2023年梦 教案 梦教案中班(十五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年梦教案梦教案中班(十五篇)作为一名教师，寻常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

梦教案梦教案中班篇一

2.能综合运用多种技能创作表现不同造型、不同外观的多啦a梦生活用品，充分体验创作的乐趣。

3.能根据自己的创意构思独立完成作品。

：

看过《多啦a梦》的动画，熟悉多啦a梦的基本外形特征。

（1）多啦a梦毛绒玩具、多啦a梦花盆一个。

（2）由多啦a梦衍生的生活用品图片制作的课件。

（3）陶泥、陶艺制作工具。

1．幼儿听《多啦a梦》主题曲，导入活动。

师：小朋友，你们听过这首歌吗？是哪部动画片里的？

2．展示动画人物：多啦a梦，了解它的外形特征。

师：今天多啦a梦来到我们班做客，瞧，你喜欢它吗？喜欢它什么地方？

小结：多啦a梦很可爱，有一个又圆又大的脑袋，两只圆圆的眼睛，一张大大的嘴巴，还有三根胡须，最最特别的是身体上还有个巧妙的半圆形口袋呢！

3．欣赏图片，激发幼儿创作欲望

（1）师：除了在动画片里，你还在哪里见过多啦a梦？

过渡：小朋友知道的可真多，人们都很喜欢多啦a梦，利用它还做了好多东西呢。我们一起来看看。

（2）欣赏多啦a梦衍生的生活用品。

师：瞧，多啦a梦变成了什么？你从哪里看出来这是多啦a梦的？

过渡：设计师真有创意，利用多来a梦做出拖鞋，做出了……，你们喜欢吗？想不想自己也来当设计师，做出更有创意、与众不同的作品。

师：谁来说说你想设计一件怎样的作品呢？准备怎么做？请你和好朋友们一起商榷一下。

4．交代制作要求，幼儿创作，教师指导。

（1）师：大家的想法真不错，有的小朋友想做……有的想做……，但是我们的作品一定要把多啦a梦的外形特征表现出来，现在就请小设计师们试一试吧。

（2）幼儿创作，教师指导

5．评价活动

（1）幼儿相互交流自己的作品。

（2）教师对装饰别致的作品予以表扬。

6．延伸活动。

师：方才小朋友做了多啦a梦的不同生活用品，下课后可以和好朋友探讨一下，利用多啦a梦还可以做哪些东西，等下次陶艺课的时候再请你来试一试。

梦教案梦教案中班篇二

1。理解儿歌内容并学习朗读，提高幼儿的语言表达能力。

2。感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

3。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4。能大胆、明白地表达自己的见解，体验成功的开心。

ppt课件、背景音乐。

理解儿歌内容并学习朗读，提高幼儿的语言表达能力。

感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，并进行仿编。

1。创设情景，激发兴趣。

（1）观看ppt，并提问：今天老师带你们来到了一个美丽的地方。小朋友都看到了什么？（让幼儿说说小草、小花、白云的颜色）他们都闭着眼睛在干什么呢？（请个别或集体回复）

（2）引导启发：引导幼儿说说自己做过的开心的梦，教师对幼儿的梦进行总结。

（3）小结：你们的梦真好玩儿，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢？

2。理解诗歌，感知事物与色调的关系。

（1）出示ppt：小草小草睡觉的时候做了一个美丽的梦，猜一猜小草梦到什么了？

播放录音（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，四处都是绿绿的，好美啊。）小朋友说说小草的梦是什么颜色的？（绿绿的）为什么说小草的梦是绿色的？

引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。

（2）出示ppt：小花小花睡觉的时候做了一个开心的梦，我们一起来问问小花儿吧？（小花小花，你做得什么梦呀？）（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，四处都是红红的花，好开心啊。）小花的梦是什么颜色？（红红的）引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。

（3）出示ppt：白云白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦？（幼儿猜测）播放录音（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，四处都是蓝蓝的，好好玩儿啊。）白云的梦是什么颜色的？（蓝蓝的）引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

（4）出示ppt：小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。

小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。

3。朗读诗歌，感受诗歌韵律美。

（1）老师有感情的朗读诗歌。

（2）老师领诵，幼儿跟诵。

（3）提出朗读的要求，模仿动作，有感情的再次朗读。

4。创造想象，仿编诗歌。

（1）扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢？

（2）完整地朗读诗歌：把小白兔、葡萄和（小朋友创编的内容）请到大家彩色的梦里。

把仿编后的诗歌完整的朗读一遍。

5。活动终止。

平日都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗读这首幽美的诗歌，祝爸爸妈妈做个开心的梦，我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。

