安徽省宣城市现代职业高级中学高二生物联考试卷含解析

安徽省宣城市现代职业高级中学高二生物联考试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列有关真核细胞部分结构的叙述，错误的是A.原核细胞的细胞膜化学组成和结构与真核细胞相似B.有细胞壁的细胞不一定是植物细胞C.破坏家兔细胞中的核仁会影响胰岛素的合成D.线粒体独立完成有氧呼吸过程，叶绿体独立完成光合作用过程参考答案：D原核细胞与真核细胞的细胞膜均主要由磷脂双分子层和蛋白质构成，A正确；有细胞壁的细胞不一定是植物细胞，还可能是单细胞真核动物及真菌，如酵母菌等，B正确；核仁主要与核糖体的形成有关，所以会影响胰岛素的合成，C正确；真核细胞进行有氧呼吸过程的场所为细胞质基质和线粒体，光合作用的场所为叶绿体，D错误，故选D。2.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列叙述正确的是（

）

①细胞分化就是细胞在形高考资源网态和结构上发生稳定性差异的过程

②分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果

③未离体的体细胞一般不会表现出全能性

④分化过程中遗传物质会改变

A.①②

B.②③

C.①②③

D.①②③④参考答案：C略3.自然界中，一种生物某一基因及突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下：正常基因

精氨酸

苯丙氨酸

亮氨酸

苏氨酸

脯氨酸突变基因1

精氨酸

苯丙氨酸

亮氨酸

苏氨酸

脯氨酸突变基因2

精氨酸

亮氨酸

亮氨酸

苏氨酸

脯氨酸突变基因3

精氨酸

苯丙氨酸

苏氨酸

酪氨酸

脯氨酸根据上述氨基酸序列确定这3种突变基因DNA分子的改变是 （

） A．突变基因1和2为一个碱基的替换，突变基因3为一个碱基的增添 B．突变基因2和3为一个碱基的替换，突变基因1为一个碱基的增添 C．突变基因1为一个碱基的替换，突变基因2和3为一个碱基的增添 D．突变基因2为一个碱基的替换，突变基因1和3为一个碱基的增添参考答案：A略4.以下关于人体免疫的叙述正确的是A．浆细胞分泌的抗体能特异性识别抗原B．泪液中的溶菌酶清除细菌属于体液免疫C．二次免疫反应主要由记忆细胞快速产生抗体D．HIV侵染人体的T细胞只影响细胞免疫过程参考答案：A5.手脚皮肤磨出的水泡，其中的浅黄色液体来源于

