河南省豫北名校普高联考2022-2023学年高三上学期测评（一）语文试题 Word版含解析

联考2022—2023学年高三测评(一)注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)到知识，获得智慧。植物遵循自然法则，人通过对植物的观照散文“不善于对社会重大题材作正面的表现，而喜欢就日常见闻的小题目作侧面的暗示”“小题目”,暗示的道理却可以宏大、深刻。植物形态各异，性状不同的自然特点，往往能与人类世界的某些道理、法则相贯通，能够对人的日常生活有所启迪，推动人类理性意识的发展抒情、托物言志、言植物必言生态成为定法时，植物散文创作必处于观念先行的套路之1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是()A.植物是自然界生命的主要形态之一，经常因其饱含丰富意涵而密切影响人类B.在种类繁多的植物中，给予了艺术化处理的常见的树木C.植物的自然之道与人类的生存之道实现联通后，人类奉行的准则D.植物虽小，但仍可以包含大道理；虽不常对重大题材作正面表现，但也2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是()A.本文引用秦牧的话，巧妙地论证了植物散文佳作多追求思想感情与植物形象深度融合的观点。C.作者论述了故乡的代表性植物能抒发乡情，如茅盾的《白杨礼赞》写西北笔D.最后一段指出植物散文创作的套路和瓶颈，并提出了对应的3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是()A.以"人"为中心的传统文学是以“人的文学”作为主要内容，很少有人会用植物作为起兴或托物言志的B.散文的主体形象要有独特的个性，这样才能以情动人，C."物格而后知至"理论意味着创作时要把探索事物的内在联系、了解植物的特性和个人反思总结相结合。D.植物的悲剧命运总是向人类展现其惊人的生命力，震【解析】【1题详解】A."经常因其饱含丰富意涵而密切影响人类的日常生活”因果关系错误，根据意涵，再影响人类的日常生活，而是人们观察植物，植物影响到人们的精【2题详解】笔直高大的白杨树"中，"白杨树"属于“与时代政治高度契合的植物”,这是在“表达个体的时代精神D.“卒章显志，提出本文中心论点”表述错误，非“卒章显志”,且本文的中心论点也未在此段提出，文章的中心论点在第一段就提出来了：植物散文用起兴的方式、托物言【3题详解】现其惊人的生命力，震撼人的心灵，激发人的生命意识，加深人类对生命的理解。命力，震撼人的心灵"的不是“植物的悲剧命运”,而是"植物”。故选D(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)业生，符合基本条件就可直接落户。6月27日，浙江杭州出台政策，全日制普通高校本科及硕士研究生毕业两年内可“先落户后就业”。在中央稳岗位保就业的政策大背今年6月以来，包括武汉、福州、合肥等在内的多个城市还拿出“真金白银”帮助应届高校毕业生就业创业。武汉对中小微企业吸纳应届毕业生就业且签订1年以上劳动合同的，按照每人1000元标准分别给予企业和个人一次性就业补贴；合肥对于招用应届高照1000元/人的标准给予一次性扩岗补助，并按照3000元/人的标准给予高校毕业生一次性就业补贴；在福州，毕业3年内，有意在当地求职、创业以及实习、见习的全日制高校外地生源毕业生，均可申请最长近年来，武汉、重庆、西安等新一线城市以较大力度的就业、创业、住房政策等经产生一定效果。麦可思研究院日前发布的《2022年中国本科生就业报告》显示，2021届本科生在新一线城市就业的比例为27%,较2017届增加了3个百分点。