培训讲授技巧

课堂讲授技巧.2主要内容一、教学表达技巧二、互动交流技巧三、如何面对不测问题四、其他需求留意的几个细节五、教材设计技巧.3职业讲师应该具有以下才干：培训目的力需求掌握力教学表达力互动提问力课程设计力教材开发力情境管理力

本课程只关注“教学表达、互动提问和课程设计才干.4职业讲师培训才干笼统图培训目的力表达才干互动才干课程设计教材开发掌握需求.5成人学习特性1.留意力集中不易维持长时间2.希望得到尊重与一定3.想要参与讨论与互动4.问题导向并期望得到答案5.期望学习有助于任务运用.6一、教学表达技巧教学是一种教师与学生思想与思想的碰撞，心灵与心灵的交流，生命与生命的对话教学的本质不是教师的“独白〞，而是教师与学生“对白〞.7上台表达经常出现的问题内心焦虑，出现紧张不安缺乏自信心，担忧教不好上台时与学员视野不接触不能展现热情与亲切感语调速度太过平淡脸部紧绷缺乏手势动作.8教学表达技巧七要素亲切热情：眼神交流声音语调善用停顿挪动运用表情神情手势身体.9教学表达技巧七要素1.亲切热情：要有发自内心的诚意要从容不迫、谦虚自信如何建立自信？做好心思预备上台前的预备上台后的应对

.10如何建立自信——心思预备通知本人在做有意义的事不断暗示本人能讲得好，本人在某方面比其他人突出以教学相长的心态面对学员，表现出诚挚稳重的态度，千万不要怕被问倒.11如何建立自信——上台前的预备提早到场，了解环境，熟习器材运用整理好服装仪容，步伐稳健检查一遍讲课教材能否都带齐五分钟之前快速回想讲课架构一分钟之前翻开“开心金库〞.12如何建立自信——上台后的应对深呼吸，放松心境等学员集中留意力再开口声音要大声，可以宣泄紧张心情不说没自信的话〔如：各位都比我有阅历〕不要快速扫描学员可预备小卡片，提示本人放慢说话速度.13教学表达技巧七要素2.眼神交流：应与全体学员均匀接触与某位对话时，目光应凝视对方运用眼神作留意力管理3.声音语调：语音明晰、语量适中语速可根据需求调整音调应该有高有低抑扬顿挫重要之处应放慢速度.14教学表达技巧七要素4.善用停顿：运用停顿引发思索运用停顿转换语气气氛停顿时仍坚持眼神接触5.运用移位：发问时应接近学员走向讲台应仍坚持面向学员.15教学表达技巧七要素6.表情神情：放开心境、排除紧张表情自然、充分交流7.手势身体：为强调内容，适当运用手势动作不要叉脚站着，不宜双手插入口袋.16上台表达的14个提示1.记注开场白和结论，不要看稿子2.站上讲台要气定神闲，有权威感3.正式讲授前暂停一会，目光在学员身上巡视一遍4.在学员中选几位友善的面孔，开场讲课后坚持笑容5.和学员坚持良好的视野接触.17上台表达的14个提示6.双手的高度坚持在腰际，手势要自然7.要面对学员8.重要的地方，一定要放慢语速9.适当的停顿，以便让学员消化听到的内容10.音调的高低要有变化，以突显重点.18上台表达的14个提示11.句子要短、一口气说一句话12.充分发扬本人的个性，构成独特的个人风格13.敏锐觉察教学情况，适时应变14.终了时请明确让学员知道.19二、互动交流技巧人际交往活动是一种最根本的课堂教学活动，交往性是课堂教学最根本的属性有互动才有心动有心动才干打动有打动才干行动.20互动教学六技巧1.开场技巧：吸引留意引发兴趣切入主题2.传达技巧：视觉呈现〔看中学〕听觉呈现〔听中学〕实地操作〔做中学〕.21互动教学六技巧3.提问技巧：要擅长设置悬念不一定马上回答，但必需给予回答提问原那么：尊重对方，让对方先有预备提问关键：要让对方好回答；要问对问题.224.回答技巧：要简要，如不知道，照实通知学员有针对性5.引导讨论技巧：按问题发现缘由分析对策建议测试运用的循环引导互动教学六技巧.236.总结技巧：要用最短的时间表述要用最精炼的言语互动教学六技巧.24教学前的预备心思预备：专注用心、学员导向、摈除杂念内容预备：搜集题材、思绪整理、搭建架构、预见问题相关预备：场地预备、教学设备、相关教具.25三、如何应对一些不测事件事前预备缺乏，呵斥自信心不够？---自动成认，但交代时要有战略---运用互动技巧，充分调动有阅历学员的优点低估或误判学员的需求？---上课前有技巧地讯问需求---以谦虚的态度讨教学员观念.26三、如何应对一些不测事件讲师上台时紧张不安？---提早到教室、熟习环境---上课前先与学员交流---不要说没自信心的话---用诚实稳健的话作为开场白气氛沉闷、学员留意力不集中？---适当进展提问---适当作一些团队活动---进展小组讨论等.27四、其他需求留意的几个细节讲课要有自信讲课要有热情要有个人风格逻辑思想要非常明晰备课主要是“备学员〞要擅长“扬长避短〞要学会放弃要擅长抓住听众心思真实不放心，无妨模拟一遍.28讲课要有自信：

