2023年小班数的认识教案(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年小班数的认识教案(5篇)作为一位兢兢业业的人民教师，往往要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

小班数的认识教案篇一

幼儿的天性是好动，观测能力、模仿能力特别强。利用生活中的图形来激发幼儿的好奇心和学习兴趣。还培养幼儿的动手能力。

一通过幼儿亲自动手操作活动认识圆形、三角形。

二培养幼儿的动手能力，发展幼儿的观测力和积极思维的能力。

三培养幼儿的语言能力，丰富幼儿的词汇，锻炼幼儿的胆子。

培养幼儿的动手能力，发展幼儿的思维，提高幼儿的口语表达能力。

1、每人一只小盒子、四颗大小不同的纽扣，三根火柴棒，

2、大头针若干、泡沫板一块、绒线或铜丝若干。

3、圆形、三角形卡片、雪花玩具。

1、出示球、魔方、饼干、盆碗、纽扣让幼儿观测它们都是什么形状。假使知道告诉老师，小朋友认识那些图形。

2、小朋友喜欢这些图形吗？

3、今天我们就和这些图形做朋友。

1、玩纽扣吧，请小朋友把自己手中的纽扣从大到小地排列并数数有几颗纽扣？（4）。问这些纽扣都是什么形状的？并请小朋友把最大的纽扣拿出来，摸一摸，看一看。

2、找圆形;纽扣是圆形，还有什么是圆形的?让幼儿在教室里找圆形，找到后告诉老师，要大声回复问题，(表、桶、球、水杯)。

3、连三角形：请小朋友用三根大头针随便分开插在泡沫板上。教师用一根绒线把大头针连起来后让小朋友说出是一个什么图形？（三角形）。比一比三角形与圆形有什么不一样？（三角形有三条边三个角）。

4、让幼儿自己动手，拼三角形：请每个幼儿用三根火柴棒拼成一个三角形。

1、发给每个幼儿一根铜丝，让幼儿发挥想象任意摆出自己喜欢的图形，而且还要说出自己的想法，锻炼幼儿的手脑并用，语言表达能力。

2、给雪花玩具归类：圆形的放在圆盒子里，三角形的放在的三角形盒子里。

3、摆卡片;发给每个幼儿一套图形卡片，让他们有创意的摆出各种组合图形。

4、欣赏图形，让幼儿自己来评价一下小朋友的作品。

5、教师总结在课堂上全体小朋友的表现。

我利用幼儿的好动好学的天性，让幼儿自己边学边边动手、边观测，在生活中找出各种图形，而且，锻炼幼儿说话、要大声说话，不仅要在科学常识方面学习，还要丰富幼儿的口语表达能力，并且利用幼儿动拼图形时，发展了幼儿思维能力，要想像出他所喜欢的图形才能拼出各种图形，幼儿特别喜欢用铜丝和图形卡片来拼图。就像变魔术一样。一会变成圆形、一会变成三角形又变成正方形，幼儿还用卡片组合拼图，用圆形和三角形组合成一只小鸟，三角形圆形正方向组成大象。幼儿特别有成就感。十分冲动学习兴趣特别浓。

本节课幼儿的注意力特别集中，就连胆小幼儿都能拼出简单的图形。这说明幼儿很聪明，只要给他们搭建平台，他们就有机遇展示自己，课堂上积极协同老师。假使，这节课从上的话，我要给幼儿一支笔，要让动手他们画出自己喜欢的图形，譬如、电视、洗衣机、冰箱、球、车轮、等等。