本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标表达了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗读，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时改正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分表达了语言练习的要求。

对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简单明白，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时改正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的开心。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿明白地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。

此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机遇，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观测幼儿的活动，了解幼儿的游戏状况，并及时给予帮助和指导。我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。

梦教案梦教案中班篇三

1、勉励幼儿针对画面畅所欲言，同时也能注意倾听同伴陈述。

2、激发幼儿对美好事物积极向往的情感，并能创意性地想象。

3、初步培养幼儿对艺术作品的理解与鉴赏能力。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆陈述。

5、勉励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

喷绘彩图三幅

1、出示想象画――给幼儿以视觉冲击。

老师：你想说什么？（幼儿畅所欲言。）那这是真实生活中的事吗？（由于固有的生活经验，幼儿会想到是梦）你们做过梦吗？让我们一起来共享你的梦吧！

幼儿尽情描述自己曾经做过的梦。

老师：真是一些美好的梦！我们来听听做这个梦的小朋友是怎么讲的。老师朗读配画诗。

老师：你听到了什么？（大树变成了小草，恐龙变成了小爬虫，大海变成了小水坑，大山变成了小土包。）

老师：为什么会是这样？那对这个大巨人来说，还有什么会变成什么？（勉励幼儿将重新创造的句子用原诗格式朗读出来。）那你觉得这是一个什么样的梦？

老师介绍原画名――《我和恐龙》

2、出示想象画二――《梦中城市》

老师：我们来看另一个小朋友的梦。他说：我梦里去过这样一个城市什么样的城市？这幅画的名字是――《梦中的城市》。你梦里的城市是什么样的？或者你想要的城市是怎样的？（幼儿描述自己梦中的城市）我真想和你们一起到你们梦里的城市去！

3、老师：来看最终一个小朋友的梦。出示想象画三。

这是一个什么样的梦？（幼儿凭感觉表达）老师：终究有谁？（狐狸、熊、猪、兔子妈妈、小朋友）它们在干什么？听听做梦的小朋友是怎么说的？（师朗读配画诗）给画起个名字吧！

老师：我们一共欣赏了三个小朋友的画，这三幅画都表现了什么主题？（梦）这种表现梦和想象出来的事物的画我们称它为“想象画〞。

4、引导幼儿比较三幅画，强调画面色调的表现和远近手法的表现。老师：你觉得最终一幅画和前两幅画有什么明显的不同？（远近效果），大面积地涂上绚丽色调是为了表现梦的美好和多彩呀！

5、延伸活动――画梦

在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机遇说并能得到积极应答的环境〞以及要“勉励幼儿大胆、明白地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。〞

梦教案梦教案中班篇四

1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。

2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

1、多媒体课件，梦。2

、幼儿作画工具若干。

一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。

师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。

二、通过赏析：引发感受和体验

1、师：画家画了一位什么人？她在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）；

生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？

师：我们来学学她的样子。

2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？

生：暖洋洋的。

3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空）

生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很恬静。

4、师：她还在做梦呢？梦见了她睡在沙漠里，红色为主的沙漠给人什么感觉？（点击鼠标，切换背景）生：炎热的感觉。

5、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很安逸。

6、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景）生：她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好像有风要吹过来，很凉快。

三、启发幼儿作画

小朋友，阿姨还梦见了什么？譬如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背风景调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗？

四、过程指导

1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。

2、对不太敢表现的幼儿，勉励其大胆表现。

3、通过表扬提醒幼儿大胆使用色调，涂画背景。

五、评价在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。

课件设计思路与教学活动反思

一、设计思路封面

以蓝色泡泡模板为背景，依次出现美术欣赏、梦、设计者、制。

图片一

以盒式向内收缩出现名画《梦》，供幼儿欣赏，感受《梦》的意境。

图片三

用photoshop对图片进行剪贴，去掉人物的背景图片四人物不变，插入蓝色夜空背景，让孩子感受蓝色给人冷、恬静的感觉。

图片五

人物置于顶层，插入沙漠背景，让孩子感受红色给人暖、热的感觉。

图片六

人物置于顶层，插入绿色草地背景，让孩子感受绿色给人空气清馨的感觉。

图片七

人物置于顶层，插入海边背景，让孩子感受淡蓝色给人凉快的感觉。

图片八

出现名画《梦》、图片四、五、六、七，供幼儿欣赏，勉励幼儿大胆用色涂画背景。封底和封面背景一致，依次出现多谢指教等字样。

二、教学活动反思

本节课的目标是名画欣赏，毕加索的《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受；其次是增加幼儿对色调的认识和理解，培养幼儿运用色调进行表现的兴趣和能力。