有很缜密的部署要有足够充分的预备预备好很具逻辑性的授课内容应有个人观念有良好的心里暗示神定气闲、语速平稳四、其他需求留意的几个细节.29讲课要有热情：培训师要首先要让本人心情兴奋起来语速应有张有弛必要地方应反复，并提高腔调四、其他需求留意的几个细节.30要有个人风格内容预备要有个人风格：如擅长数据分析的要有图表讲课方式要有个人风格：如严谨的培训师不用一定要煽情四、其他需求留意的几个细节.31逻辑思想要明晰

内容预备时要非常有逻辑，保证培训师思想的顺畅，同时也保证了听众思想的顺畅自在发扬，要切忌跑题!四、其他需求留意的几个细节.32应有个人观念：培训师不仅仅是资料的汇总者和朗诵者，他可以在预备资料时是严谨的、完好的，但在讲述过程中应该是观念鲜明的四、其他需求留意的几个细节.33要擅长扬长避短

〔1〕虽然他是培训师，他一定也不能够熟知一切知识，他要的只是把他最擅长的讲得最好〔2〕对于那些他不懂或是不擅长的，不要惧怕学员比他懂，由于每次讲课对培训师来说，都是一次学习的时机四、其他需求留意的几个细节.34备课主要是“备学员〞：要有足够的自信置信本人在某一领域是专长的，最起码是擅长的要知道如何针对不同的学员，挑选不同的内容，并以适宜的方式表达出来针对不同窗员内容应有所取舍重点应有所偏重四、其他需求留意的几个细节.35五、课程设计技巧课程设计四步法确定课程目的分析学员组织课程构造设计视觉资料.36教授知识处理问题分享阅历确定课程目的五、课程设计技巧--确定课程目的.37五、课程设计技巧--分析学员学员是谁？什么时候培训？怎样培训？为什么培训？在哪里授课？学员想了解什么？.38五、课程设计技巧--组织课程构造结尾主题、内容开场白〔自我引见〕吸引学员留意力引见课程主题激发学员的兴趣统计资料幽默〔故事〕援用实践阅历令人诧异、不测的行为展望未来总结重点回想授课目的终了语/赞赏学员必要的话留出时间提问、回答.39五、课程设计技巧--设计视觉资料运用辅助视觉资料当时记住80%内容3个月后记住5%内容3天后记住30%内容3小时后60%内容3个月后65%内容3天后记住80%内容.40视觉资料可以使每个人受害学员更好了解更快决议更多记忆组织者缩短时间更高效率讲师提高培训压服力给人专业的印象学员留意力集中五、课程设计技巧--设计视觉资料益处.41规划要明晰、合理字体要大、行距要适中(大标题36号、标一32号、标二28号、标三24号)字数：以6至20字为宜行数：6至7行，句子要短，尽量少用标点可采用不同字体、颜色等方法，突出重点资料根本性：红、黑、蓝、绿画面可适当用图表五、课程设计技巧--PPT制造方法.42创