姜艳 曹莹月孙云陈雁君 所在学校：马鞍山市西湖花园小学22第八单元新年好——音乐学科作业设计单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐二年级第一学期人音版《新年好》单元组织方式课时信息序号课时名称对应教材内容1学唱《过新年》学习《打击乐器分类》第八单元第一课时2演唱《小拜年》聆听《窗花舞》第八单元第二课时3聆听《晚会》第八单元第三课时单元分析课标要求本章内容是人民音乐出版社小学二年级上册第八单元的内容，按照《义务教育音乐课程标准（2022内容：象。在音乐体验中唤起爱国，爱家乡的情感。实践中初步建立规则意识和合作意识。3.初步了解中国音乐文化和世界多元音乐文化。想法和感受。感受。教材分析本单元是本册课本中的最后一个单元，临近年末，与中国喜迎春节，浓浓的年味密切相关。紧紧围绕新年好的人文主题，如《小拜年》，该曲为湖南花鼓调特点，表现了舞狮子耍龙灯、载歌载舞过新年的民俗特点。另一管弦乐演奏，其鲜明的节奏，优美动听的旋律，曾深深打动几代人的心。另又富有“过年情节”的作品。让学生从聆听和表现中国风格的音乐作品体验中，感受“年文化”的魅力。与巩固。33学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。有意注意的时间较短，所以在平日的教学中，我更加注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。单元学习与作业目标单元学习目标2.能用肢体语言和打击乐器，表现乐曲《窗花舞》和《晚会》所表现的热闹场景。3.能根据简易打击乐器的音色准确分类，并使用自制打击乐器为歌曲伴奏。单元作业目标依据学生学情，教学目标以及音乐学科素养的培养等要求可以将学生掌握的知识分为四个等级。A感受B体验C表现D综合拓展A感受中国的传统文化。B体验：在音乐本体的学习中，通过歌、舞、唱、奏等不同方式的作业体验活动来获得音乐的记忆和对歌曲的巩固与理解。C“好胜”等特点设计以游戏、情境、剪纸、音乐会….等多种作业形式来展现学生的个性。D综合拓展：注重学生对学习的持久性，在音乐的启发下自创小乐器为歌曲伴奏和创编律动使学生能够轻松愉悦的记忆歌曲，并且通过网络来收集更多的与“新年”有关的作品进行欣赏，以开放式的学习方式，使音乐学习具有持久性。单元作业整体设计思路本单元作业整体设计依据主要有一下三个方面：（一）学生学情：二年级学生以形象思维为主，他们有着好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用自然嗓音和灵巧的形体，因此本单元主要采演、画等作业来充分感受和体验喜庆的过年气氛和中国传统文化“闹新春”的民俗音乐文化特点。（三）音乐学科特点：小学音乐学科最大的特点就是具有艺术性。在进行作业布置的时候应当注意作业的层次性，将知识技能、欣赏、创编、表演等方面搭配在一起，使学生从课下的作业中进行再学习和巩固。培养学生的审美能力以及情感体验。此外，音乐学科的特点还在于表现性，应通过作业的布置为学生创造更多的表现机会，让学生除了在学校，在家中也有属于自己的小舞台。本单元作业分为三个栏目：441.“智多星”栏目，音乐知识的学习和积累，学生通过“说一说”“写一2.“音乐达人”栏目，通过体验、模仿、探究、合作等形式让学生在唱、演、奏、编等实践活动中来达到音乐技能的巩固与提升，从而提高学习音乐的兴趣。3.“传承少年”栏目，丰富学生的情感体验和审美能力。让学生通过本单元的学习，使学生学会爱祖国、爱生活，并能用自己独特的方式来展现。单元评价设计主要评价的内容（概述）所用的方法或工具评价等级学生熟练掌握本课歌曲及与练习型A夯实基础之相关的教学内容。师生评价学生和家长共同剪窗花、贴窗花等和“过新年”相关的特色活动作业。体验型形成性评价B能力提升学习打击乐器，根据自己的动手能力创造性的制作小乐器。创造型老师评价，同伴评价。B能力提升请家长讲述“年”的故事。一起说说和分享过年的风俗。活动型组内评价讨论交流，然后再进行集体评价。B能力提升制作贺卡，一起给父母，老师，朋友拜个年。唱一唱关于新年的歌曲。情境型C拓展实践课时作业1.时间要求分钟【能力提升】分钟2.评价设计评价实施主题：教师批改等级划分：A你真棒B过关啦C努力加油3.设计意图【知识梳理】督促学生有效学习本课内容，巩固所学知识与技能以及本课的重难点，让从“唱会歌”逐步达到“唱好歌”。【能力提升】在教师的引导下选择学习内容，通过各种作业的实践激发学生的兴趣，进而提高学生的实践能力。5第一课时作业 扫码进入答题5作业内容作业评价表起来连一连。动手制作一件你喜欢的打击乐器。（扫一扫观看范例视屏）打击乐器介绍（见图一）【知识梳理】自选项目评价标准水平自评师评智多星制作的小乐器能准确地为打击乐器分类。太棒了！能够正确将乐器分类过关啦！能说出部分打击乐器的名称。努力加油！66猜乐器并分类（见图二）形式来和同学们分享咱们中国人的新年。【能力提升】音乐达人能够正确配合鼓和镲的演奏演唱歌曲。太棒了！准确完整的演部分鼓和镲的演奏动作。过关了！能够完整演唱歌曲努力加油！