A．组织液

B．血浆

C．淋巴

D．血清参考答案：A6.在适宜温度和大气CO2浓度条件下，测得某森林中林冠层四种主要乔木的幼苗叶片的生理指标（见表）．下列分析不正确的是（）马尾松苦槠石栎青冈光补偿点（μmol?m﹣2?s﹣1）140663722光饱和点（μmol?m﹣2?s﹣1）14251255976924（光补偿点：光合速率等于呼吸速率时的光强；光饱和点：达到最大光合速率所需的最小光强．）A．光强大于140μmol?m﹣2?s﹣1，马尾松幼苗叶肉细胞中产生的CO2全部进入叶绿体B．光强小于1255μmol?m﹣2?s﹣1，影响苦槠幼苗光合速率的环境因素是光照强度C．森林中生产者积累有机物的能量总和，即为输入该生态系统的总能量D．在群落演替过程中，随着林冠密集程度增大青冈的种群密度将会增加参考答案：C【考点】影响光合作用速率的环境因素．【分析】根据题干和题表分析，影响表中植物光合作用的因素主要是光照强度，光补偿点时呼吸作用速率等于光合作用速率，光饱和点以后时影响各种植物的光合作用速率的因素不再是自变量光照强度，而是温度或二氧化碳浓度等．真正的光合作用速率=呼吸作用速率+净光合作用速率．据此分析作答．【解答】解：A、140μmol?m﹣2?s﹣1为马尾松植株的光补偿点，光强大于140μmol?m﹣2?s﹣1时，光合作用强度大于呼吸作用强度，所以马尾松幼苗叶肉细胞中产生的CO2全部进入叶绿体，A正确；B、苦槠的光饱和点为1255μmol?m﹣2?s﹣1，所以光强小于12551255μmol?m﹣2?s﹣1时，影响苦储幼苗光合速率的环境因素是光照强度，B正确；C、森林中生产者制造有机物的能量总和，即为输入该生态系统的总能量，C错误；D、由表格信息可知，青冈的光补偿点较低，因而更适应弱光环境，在群落演替过程中，随着林冠密集程度增大青冈的种群密度将会增加，D正确．故选：C．7.下列关于果醋的制作错误的是（）A．果醋的制作需要醋酸菌，醋酸菌是一种好氧菌，所以在制作过程中需通入氧气B．醋酸菌是一种嗜温菌，温度要求较高，一般在45℃左右C．醋酸菌能将果酒变成果醋D．当氧气、糖原充足时，醋酸菌可将葡萄中的糖分分解为醋酸参考答案：B【考点】K5：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋．【分析】1、在利用酵母菌发酵时最好是先通入足够的无菌空气在有氧环境下一段时间使其繁殖，再隔绝氧气进行发酵；酒精发酵的最佳温度是在18℃～25℃，pH最好是弱酸性．2、醋酸菌好氧性细菌，当缺少糖源时和有氧条件下，可将乙醇（酒精）氧化成醋酸；当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸；醋酸菌生长的最佳温度是在30℃～35℃．【解答】解：A、果醋的制作需要醋酸菌，醋酸菌是一种好氧菌，所以在制作过程中需通入氧气，A正确；B、醋酸菌生长的最佳温度是在30℃～35℃，B错误；C、醋酸菌能将果酒变成果醋，C正确；D、当氧气、糖原充足时，醋酸菌可将葡萄中的糖分分解为醋酸，D正确．故选：B．【点评】本题考查果酒和果醋的制作的相关知识，要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及其发酵条件，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．试题渗透知识与能力的关联性，拓宽学科素养的考查，重视学科知识对生物学现象的解释、重视运用学科知识解决实际问题．8.某小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4—D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。2，4—D浓度(mg／L)05101520253035无籽番茄平均重量(g／个)013.526.246.553.653.743.030.2

据表得出的正确结论是A.2，4—D浓度超过25mg／L，对果实的发育起抑制作用B.2，4—D与生长素的作用效果相同C.2，4—D可以促进扦插枝条生根D.2，4—D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20—25mg／L参考答案：D分析表中数据可知：与2，4—D浓度为零的对照组相比，表中所示的2，4—D浓度对果实的发育均起促进作用，当浓度超过25mg／L，促进作用在减小，A错误；因没有用生长素涂抹子房的实验组，所以不能得出“2，4—D与生长素的作用效果相同”的结论，B错误；同理，因没有用2，4—D处理扦插枝条的实验组，不能得出“2，4—D可以促进扦插枝条生根”的结论，C错误；表中信息显示：当2，4—D浓度在20—25mg／L范围内，无籽番茄的平均重量最大，因此用2，4—D诱导无籽番茄的最适浓度为20—25mg／L，D正确。【点睛】本题以实验为依托，以表格信息为载体，考查学生对实验结果的分析和处理能力。解答此类问题的关键是：抓住表格数字所蕴含的生物学信息，即不同浓度2，4—D处理后的无籽番茄平均重量，并且将实验组（2，4—D浓度大于0）与对照组（2，4—D为0）的该数值进行对比分析，若实验组该数值大于对照组则体现了2，4—D的促进作用，反之则体现了抑制作用，由此依据实验设计的原则对照各选项作出合理判断。9.右图表示某湖泊生态系统的营养结构，a—e代表各营养级的生物，下列叙述不正确的是A．共有3条食物链B．各营养级中，能量最多的是c，生物个体数量最多的是aC．若水体受有机磷农药轻度污染，则受害最严重的是aD．若c所含能量为5.8×109kJ，d含1.3×108kJ，则a至少约含4.5×107KJ参考答案：答案：B10.在两块条件相同的退化林地上进行森林人工恢复和自然恢复的研究，20年后两块林地的生物多样性均有不同程度提高，其中人工种植的马尾松人工恢复林植物种数为137种，无人工种植的自然恢复林植物种数为226种。下列叙述错误的是（

