2014年秋季期末考试四年级语文质量分析报告

2014年秋季期末考试四年级语文质量分析报告一、考试基本情况：本年级为大班教学，共52名学生，应考52人，实考52人。总分为3886分，平均分为73.3分，最高分为96分，最低分18分。总的来说考得一般，但较接班成绩而言，有所进步。二、考试成绩统计：学校向阳完全小学学科语文年级人数优分率（前20%）达标率（前80%）平均分难度值四年级5246%86.5%73.3中三、试题评价：这份试卷命题重点检查学生书写质量及习惯，掌握语文基础知识的能力，以及课文积累的运用和阅读、写作能力。检测的内容不仅局限于教材，还检测了学生的课外阅读情况。考察体量适中，都是对本册书中的基础知识的检查。简单了解学生对本册书内容的学习情况。整份试卷都是重基础（基础知识和积累运用）；也简单对能力（积累运用能力、阅读能力和写作能力）的检测。四、学生答题情况分析第一部分书写部分。此部分答题情况极不理想，只有25%的学生书写习惯还不错，能得到8分的满分，其他的主要是卷面不整洁，涂改痕迹严重，字迹不工整，书写潦草。第二部分基础知识。本次测试，基础方面考查了八个小题，包括看拼音写词语、多音字注音、改正错别字、词语意思辨析、关联词填空、修改病句和整理乱句。前六道题几乎是肯本中的内容，但还是有少数同学答的不理想，这也与本班基础差有一定的关系，掌握不牢，用于课本的掌握时间过少，落实情况糟糕。大部分学生都是在词语意思辨析和和整理乱句这两部分中失分较多，老师平时的讲解不到位，只追求了课本中的意思，没能及时拓展。因而基础部分做出的效果一般，正确率不高。第三部分积累运用及阅读。本部分考查了三道题，共4个小题。学生对这些积累的内容都能背诵，但在诗句的理解上不够，默写上错别字较多。第一小题古诗句苏轼的《题西林壁》中与俗语“当局者迷，旁观者清”同理的诗句，竟然还有8名同学写错，而对于“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”此句比喻绝处逢生的道理，班上还有四分之一的同学不会，直接空白。积累的运用整体学生对课文还是有些掌握，只是不是很牢固。阅读本就是本班的一大难点，也是我为止头疼的教学，也是本次考试学生答题最为糟糕的部分。第二题是考查课外阅读的积累，这部分平时训练少，半数学生不知道如何应答。第一篇阅读是《飞向恐龙的蓝天》片段，就是恐龙演变成鸟类的过程此部分。本部分上课是学生上课学习的重点，但是当时我对于学生的要求是了解并熟读，而本次考试是对此部分的默写及加标点，几乎只有几名学生答对，主要是平时学生的学习没能严格要求和及时落实。第二篇阅读属课外阅读。此题是既跟基础知识有联系，又与“语文素养”密切相关，综合考察了学生的语文综合素养。我班学生阅读理解能力差，课文学习中的理解肤浅，教师指导费时费力，效果不佳，本次测试的阅读题材是课外的延展。对课外的延展，也直接反映出学生缺乏语文理解分析能力。第四部分作文。本次作文是写一封信，是本册书中第七单元训练过这个题目，但学生平常写作不积极，甚至是“害怕”写作文，不能够按要求写够字数，仍然沿用以前写话的方法来写作文，写作质量较差，作文的完整性，句的连贯性以及字的正确性三方面把握不当，书写也不美观。此次测试也是如此，并且反复强调的书信格式，还有人完全没掌握。但也有少数学生写的不错，写出了自己的真情实感，语句也很优美。五、改进与建议1、加强学生学习习惯的养成。从这学期的作业及此次的卷面情况看，不整洁，涂改严重，及学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时要严格要求并逐渐提高要求，并要坚持长期狠抓，任何时候都应有意识地培养学生认真书写，细心作业的好习惯，并在书本做笔记及作业书写的质量等方面进一步加强训练，培养学生工整书写，做完题认真检查的习惯。2、注重自身的业务知识水平的提高。认真研读课标，钻研教材，精心备课，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动，努力提高40分钟的课堂效益。3、打牢基础，狠抓基本功，特别是要过好拼音关和字词关；识字过程中要结合音、形、意识记，坚持字不离词，词不离句的训练方法，在读写生字的同时，加强习题设计，提高训练效果。做到背诵知识争取人人过关，做到会背会写会用。4、注重学生阅读能力的培养，特别是在理解课文时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。5、平时要多培养学生的观察能力，加强练笔，逐步提高书面表达能力，确保大、小作文的质和量