首先，设计的课件《梦》色调娇艳明快，一下子就吸引了幼儿的注意力，使孩子在欣赏的过程中体验了美感，课件取代了传统教学法中的图片，让图片活了起来。其次，名画的背景采用蒙太奇式的切换，让孩子充分感受随着背风景调的变化，而引起的不同心理感受，这样幼儿很简单将抽象的色调理解转化为直观感受。课件取代了幻灯片的不覆盖性、多变形，名画的色调敞亮、课件制作巧妙，在这里课件发挥了它无可替代的作用。

在教师的引导下，孩子们对背景的设计大胆而丰富，小部分孩子画的十分有创意，大部分孩子想的奇妙却难以表达。孩子们很喜欢创作画，今后我将多设计想象画课题，开拓幼儿的思路，启发幼儿的想象力和创造力。

梦教案梦教案中班篇五

挂图、音带、故事读本人手一册、刺猬头饰、

一、预备活动

1．师幼相互问候，

2．幼儿有序取书。

二、感知活动

1.导入：教师出示刺猬的头饰，引发兴趣。

小朋友做过各种各样的梦，有一只可爱的小刺猬，它也做了一个独特的梦。

2.猜梦：幼儿自主阅读故事《幸好只是一个梦》

请幼儿观测画面，猜猜小刺猬做了一个怎样的梦？

3.听梦：教师出示挂图，播放故事音带，请幼儿看图听音，欣赏故事。

三、理解活动

1.共享交流。

（1）图一至图二：小刺猬看到了什么？猜猜它想干什么？

（2）图三至图五：吃了别人的东西后，小刺猬身上发生了什么变化？小刺猬的表情怎样？

重点引导幼儿从小刺猬的动作和表情来猜测。

（3）图六至图七：小刺猬的表情与前面的表情有什么不同？它会怎么说？

重点引导幼儿从故事前后的联系来思考。

2.教师小结：小刺猬忍不住偷吃了别人的东西，心里总觉得不踏实，还做了个梦，以为自己的刺不见了，变成一只毛毛虫了。虽然这只是个梦，但是说明偷吃别人的东西是不对的。

3.教师指导，幼儿尝试按图画顺序讲出故事内容。

阅读完后，幼儿有序收书。

4.教师播放音带，与幼儿一起表演故事。

四、终止活动

交流小结，播放音乐，幼儿有序整理自己的物品

梦教案梦教案中班篇六

1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。

2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

1、多媒体课件，梦。

2、幼儿作画工具若干。

一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。

师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。

二、通过赏析：引发感受和体验

1、师：画家画了一位什么人？她在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）；

生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？师：我们来学学她的样子。

2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？生：暖洋洋的。

3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空）生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很恬静。

4、师：她还在做梦呢？梦见了她睡在沙漠里，红色为主的沙漠给人什么感觉？（点击鼠标，切换背景）生：炎热的感觉。

5、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很安逸。

6、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景）生：她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好像有风要吹过来，很凉快。三、启发幼儿作画小朋友，阿姨还梦见了什么？譬如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背风景调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗？

三、过程指导

1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。

2、对不太敢表现的幼儿，勉励其大胆表现。

3、通过表扬提醒幼儿大胆使用色调，涂画背景。

四、评价在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。

本节课的目标是名画欣赏，毕加索的《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受；其次是增加幼儿对色调的认识和理解，培养幼儿运用色调进行表现的兴趣和能力。首先，设计的课件《梦》色调娇艳明快，一下子就吸引了幼儿的注意力，使孩子在欣赏的过程中体验了美感，课件取代了传统教学法中的图片，让图片活了起来。其次，名画的背景采用蒙太奇式的切换，让孩子充分感受随着背风景调的变化，而引起的不同心理感受，这样幼儿很简单将抽象的色调理解转化为直观感受。课件取代了幻灯片的不覆盖性、多变形，名画的色调敞亮、课件制作巧妙，在这里课件发挥了它无可替代的作用。在教师的引导下，孩子们对背景的设计大胆而丰富，小部分孩子画的十分有创意，大部分孩子想的奇妙却难以表达。孩子们很喜欢创作画，今后我将多设计想象画课题，开拓幼儿的思路，启发幼儿的想象力和创造力。