）A.可采用样方法调查林地上植物的种群密度

B.森林恢复提高了生产者固定的太阳能总量C.人工恢复林比自然恢复林的植物丰富度低

D.自然恢复林的形成属于初生演替参考答案：D11.关于人体神经细胞的叙述，正确的是（）A．神经细胞轴突末梢可形成多个突触小体B．兴奋通过神经递质在突触处进行双向传递C．神经细胞外Na+内流是产生静息电位的基础D．静息状态的神经细胞膜两侧的电位表现为内正外负参考答案：A12.下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是

A.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同B.个体发育过程中细胞的分裂、分化和死亡对于生物体是有积极意义的C.细胞分裂存在于发育的整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段

D.多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的参考答案：B13.将萤火虫腹部末端的发光器切下，干燥后研成粉末．将粉末装入试管，滴加蒸馏水，使之混合，则有淡黄色荧光出现，2min后荧光消失了．接着若在试管中滴加葡萄糖溶液，荧光不能恢复，如果滴一点ATP溶液，荧光将恢复．下列相关叙述中，错误的是（）A．滴加葡萄糖溶液，荧光不能恢复，说明葡萄糖不是直接能源物质B．荧光消失是由于ATP水解酶的活性降低所致C．滴加ATP溶液，荧光恢复，说明萤火虫发出荧光需要消耗ATPD．滴入蒸馏水发出荧光，是由于试管内有荧光物质和ATP参考答案：B【考点】3E：ATP在生命活动中的作用和意义．【分析】ATP是生物体的直接能源物质，因远离腺苷的高能磷酸键很容易形成和断裂，ATP在细胞内数量并不很多，可以和ADP迅速转化形成．【解答】解：A、据试验可知，滴加ATP发光，滴加葡萄糖不发光，故说明生命活动所需的直接能源物质是ATP而不是葡萄糖，A正确；B、荧光消失是由于原有的ATP被消耗尽，B错误；C、滴加ATP溶液，荧光恢复，说明萤火虫发出荧光需要消耗ATP，C正确；D、滴入蒸馏水发出荧光，是由于试管内有荧光物质和ATP，D正确．故选：B．【点评】本题考查了ATP在生命活动中的作用，意在考查学生的理解和应用能力，解答本题的关键是掌握ATP的结构及作用特点．

14.农田土壤的表层，自生固氮菌的含量比较多，将用表层土制成的稀泥浆，接种到特制的培养基上培养，可将自生固氮菌与其它细菌分开，对培养的要求是（

）

①加抗生素

②不加抗生素

③加氮素

④不加氮素

⑤加葡萄糖

⑥不加葡萄糖

⑦37℃恒温箱培养

⑧28℃--30℃温度下培养A．①③⑤⑦

B．②④⑥⑧

C．②④⑤⑧

D．①④⑥⑦参考答案：C15.“生物导弹”是免疫导向药物的形象称呼，它由单克隆抗体与药物、酶或放射性同位素配合而成，因带有单克隆抗体而能自动导向，在生物体内与特定目标细胞或组织结合，并由其携带的药物产生治疗作用。下列有关单克隆抗体和“生物导弹”的叙述，错误的是（

）A.单克隆抗体是仅由一种类型的细胞制造出来的抗体B.单克隆抗体不能与靶细胞内的抗原发生特异性结合C.用以治疗癌症的“生物导弹”就是以单克隆抗体作抗癌药物定向杀死癌细胞D.“生物导弹”具有高度选择性，对异常细胞具有命中率高、杀伤力强的优点参考答案：C16.如果用15N、32P、35S标记噬菌体后让其侵染细菌；在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，下列推测正确是

（

）A、可以外壳中找到15N和35S

B、可以DNA中找到15N和32PC、可在外壳中找到15N

D、可以DNA中找到15N、32P、35S参考答案：B17.T淋巴细胞和B淋巴细胞的共同点是（）。A.产生抗体

B.产生记忆细胞

C.杀伤靶细胞

D.分泌淋巴因子参考答案：B略18.下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是A．培养人的效应T细胞能产生单克隆抗体

B．培养人的B细胞能够无限地增殖C．人的成熟红细胞经过培养能形成更多的红细胞

D．用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞参考答案：D19.右图为突触结构模式图，下列说法正确的是（