(摘编自《促进大学生就业如何打好政策组合拳》,《中国青年报》2022年7月8日)今年我国高校毕业生达1076万人，同比增加167万人，创历史新高。纾解就业“痛点”,打通就业“堵点”,需要做的工作有很多。比如，针对脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭以及有残疾的、较长时间未就业的高校毕业生，要作为重点帮扶对象；又要求较高的岗位，要提供技能培训，给予补贴支持；再如，针对高校毕业生自主创(摘编自《护航大学生就业，要精准、精细、精心》,“人民网”2022年6月14日)受新冠肺炎疫情反复影响，今年，直播带岗方式的主要形态，原本的应急之举现已是人力资源市场的常规【4题详解】容可知，城市的各种做法是为了响应"中央稳岗位保就业的政策",也是为了促进大学生更好地就业；另内容"纾解就业‘痛点’,打通就业‘堵点’,需要做的工作有很多。比如……"可知，"比如"后列举的内容是纾解就业"痛点”、打通就业“堵点"需要做的工作的一部分，不是“痛点”和“堵点”的具体D."否则就不能客观看待自己和用人单位的关系，不利于找到合适的岗位"错误。“否则”后的分析太绝对，不符合文意，原文是说"高校毕业生应保持平实之心，客观看待个人条件和社会需求，从实际出发，故选B。【5题详解】D."因此能更好地达到岗位所需的技术要求”错误。根据材料三的最后一段“直播带岗，尽管具备信息容改进技术手段和运作方式，提高就业成功率”可故选B。【6题详解】从材料二“今年我国高校毕业生达1076万人，同比增加167万人，创历史新高”“高校毕业生应保持平实之心，客观看待个人条件和社会需求，从实际出发，选择职业和发展方向”可知，从材料二"纾解就业‘痛点’,打通就业‘堵点’,需要做的工作有很多……”可知，对大学生就业的“痛点”和“堵点”的查找和疏散不足，需要做的工作，尤其是对下来”和材料二“政府，应在高校毕业生就业创业过程中，努力做到政知，政府要出台有利于毕业生安家落户和就业创业的政策，积极开展相关培向……自觉把职业选择融入国家发展大局"可知，高校毕业生要端正就业态度，调整就业业要全力落实实习政策、精心培育所需的专业人才，也要转变理念，多采用线上招聘的(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)萧红这是第一天，他起得很早，并且脸上也像愉悦了些。我欢喜地跑到过道贪婪地，为着他的食欲，从篮子里往外捉取着面包、圆形的点心和“列巴圈”,他强健的两臂，好像要把于是两个人各自赶快穿上。他的毛衣很合适。唯有我穿着他那个人把刀在围裙上，在那块脏布上抹了一下，熟练地挥动着刀在切肉。我想“你去看看吧。”破玻璃门边，来来往往有人进出，戴破皮帽子靠门的那个食客强关了门，已经把她赶出去了，并且说郎华为着猪头肉喝了一小壶酒，我也帮着喝。同钱。接着我们也结账：小菜每碟二分，五碟小菜，半角钱猪头肉，半角钱烧酒，丸子汤八分经过街口卖零食的小亭子，我买了两纸包糖，我一块，他一块，一面上楼，一面吮着糖的滋味。“你真像个大口袋。”他吃饱了以后才向我说。同时我打量着他，也非常不像样。他的帽子仅仅扣住前额，后脑勺被忘记似的，离得帽子老远老远的独立着。很大的头，顶个小卷沿帽，最不相宜的就是这个小卷沿帽，在头顶上看起来十分不牢固，好像乌鸦落在房顶，有随时飞走的可能。别人送给他的那身学生服短而且宽。走进房间，像两个大孩子似的，互相比着舌头，他吃的是红色的糖块，所以是红舌头，我是绿舌头。比完舌头之后，他忧愁起来，指甲在桌面上不住地敲响。“你看，我当家庭教师有多么不带劲!来来往往冻得和个小叫花子似的。”当他说话时，在桌上敲着的那只手的袖口，已是破了，拖着线条。