小班数的认识教案篇二

1、正确鉴别数字4、5，学习按数字取相应的棋子。

2、加强幼儿对数字的敏感性，体验数学活动的乐趣。

正确鉴别数字4、5，会手口一致地点数。

了解4、5的实际意义，并在生活中能正确使用。

动动板、棋子；教师演示板，1—5的数字卡片；音乐。

一、复习数字1、2、3

1、“请小朋友听音乐取动动板。〞

2、游戏“1、2、3拍拍手〞。幼儿根据老师出示的数字卡拍手（教师可灵活的将拍手改成拍腿、拍头、拍肩……）

3、用谈话的方式带领幼儿复习1、2、3。“数字1像什么？请在动动板第一行数字1的后面插上一个红色的棋子宝宝。〞（教师用同样的方法复习2、3）

二、认识数字4和5

1、认识数字4。

①教师在演示板上贴4个棋子：“请小朋友和老师一起数一数，有几个棋子宝宝？〞（带幼儿一起点数棋子，教师注意正确的示范）

②提问：“说一说数字4像什么？〞“伸出你的小手指描一描。〞（教师带领幼儿书空练习数字“4〞，加深幼儿印象。）

③探讨：“说一说，4还可以表示什么？〞（如：4个苹果、4辆汽车等，引导幼儿大胆发言，并注意指导幼儿数量词的使用）。

④小结：“小朋友，4可以表示生活中所有数量是4的事物。〞“现在请你在动动板第4行数字4的后面，插上4个黄色的棋子宝宝。〞（教师巡查幼儿操作状况，给完成操作的孩子击掌勉励。）

2、一致的方法引导幼儿认识数字5。

三、游戏“看谁插的快〞

3、幼儿游戏。（引导幼儿用点数的方法自我检查，培养幼儿独立完成操作并自我检查的`好习惯。对做得快、做得对的幼儿以击掌或贴红点的方法给予勉励）。

4、送棋子宝宝回家，听音乐收动动板。活动终止。

1、在日常生活中教师带领小朋友读一读身边的数字；

2、在区域中投放数字点卡，让幼儿继续操作；

3、家园合作：请家长在日常生活中带领孩子认一认周边的数字，稳定对数字1—5的把握。

小班数的认识教案篇三

1、能区别两个物体之间的上下关系。

2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。

3、体验集体游戏的开心。

能区别物体之间的上下关系，并使用方位词表达。

感知物体间上下方位的相对性。

1、玩具娃娃一个、帽子一顶、袜子一双。

2、玩具柜的玩具若干。

一、常规活动：指五官

幼儿坐在椅子上玩“指五官〞，教师加快速度增加其趣味性。

二、师生共同摸索。

1、教师出示玩具娃娃，请幼儿说出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下关系。

2、教师给玩具娃娃戴上帽子，穿上袜子。请幼儿说出帽子和袜子的上下关系。

3、幼儿感知上下的方位。

4、区别两个物体的上下关系。

请幼儿将玩具放入货物架中。（幼儿自由操作）

5、初步感知上下的相对性。

小结：在表述物体的位置时一定要说完整的话，如“××在××的上面，××在××的下面〞。

6、看图说一说。

出示挂图，引导幼儿有序地观测：

四：做游戏。（上拍拍，瞎拍拍，前拍拍，后拍拍）

小班数的认识教案篇四

喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

学习观测卡片上实物的大小和长短，按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

(一)材料提供各种实物图片若干，塑封的底幅员一张(画有大小标记)，回形针10个，筐5个。

(二)使用材料

(1)将筐里的实物分类。

(2)分别按指定的大小标记进行排序活动。

(3)再给小动物分别匹配相应大小的食物。

(三)教育功能：

(1)培养幼儿的观测和思维能力，学习分类。

(2)认识常见小动物，知道它们各自爱吃的食物，发展幼儿的语言表达能力。

(3)能按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

引导幼儿看底幅员，了解大小标记。让幼儿取筐分类，找一个最喜欢的小动物按指定的大小标记进行排序活动。说一说，这个小动物最喜欢吃什么，把它找出来，再给它们匹配相应的大小食物。

整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。

在活动之前也看过一些关于“比长短〞的文章，和同行的活动反思，所以在准备学具和提要求时更提防了。引出“一端对齐法〞的概念，对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。

整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中终止，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的气氛，都还挺开心的。

小班数的认识教案篇五

1、引导幼儿学习分辩红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。

2、教幼儿学习把一致颜色的不同物体放在一起。

3、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿陈述操作过程的习惯。

1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，幼儿每人一篮（3—6片）红、黄、绿色雪花片。

2、红、黄、绿色花一朵，红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个。