）A.神经元之间通过突触传递信息B.构成突触的两个神经元的兴奋是同时发生的C.兴奋以局部电流的形式从a传递到bD.兴奋可以从a传递到b，也可以从b传递到a参考答案：A20.表现型正常的双亲，生了一个白化色盲的男孩，这对夫妇的基因型是A.AAXBY和AaXBXb

B.AaXBY和AAXBXb

C.AaXBY和AaXBXb

D.AaXBY和AaXBXB参考答案：C21.下图箭头表示神经冲动的传导途径。给予图中刺激条件下，其中哪一条最为正确

A．a

B．b

C．c

D．d参考答案：D22.某种群中，基因型AA个体占25%，Aa个体占60%，aa个体占15%，那么基因A与a的频率为

A.50％和50%

B.25％和75%

C.55％和45%

D.30％和70%参考答案：C

23.赫尔希和蔡斯做噬菌体侵染细菌实验时，分别用35S、32P标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，若噬菌体在细菌体内复制了三次，下列叙述正确的是（）A．用32P和35S标记同一噬菌体的DNA和蛋白质B．噬菌体侵染细菌时，只将35S注入细菌细胞中C．在子代噬菌体中，含32P的噬菌体占总数的D．该实验可以证明DNA是噬菌体的主要遗传物质参考答案：C【考点】73：噬菌体侵染细菌实验．【分析】1、噬菌体是DNA病毒，由DNA和蛋白质组成，其没有细胞结构，不能再培养基中独立生存．2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．该实验的结论：DNA是遗传物质．【解答】解：A、用35S、32P分别标记不同噬菌体的蛋白质和DNA，A错误；B、噬菌体侵染细菌时，只有DNA注入细菌并作为模板控制子代噬菌体的合成，B错误；C、DNA复制方式为半保留复制，因此复制3代后，子代噬菌体中含32P的比例为=，C正确；D、噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是遗传物质，但不能证明DNA是噬菌体的主要遗传物质，D错误．故选：C．24.在酶的催化作用下，两个氨基酸缩合的产物是

ks5u

A．含有两个肽键的二肽

B．二肽和水C．含有一个肽键的一肽和水

D．含两个肽键的二肽和水参考答案：B25.目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过鉴定和检测才能知道。下列属于目的基因检测和鉴定的是（

）①检测受体细胞是否有目的基因

②检测受体细胞是否有标记基因③检测目的基因是否转录mRNA

④检测目的基因是否翻译蛋白质A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④参考答案：C【分析】目的基因的检测与鉴定：1．分子水平上的检测

①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；

②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；

③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术；2．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。（例：用虫食用棉花，观察其存活情况，来鉴定棉花是否具有抗虫特性）【详解】①检测受体细胞中是否有目的基因，可以利用DNA分子杂交技术，①正确；②基因工程中无需检测受体细胞中是否有标记基因，②错误；③检测目的基因是否转录出了mRNA可以利用分子杂交技术，③正确；④检测目的基因是否翻译成蛋白质可以利用抗原-抗体杂交技术，④正确；故选C。【点睛】本题考查了基因工程的操作步骤等方面的知识，要求考生能够识记目的基因的分子水平上的检测的方法，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查。26.家兔皮下白色脂肪对黄色脂肪为显性。将纯种的白色脂肪家兔与纯种的黄色脂肪家兔杂交，对它们生下的小兔喂以含叶绿素的食物时，小兔的皮下脂肪为黄色。这说明A.基因型相同，表现型一定相同B.在相同的条件下，基因型相同，表现型也相同C.表现型是基因型与环境条件共同作用的结果D.表现型相同，基因型一定相同参考答案：C【分析】生物性状的表现是基因与基因、基因与基因产物、基因与环境综合作用的结果，基因型相同，表现型不一定相同，表现型相同，基因型也不一定相同。【详解】根据题意，家兔皮下白色脂肪对黄色脂肪为显性，将纯种的白色脂肪家兔与纯种的黄色脂肪家兔杂交，后代是杂合子，应该表现出显性性状，即白色脂肪，但是给小兔喂以含叶绿素的食物，小兔的皮下脂肪为黄色，说明表现型是基因型与环境共同作用的结果，C正确。【点睛】对于基因型、表现型和环境之间的关系的理解是解题的关键，本题旨在考查学生利用所学知识分析实验现象并作出科学分析的能力。27.以E图为对照，且E由受精卵发育而来。下列A、B、C、D四图中表示有一个染色体组的是