我想破了倒不要紧，可是冷怎么受长久的时间静默着，灯光照在两人脸上，也不跳动一下，我说要给他缝缝袖口，明天要买针线。关了灯，月光照在窗外，反映得全室微白。两人扯着一张被子，头下破书当作枕头。隔壁手风琴又咿咿呀呀地在诉说生之苦乐。马蹄打在街石上嗒嗒响声。每个院落在想象中也都睡去。(有删改)7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.本文开头写道，因为郎华有了工作，“我”心中特别愉快，嘴里唱着歌，为全文奠定了感情基调。B.本文的语言直率质朴、不加雕饰，这种风格和作者的代表作《呼兰河传》一样，都显示了其创作技巧的成熟。C.文章结尾两段的环境描写分别从视觉和听觉的角度，巧妙地运用以动衬静的手法，渲染出冷清、幽静的氛围，达到言有尽而意无穷的效果。D.文章写一对年轻人，也提到"满城市的人家""洋车夫和工人""小油匠"等，以此展示了中国二十世纪二三十年代的劳苦大众的艰难生活。8.文章写两人吃饭时遇到抱着孩子的妇人在乞讨并对这一场景进行了较为详细的描写，这样安排有什么作9.有评论说，萧红描绘年轻情侣艰窘的生活，但处处洋溢着乐天知命和奋发进取的精神。请结合文本谈谈你对这一评论的理解。【答案】7.D8.①写抱着孩子的妇人在乞讨这一场景，丰富了文章内容，传达了更为真实的生活场景，突出了那个年代的艰辛不是一个人，而是比较普遍的社会现象。②这一场景和后文掌柜的看似随口说出的话以及食客“强关了门”骂骂咧咧地把她赶出去构成鲜明的对比，这样的描写体现了当时人与人之间关系的冷漠，更突出了主人公的质朴人性。③这样的描写能把少数人的凄凉普遍化，更具苍凉感，这是作者对普通人生命的关注，体现了作者发自内②吃过饭后，两个年轻人去街口买两块纸包糖的③文章有多处对"光"的描写，比如“电灯照耀着满城市的人家"“高空闪烁着繁星”"灯光照在两人脸上""月光照在窗外”等，这些对事物或景物的描写无不流露出两位年轻人的乐天派的情怀和渴望进取的【7题详解】在去吃饭的路上看到了“电灯照耀着满城市的人家”,作者没有对这些人家进行过多的描绘，所以这里的"满城市的人家"并不能体现出"劳苦大众的艰难生活"。故选D。【8题详解】表示出她一得到什么东西很快就走的样子"写抱着孩子的妇人在乞讨这一场景，结合“唯有我穿着他的夹袍，两只脚使我自己看不见，手被袖口吞没去，就是这样，我觉得很合适，很满足”“往往有人进出，戴破皮帽子的，穿破皮袄的，还有满身红绿的油匠，长胡子的老油匠，小油匠"等可知这一场景丰富了文章内容，传达了更为真实的生活场景，突出了那个年代的艰辛不是一个她“表示出她一得到什么东西很快就走的样子。忽然全屋充满了冷空气",而“靠门的那个食客强关了门，已经把她赶出去了，并且说：‘真她妈的，冷死人，开着门还行!'",这样的描写体现了当时人与人之③"一个岁数大一点的妇人，抱着孩子在门外乞讨，仅仅在人们开门时她说一声：‘可怜可怜吧!给小孩点吃的吧!’然而她从不动手推门"对妇人和孩子的描写能把少数人的凄凉普遍化，更具苍凉感，这是作者对普通人生命的关注，体现了作者发自内心的对妇人和孩子的同情心，也让作品【9题详解】面吮着糖的滋味"也以小见大地表现了他们开朗进取的性格，尤其是两个成年人吃完糖后“走进房间，像两个大孩子似的，互相比着舌头，他吃的是红色的糖块，所以是红舌头，我是绿舌头"这样让人忍俊不禁着的那只手的袖口，已是破了，拖着线条。我想破了倒不要紧，可是冷怎么受呢?长久的时间静默着，灯光照在两人脸上""月光照在窗外，反映得全室微白。两人扯着一张被子，头下破书当作枕头"等，可知虽然衣服破旧，生活困难，但他们没有抱怨，仍能看到生活的二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.