【拓展实践】传承少年与家人一起共同创作一幅以新年为主题的图画。太棒了！分享一张自己过新年的照片。过关了！1.评价说明：本课时作业内容“智多星”为基础型，以音乐理论知识的学习和积累两个等级，均用星级表示。2.作业设计与设计意图：音乐达人：考察学生对歌曲演唱的掌握程度，用演唱和乐器演奏动作来初步感受歌曲的风格，在唱和动的体验中理解歌曲欢快的情绪。传承少年：拓展学习，在与家长的合作中不仅增进了亲子间的沟通也满足了学生的73.作业展示：请扫下方二维码获得学生作业展示视频智多星作业展示 音乐达人作业展示 传承少年作业展示7制作打击乐器演唱《过新年》分享过新年（见图三）（见图四）（见图五）889910第二课时作业 扫码进入答题10作业内容作业评价表模仿的是什么打击乐器吗？下吧！2/4咚咚锵 咚咚锵咚咚锵锵咚咚锵【知识梳理】自选项目评价标准水平自评师评智多星能正确说出咚和锵所模仿的打击乐器，并能用规定的动作正确流畅的进行伴奏太棒了！能正确说出咚和锵所模仿的打击作进行伴奏过关啦！【能力提升】1111音乐达人能够为歌曲创编太棒了！合适的舞蹈动作，表演来表现湖南人民是怎弹性的声音来地样过新年的。背唱歌曲。能够为歌曲创编过关了！简单的舞蹈动作，有感情的演唱歌曲。能够完整演唱歌努力加曲油！【拓展实践】传承少年：跟着《窗花舞》传承少年能够跟着《窗花情的来表演自己创编的指尖舞。太棒了！来模仿芭蕾舞中脚尖的动和家人一起动手剪窗花，贴窗花。过关了！一起动手来剪窗花和贴窗花吧1.评价说明：本课时作业内容“智多星”为基础型，以音乐理论知识的学习和积累两个等级，均用星级表示。2.作业设计与设计意图：智多星：加深学生对鼓和镲的认识，通过规定的动作进行节奏训练，为歌曲学唱打好基础。音乐达人：以演唱和背唱两种方式向学生提出了分层的要求。引导学生对自己逐步的提出更高的要求。用动作的创编来加深对歌词的理解，通过歌表演，使学生能够轻松愉悦的记忆歌词。传承少年：拓展学习，通过编创指尖舞来体验芭蕾舞，通过与家长合作剪窗花和贴窗花来让学生感受民俗，了解新年的意义。让学生在完成作业的体验中获得主动性，不在是负担，让有趣的作业设计成为调动学生兴趣和参与体验的平台。12123.作业展示：请扫下方二维码获得学生作业展示视频3.作业展示：请扫下方二维码获得学生作业展示视频智多星作业展示 音乐达人作业展示传承少年作业展示演唱《小拜年》（见图一） 演唱《小拜年》（见图一）表演《小拜年》（见图二）表演《指尖舞》 《剪窗花、贴窗花》（见图三）（见图四）表演《指尖舞》 《剪窗花、贴窗花》（见图三）（见图四）1313141415自选项目评价标准水平15自选项目评价标准水平自评师评智多星能正确回答出作曲家的名字，并查找资料说出2-3个作品太棒了！能正确回答出作曲家的名字过关啦！作业内容作业评价表【知识梳理】作曲家是谁吗？查找资料，看看作曲家创作了哪些精彩的作品。1616【能力提升】了哪些打击乐器，想一想，音乐达人能够正确说出乐曲中使用的据乐器音色有创造性的加入合适乐曲风格的不同打击乐器进行伴奏太棒了！什么打击乐器？你准备怎样演奏它呢？能够正确说出过关了！乐曲中使用的入不同的打击乐器进行伴奏。能够正确说出努力加油！乐曲中使用的打击乐器传承少年：结合《窗花舞》【拓展实践】传承少年能够准确的总结出中国新年1-2首相关音乐风格的作品太棒了！合适的词语）喜庆、温馨、热烈、祥和、安宁、欢快中国新年音乐的特点： 你还知道有哪些中国新年音乐作品？能够准确的总过关了！结出中国新年音乐特点。1.评价说明：本课时作业内容“智多星”为基础型，以音乐理论知识的学习和积累两个等级，均用星级表示。2.作业设计与设计意图：1717音乐达人：引导学生探究音色思考音乐风格，以此来提高学生自主学习能力。音乐达人：引导学生探究音色思考音乐风格，以此来提高学生自主学习能力。传承少年：拓展学习，通过总结中国新年音乐的特点，引导学生深入了解中国新年文化内涵。3.作业展示：请扫下方二维码获得学生作业展示视频音乐达人作业展示 传承少年作业展示音乐达人作业展示传承少年作业展示打击乐器伴奏《晚会》（见图一） 打击乐器伴奏《晚会》（见图一）演唱《龙咚锵》（见图二）1818扫码进入答题 单元质量检测作业1919单元质量检测作业单元质量检测作业内容：以家庭为单位组织“新年音乐会”主题活动，通过节目展示、知识抢答等形式达到单元质量检测的目的。活动内容灵活丰富，有表演唱、视频展示、能的掌握，激发学生热爱祖国，热爱家乡的情感。智多星：1.《小拜年》是一首（ ）民歌。2.说说你知道的木质类打击乐器（ ）金属类打击乐器（ ）皮质类打击乐器（ ）3.请任选《过新年》和《小拜年》中的一首歌曲，跟着伴奏音乐用喜欢的表演形式边唱边表演。4.你能用长、短、强、弱四种方式模仿你在春节听到的这些声音吗？传承少年：5.我会画：请你来制作一张拜年贺卡。20206.我来演：在《小拜年》的音乐声中，把贺卡送给父母、老师、朋友们。一起来拜个新年！217.我分享：我还会唱很多关于新年的歌曲，一起来听一听。作业展示：请扫下方二维码获得学生作业展示视频21音乐达人作业展示 传承少年作业展示演唱《过新年》伴奏《小拜年》演唱《铃儿