参考答案：C28.如图为基因部分功能的示意图，下列相关叙述不正确的是（）A．①过程表示基因表达中的转录过程B．②过程以tRNA为模板，以20种氨基酸为原料C．基因突变不一定会造成生物体性状改变D．若要将外源基因插入某段DNA分子中需要用限制酶、DNA连接酶等工具参考答案：B【考点】基因与性状的关系．【分析】分析题图可知，过程①是以DNA为模板合成RNA的过程，为转录过程；②是以mRNA为模板，以tRNA为运输氨基酸的工具，在核糖体上进行对的翻译过程；由题图分析可知，及通过转录和翻译过程形成蛋白质进而控制生物的性状．【解答】解：A、①过程是转录过程，A正确；B、②过程是翻译过程，模板是mRNA，tRNA是运输氨基酸的工具，B错误；C、由于密码子具有简并性，基因突变后形成的mRNA上的不同密码子可能编码同一种氨基，因此基因突变不一定引起生物性状的改变，C正确；D、要将外源基因插入某段DNA分子中需要用限制酶、DNA连接酶等工具，D正确．故选：B．29.下表是温带雨林和一年生作物耕地的生产量估算结果，下列说法错误的是

参考答案：D30.在沿海滩涂内，高层芦苇茂密，中、低层绿草如茵，大量的禽鸟齐聚其中，水下还分布着大量的文蛤、蟹、虾和鱼等。下列有关此生态系统的叙述，正确的是A．芦苇、绿草属于生产者

B.文蛤、蟹、虾和鱼都是第二营养级C.其生物群落只有垂直结构

D.生态系统稳定性与信息传递无关参考答案：A31.右图是某种动物细胞生活周期中染色体数目变化图，据图判断下列叙述错误的是(

)A．等位基因分离、非等位基因自由组合发生在A--C段B．图中显示两种分裂方式，I～M段可表示有丝分裂的一个细胞周期C．“一母生九子，九予各不同”现象与AH、HI所代表的生理过程有关D.CD段、GH段的染色体与核DNA的数目之比为1:1参考答案：D32.下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是（

）A.①②③④

B.①②④③

C.①④②③

D.①④③②参考答案：C33..某哺乳动物的基因型为AABbEe，如图是该动物一个精原细胞在产生精子过程中某时期的示意图，以下有关说法错误的是A.图示细胞为次级精母细胞，该细胞中含2个染色体组B.图示细胞中，a基因不可能来源于同源染色体交叉互换C.该精原细胞产生的精子细胞基因型有ABe、aBe、AbED.基因B/b与基因E/e之间的遗传遵循分离定律参考答案：D【分析】根据题意和图示分析可知：图示细胞没有同源染色体，着丝点已分裂，染色体移向细胞两极，细胞处于减数第二次分裂后期。【详解】由图可知细胞内没有同源染色体，姐妹染色单体分离应是减数第二次分裂后期，该细胞应是次级精母细胞，此时含有2个染色体组，A正确；由于该哺乳动物的基因型为AABbEe，没有a基因，所以图示细胞中，a基因只能来自于基因突变，不可能来自同源染色体的交叉互换，B正确；精原细胞基因组成为AABbEe，因为在DNA复制过程中发生了基因突变，形成的初级精母细胞基因型是AAAaBBbbEEee，在减数第一次后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合定律，根据题图可知形成的两个次级精母细胞基因型分别为AaBBee和AAbbEE，减数第二次分裂姐妹染色单体分离，形成的精细胞基因型为ABe、aBe、AbE共三种，C正确；基因B／b与基因E／e位于两对同源染色体上，所以遵循自由组合定律，D错误。故选D。34.下列生理过程的组合中，所用原料相同的是①DNA分子的复制