梦教案梦教案中班篇七

在语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机遇说并得到积极应答的环境"以及要"勉励幼儿大胆明白的表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。"根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我选择了这节语言活动。

1、感受散文诗的幽美意境。

2、理解散文诗的内容，有感情的朗读。

3、勉励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿想象力与创编能力。

：理解散文诗的内容。

勉励幼儿大胆创编，激发幼儿想象力与创编能力。

开始部分：回忆经验直接导入

1、你们做过梦吗？都梦到了什么

2、是谁让你们做梦了吗？

3、教师小结

基本部分：欣赏散文

1、今天老师要请小朋友欣赏一首散文诗，听一听，都是谁做梦了

2、它们都梦到了什么呢？让我们再来听一听

3、它们的梦可真美啊，让我们再来欣赏一遍吧

4、这么美的散文诗，让我们一起来念一念吧

创编散文：

1、梦可真美呀，老师也想来当一回梦姐姐，送花给你们，让你们也做很美的梦好吗？

2、播放音乐，"梦姐姐"为每个幼儿放一个小礼物，幼儿自由探讨，大胆构思自己彩色的梦。

3、那请小朋友看看梦姐姐送了你一朵什么颜色的花，想一想你会做什么颜色的梦，会梦到什么呢？请你和旁边的小朋友说一说，看看谁的梦最美，待会儿请你来给梦姐姐说一说。

4、勉励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他们不同的内容。引导幼儿用完整的语言回复。

终止部分：小朋友做的梦可真美呀，我们把你的梦讲给别的小朋友听一听。

我运用了图片课件向幼儿展示散文诗的内容情节，很吸引幼儿兴趣，同时，我为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机遇，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达能力，而且，散文诗十分幽美，加上课件幽美的意境，保证幼儿整个活动的质量，在活动中，我只是活动的引导者，把更多说的机遇留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。

梦教案梦教案中班篇八

1．培养幼儿主动能力和尝试精神以及想像力、创造力、陈述能力。

2．萌发幼儿对开心、巧妙的梦的爱好和表现美的情趣。

3．加深幼儿对“梦〞这一独特心理现象的认识。

4．在幼儿已初步把握水粉作画技巧的基础上，启发幼儿尝试创作性绘画。

5．喜欢参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

1．教具准备：毛笔、水粉颜料、铅画纸、调色板、油画棒、抹布、吸水纸、洗笔瓶、胶水；投影机、投影片、录音机、磁带；示范挂图二幅。

2．知识准备：丰富幼儿有关梦的知识。

一、开始部分（导入活动，引起幼儿兴趣）

1．播放轻音乐《孩子的梦》，放投影片《梦境》，让幼儿欣赏和观测。

幼儿尝试回复：这是一首什么曲子？你观测到了什么？这首曲子在陈述着什么？教师小结：一个孩子睡着了，他梦到了这些美好、巧妙的事，他觉得好开心！

2．通过启发性提问，引导幼儿试着说出自己做过的美好、巧妙的梦，萌发幼儿进行“我的梦〞主题画的创作愿望。

二、基本部分

1．让幼儿大胆地尝试用水粉进行创作绘画。

第一步：幼儿尝试先用油画棒勾画轮廓。

其次步：幼儿再尝试用水粉大胆作画。

教师巡回指导，要求幼儿根据自己梦的经验以及充分发挥自己的想像力、创造力进行主题绘画，对能力差的幼儿个别指导。（播放轻音乐《孩子的梦》）

2．启发幼儿根据自己的画面，试着陈述自己的梦，要求讲得有顺序、有情节、较完整。

（1）请幼儿试着为自己的画面起个名字。

（2）两个幼儿相互陈述自己梦的内容。

（3）请个别幼儿试着独立陈述。

三、终止部分

1．幼儿将作品贴在活动室的展览壁上，布置起来，让幼儿欣赏一幅整体的画面。

2．幼儿试着评比自己最喜欢的作品，启发幼儿从画面安排、色调运用、想像力等方面进行评价。并为幼儿整体作品起个名。

3．幼儿随着轻音乐《孩子的梦》做轻松活动，走出活动室。

在教师的引导下，孩子们对背景的设计大胆而丰富，小部分孩子画的十分有创意，大部分孩子想的奇妙却难以表达。孩子们很喜欢创作画，今后我将多设计想象画课题，开拓幼儿的思路，启发幼儿的想象力和创造力。