后三年/吴师伐/楚昭王出走/申包胥不受命/西见秦伯日/吴无道/兵强人众/将征天下/始于楚/寡君出走B.后三年/吴师伐/楚昭王出走/申包胥不受命/西见秦伯曰/吴无道兵强人众/将征天下/始于楚/寡君出走/C.后三年/吴师伐楚/昭王出走/申包胥不受命/西见秦伯曰/吴无道/兵强人众/将征天下/始于楚/寡君出走D.后三年/吴师伐楚/昭王出走/申包胥不受命/西见秦伯曰/吴无道/兵强人众11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A."不私于其子孙也"与“吾妻之美我者，私我也”(《邹忌讽齐王纳谏》)两句中的“私"字含义相同。B."子亡之，我存之"与“追亡逐北”(《过秦论》)两句中的“亡"字含义不同。C."申包胥辞口"与“今者出，未辞也”(《鸿门宴》)两句中的“辞"字含义不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()A.楚共王丢了弓却不让找回，理由是“楚人遗弓，楚人得之”,归根结底这弓还是楚人的。孔子认为楚王C.赵宣子向晋侯推荐韩献子，韩献子却杀掉了赵宣子的仆人，赵宣子不仅不生气，还很高兴，这说明赵宣D.本文以申包胥，赵宜子，韩献子等为例，赞扬了他们一心为公、大公无私想贯彻"仁"的政策，就要做到不偏私，不结党。(1)子其勉之!吾未可以助子，助子是伐宗庙也；止子是无以为友。(2)今吾车失次而戮之仆，可谓不党矣。是吾言当也。13.(1)你可要好好努力啊!我不能来帮助你，我若帮助你就是攻打我楚国的宗庙了，我若阻止你就没法(2)现在我的车乱了秩序，他杀了我驾车的仆人，他可以称得上是不喜欢结党营私的人了。这说明我的推【10题详解】句意：之后三年，吴军讨伐楚国，楚昭王出逃，申包胥没有收到楚王的命令主动向西去拜见秦伯说："吴情况紧急(并请求援救)!""楚”是楚国，作“伐”的宾语，且"吴师伐楚"“昭王出走”属于首尾衔接的连贯句，故中间应断开，排除A、B"将征天下"与“始于楚”是两件事，故中间应断开。排除D。故选C。【11题详解】A.“私”都是动词"偏爱”的意思。句意：对自己的子孙能做到不偏爱/我的妻子认为我美，是偏爱我。B."子亡之，我存之"中的"亡"是“使……灭亡”,可意译为"消灭"。句意：你要灭掉楚国，我要保"追亡逐北"中的“亡"是动词活用为名词“逃亡的人”,句意：追赶逃走的败兵。故两句中的"亡"字含义不同。故两句中的"以"字含义不同。【12题详解】【13题详解】出楚国有一存一亡两种可能。之后三年，吴军讨伐楚国，楚昭王出逃，申包胥没有收到楚王的命令主动向西去拜见秦伯说：“吴国不讲道义，人多势众，即将征服天下，先从楚国开始。我们楚国国君出逃，住在云梦，让我来向您报告情况紧急(并请求援救)!”哀公说：“好的，我本来就打算谋划这件事。”申包胥不肯离开朝廷，站立在秦国朝堂上，昼夜哭泣，七天七夜哭声不断。秦哀公说：“有这样的臣子，我们还能不去救楚吗?”(于是)秦王举兵救楚。吴人听说后，带领军队退回了吴地，楚昭王返回国内复位，打算封赏中包胥，申包胥推辞说：“我拯救国家的危亡不是为了名利，功成之后接受赏赐，这叫出售勇力。”他推辞不接受赏赐，于是退隐江湖，终身不再出现。《诗经》上说：“凡是邻居有了难事，就是爬着也要前去相帮。”赵宣子向晋侯推荐韩献子说：“韩献子做人不结党营私，管理众人有条不紊，面对死亡也不害怕。”于是晋侯就任命他为中军尉。河曲之战时，赵宣子的车冲撞了军队的队列，韩献子杀了他驾车的仆人。人们都说：“韩献子这次死定了，那车夫的主人早上才升了他的官，他晚上就把人家的仆人杀了，有谁还能让他稳坐在这高位上呢?”战争结束后，赵宣子设宴招待大夫们，酒过三巡后说：“你们可以祝贺我了。”大夫们问道：“不知道是什么事值得庆贺?”