②RNA的复制

③转录

④逆转录

⑤翻译A.①与③、②与④

B.②与⑤、①与④

C.①与④、②与③

D.②与④、①与⑤参考答案：C①DNA分子的复制和④逆转录的产物都是DNA，所用原料都是游离的脱氧核苷酸；②RNA的复制和③转录的产物都是RNA，所用原料都是游离的核糖核苷酸；⑤翻译的产物是蛋白质，所用原料是游离的氨基酸。综上分析，C正确，A、B、D均错误。35.在寒冷环境中，人体会发生骨骼肌不自觉战栗，这时A.温度感受器兴奋

B.下丘脑的分泌功能减弱

C.躯体运动中枢兴奋

D.皮肤血流量增加参考答案：A36.右图为去顶芽对拟南芥（一种植物）主根生长影响的实验结果，分析不正确的是A.去顶芽后抑制主根生长B.去顶芽后植株不能合成生长素C.生长素由顶芽向下极性运输D.外源生长素能替代顶芽促进主根生长参考答案：D37.植物细胞表现出全能性的条件是（

）A．给予适宜的营养和外界条件B．将成熟筛管的细胞核移植到去核卵细胞中C．导入其他植物细胞的基因D．脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件参考答案：D38.光合作用的过程分为光反应和碳反应两个阶段。下列说法中正确的是A．叶绿体的类囊体膜中进行光反应和碳反应B．ATP的移动方向为叶绿体基质→类囊体膜C．碳反应的产物为三碳糖和O2D．光反应为碳反应提供了ATP和NADPH参考答案：D39.以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是（

）①AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染②HIV攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞③HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱④感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗⑤目前还没有根治AIDS的特效药A.②③⑤B.①④⑤C.②③④

D.①②③参考答案：C40.新物种形成的标志是A．具有一定的形态结构和生理功能

B．产生了地理隔离C．形成了生殖隔离

D．改变了基因频率参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.基因工程最基本的工具不包括（）A．目的基因 B．运载体C．限制性核酸内切酶 D．DNA连接酶参考答案：A【考点】Q2：基因工程的原理及技术．【分析】基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．【解答】解：A、目的基因不是基因工程的工具，A错误；B、运载体是基因工程的基本工具之一，用于转运目的基因，B正确；C、限制酶是基因工程的基本工具之一，用于获取目的基因和构建基因表达载体，C正确；D、DNA连接酶是基因工程的基本工具之一，用于构建基因表达载体，D正确．故选：A．【点评】本题比较基础，考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的操作工具，只要考生识记基因工程的基本操作工具及作用即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．42.阅读如下材料：材料甲：科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵在，得到了体型巨大的“超级小鼠”；科学家采用农杆菌转化法培育出转基因烟草．材料乙：T4溶菌酶在温度较高时易失去活性，科学家对编码T4溶菌酶的基因进行改造，使其表达的T4溶菌酶的第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸，在该半胱氨酸与第97为的半胱氨酸之间形成了一个二硫键，提高了T4溶菌酶的耐热性．材料丙：兔甲和兔乙是同一物种的两个雌性个体，科学家将兔甲受精卵发育成的胚胎移植到兔乙的体内，成功产出兔甲的后代，证实了同一物种的胚胎可在不同个体的体内发育．回答下列问题：（1）材料甲属于基因工程的范畴．将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用法．构建基因表达载体常用的工具酶有和．在培育转基因植物是，常用农杆菌转化法，农杆菌的作用是．（2）材料乙属于工程范畴．该工程是指以分子生物学相关理论为基础，通过基因修饰或基因合成，对进行改造，或制造制造一种的技术．在该实例中，引起T4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的序列发生了改变．（3）材料丙属于胚胎工程的范畴．胚胎移植是指将获得的早期胚胎移植到同种的、相同的另一个雌性动物体内，使之继续发育成新个体的技术．在资料丙的实例中，兔甲称为体，兔乙称为体．参考答案：（1）显微注射法

限制性（核酸）内切酶（或限制酶）

DNA连接酶

农杆菌可感染植物，将目的基因转移到受体细胞中（2）蛋白质

现有蛋白质

新蛋白质

氨基酸（3）生理状况

供

受

【考点】Q2：基因工程的原理及技术；Q4：蛋白质工程；S5：胚胎移植．【分析】1、材料甲表示基因工程，将目的基因导入动物细胞常用显微注射法，将目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法．2、材料乙表示蛋白质工程，即以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要．3、材料丙表示胚胎移植，即将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到