梦教案梦教案中班篇九

梦是夜晚入睡时出现的现象，有时幼儿也会做梦。结合最近幼儿学习的儿歌《找梦》小朋友们时常在谈话中会说到自己的梦，引起了幼儿对梦的好奇和兴趣，如何顺应幼儿，满足他们的需要呢？于是我决定利用小鱼的梦开展教学活动。《小鱼的梦》歌曲旋律幽美委婉，词曲内容丰富，富有意境，便于幼儿想象与理解，适合大班幼儿学习。

在歌曲的学习中，我更多的考虑幼儿的发展，顺应幼儿的需求，重视幼儿的体验与感受。我以游戏《网小鱼》导入活动，然后从歌词入手，课前让幼儿熟悉歌曲旋律，通过听听、讲讲、画画等多种方式来熟悉歌词，初步学唱歌曲。同时引导幼儿创编歌词，迁移用图谱的方式记忆歌词。最终又以游戏角色扮演来表现歌曲，希望通过这个游戏带给幼儿开心的体验。在歌曲的学习中关注幼儿学习方法与策略的运用，更培养了幼儿大胆摸索、迁移与创造的能力。

1、在熟悉歌曲旋律的基础上，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。初步学唱歌曲。

2、创编歌词，迁移用图谱的方式记忆歌词。

3、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达歌曲的情感。

4、体验相互关心、相互关心的幸福感。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

1、媒体课件。（图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼）课件中设置歌曲录音。

2、电脑、电视机，图谱，音乐《小鱼的梦》。

3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。

一、游戏《网小鱼》导入。

师：今天的天气真好！老师带小朋友玩一个《网小鱼》的游戏吧！

将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做渔网，一部分的幼儿做成群结队的小鱼。做网的幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成渔网状，做小鱼的幼儿在池塘中自由的游来游去，等待穿越。

游戏开始，扮做渔网的幼儿边沿池塘（圆圈）走边问：“小鱼小鱼哪里游？“，扮做小鱼的幼儿边游边答：小鱼小鱼水里游。扮演渔网的幼儿边走边问：〞小鱼小鱼哪里去？“扮做小鱼的幼儿答：〞我想出去玩游戏。扮做渔网的幼儿边沿池塘（圆圈）走边说：〞你呀别想逃出去，大大渔网捉住你。“扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从渔网下部通过，扮渔网的幼儿听到“捉住〞二字后，赶快把渔网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参与游戏。

师：小鱼们玩累了，我们休息一下吧！（幼儿围成半圆形做休息状）

这个环节主要是为了让幼儿很快投入到活动中去，让幼儿模仿小鱼游，此外为下一环节活动的开展做好铺垫，引出了课题。

二、引出歌曲，理解歌词内容。

1.师：小鱼们休息的好安逸呀，方才还有一条小鱼游过来告诉我他做了一个美美的梦，你们想知道他梦到了什么？

幼：想！

师：让我们来听听歌曲《小鱼的梦》吧！

2.完整欣赏歌曲并学唱。

幼儿听完后提问：你听到歌曲里唱到了什么？

幼1：小鱼在水里玩。

幼2：小鱼睡觉了。

幼3：风呼呼吹。

幼4：妈妈和小鱼亲嘴巴。

师：鱼儿玩了一天，在池塘妈妈怀里睡了。天上星星落下来，为他盖条珍珠被。风儿唱着摇篮曲，鱼儿梦中看见了妈妈在亲他的嘴。（边小结边播放课件资料）

师：歌曲的名字叫什么？

幼：小鱼的梦。

3.教师配上伴奏示范演唱一遍。

师：我们细心听听这首幽美的歌曲是几拍子的？你还可以边听音乐边做动作。三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？（拍手—拍腿—拍腿、拍肩—拍腿—拍腿）