赵宣子说道：“我把韩献子推荐给主君，如果说我所荐之人没能力的话，我肯定会受到惩罚。现在我的车乱了秩序，他杀了我驾车的仆人，他可以称得上是不喜欢结党营私的人了。这说明我的推荐是非常合适的了。"(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成下面小题。司马光嵩峰远叠千重雪，伊浦低临一片天。百顷平皋连别馆，两行疏柳拂清泉。国须柱石扶丕构②,人待楼航济巨川。萧相③方如左右手，且于穷僻置闲田。【注】①因为和王安石的政见不同，作者自宋神宗熙宁四年(1071)至元丰八年(1085),退居洛阳。元丰五年(1082),曾任宰相的文彦博(潞国公)等人也因反对新法入洛阳定居，他们常在一起聚首，置酒相娱。君见，宣徽使王拱辰，为其中成员之一。②丕构：犹言大厦。丕，大。③萧相：萧何，辅佐刘邦建立汉王14.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()A.前四句写潞国公庄园的景色。作者采用中国画以写意为主的泼墨笔法，粗线勾勒出了一幅“山沓水匝，树杂云合”的山水图画。B.五六句隐喻国家的治理要依靠大臣之力，而大臣又要仰仗国家提供的平台才能使自己的政治抱负得以实颔联一"拂"字让整个画面活了起来，同时犹闻"清泉"之声，与周围的静景相融合，以动衬静，写出了【14题详解】【15题详解】中"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥""乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄"写了早莺、新燕、乱花、都用了动静结合的手法。司马诗中颔联“两行疏柳拂清泉”,疏柳本是静景，着一"拂"字让整个画面活之幽谧。白诗中颔联"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"一"争"一“啄”,画面十分灵动，写出了春(三)名句名篇默写(本题共1小题，6分)(2)李白《蜀道难》中极写蜀道之高险，由上而下正面写之后，又转入了侧面来写蜀道之险的诗句是(3)李贺《雁门太守行》中“,”两句从视听角度写出了激烈【答案】①.是故弟子不必不如师②.师不必贤于弟子(③.黄鹤之飞尚不得过④.猿猱欲度愁攀援⑤.角声满天秋色里⑥.塞上燕脂凝夜紫本题要注意的字词有：“猿猱”"度"“燕脂”。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共2小题，7分)中小学教育就是要教学生怎么做人，而教材就是改变人生的杠杆，是奠定他一生义愤、惨遭杀戮时他②,讲杜甫《客至》诗时他喜不自禁，随手在黑板上几笔就勾出一幅客至图。他在讲韩愈文章时说的一句话，我终生难忘。他说：“韩愈每为文时，必先读一段种借气的感觉。好的教材无论是给教师还是学生都能留出研究和发挥的空间，都有一种无穷对课文里的许多篇章都能③,直到上大学时还能熟背许多课文，包括一些数千字的现代散文，如魏知识，但从长远来看，其在思想道德方面的间接作用更大。这是一种力量，它将思想基【17题详解】惨遭杀戮时的激动状态，故填"扼腕长叹"。【18题详解】(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，13分)6月5日，搭载神舟十四号载人飞船的长征二号F遥十四运载火箭，在酒泉卫星发射中心成功发射，将航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲送入太空。这意味着，我们离实现载人航天工程“三步走”发展战略第三2022年是中国载人航天工程立项实施30周年。30年来，①。“神舟”问天、“嫦娥”揽