4.放慢速度，小朋友轻声学唱。

这个环节利用多媒体生动浮现歌曲内容，幼儿根据自己在课件中获得的经验，尝试学唱歌曲。

三、教师出示图谱，引导幼儿倾听歌曲合作完成图谱。

1．教师出示图谱，引导幼儿说出自己的发现。

师：老师还带来了一样东西，你看到了什么？

幼1:有小鱼，池塘，好多小星星，小鱼妈妈。

幼2：还有字“太阳〞。

幼3：还有小嘴巴。

师：你们有没有发现这个图谱和方才什么有关？

幼：和方才的歌曲有关。

师：这幅图说的就是方才的歌曲，我们一起指着图唱一遍。

2.教师范唱歌曲，幼儿对应观测图谱，空白的地方慢

师：方才我们指着图谱唱是你发现了什么？

幼：有的地方没有图。

师：没图的的地方应当画什么？

幼：池塘妈妈？星星？风儿？唔唔？

教师慢唱提醒幼儿，“池塘妈妈〞，“天上星星落下来〞，“梦中看见了“，一边绘画一边说歌词。（依次画出空白的地方）

3.教师带领幼儿边指图谱边完整唱歌曲。

在这一环节中教师不要急于告诉幼儿空白处画什么，要勉励幼儿自主表达，在凝听与思考中发现问题，让幼儿学会自己发现问题，并用自己喜欢的方式浮现出来。

四、引导幼儿尝试替换角色，创编歌词。

1.师：小鱼做了那么甜美的梦，还有谁也在做梦呢？

幼：小鸟。

师：小鸟睡在哪里？

幼：大树妈妈怀里。

师幼轻轻哼唱创编歌曲：小鸟小鸟玩了一天，大树妈妈怀里睡，天上星星落下来……妈妈在亲他的嘴。

五、自由选择小动物表演歌曲。

师：还有好多小动物他们也会做梦，你愿意扮演什么小动物就请你带上头饰表演《小动物的梦》吧！

幼儿分别扮演小鱼，小鱼妈妈，池塘，风儿，或者创编的角色。在表演中终止。

教师将歌曲演唱转化为歌曲表演，引导幼儿一起合作，不仅让幼儿体验音韵的美，而且让幼儿享受与他人合作的愉悦，此游戏表演环节不仅落实了音乐领域的目标，也融入了情感发展的要求。

这个活动以游戏《网小鱼》导入，孩子们很感兴趣，在游戏中能很快进入角色，如：小鱼们玩累了要休息了，孩子们很快就恬静下来了。在稍作休息后，很自然的过度到下一环节中。在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词，幼儿们参与也很积极，引导幼儿创编可以培养幼儿的大胆的创造力，还可以对唱曲进行内容复习稳定。通过听讲画等手段让幼儿多方位感官参与学习，体验到摸索迁移的学习方法。我觉的假使在幼儿创编图谱的基础上再进行提升就更加完美了。最终利用角色游戏表演，让幼儿享受与他人合作的幸福体验。

梦教案梦教案中班篇十

在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机遇说并能得到积极应答的环境〞以及要“勉励幼儿大胆、明白地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。〞根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我选择了这节语言活动。

1．感受散文诗的幽美意境。

2．理解散文诗的内容，能有感情的朗读。

3．勉励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力。

4．愿意欣赏散文，感知散文语言的幽美，诙谐。

5．萌发对文学作品的兴趣。

难点：老师的帮助下，幼儿能以散文中的形式来表述

重点：让幼儿告诉大家自己认识的颜色或者梦内容

物质准备：课件一份、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱。

（一）回忆经验，直接导入

1．你们做过梦吗？都梦到了什么？

评析：引导幼儿回忆生活经验，直接切入主题。

2．是谁让你们做梦的呢？

3.教师小结：原来是梦姐姐让我们做梦的呀。（出示课件，并介绍梦姐姐：在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是跨着一只便捷的花篮，花篮里装满五颜六色的花。一到晚上，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来。）

（二）欣赏散文

1．今天，老师要请小朋友欣赏一首散文诗，听一听，都是谁做梦了？

（第一遍）评析：为让幼儿直观地认识种种颜色，体验多彩的世界，我采用多媒体进行教学，用课件浮现逼真的色调，让幼儿通过视、听，多通道感受散文诗的梦幻色调、幽美意境。

2．感受她们做梦的呢？它们都梦到了什么？让我们再来听一听。

(其次遍：教师在幼儿陈述的基础上，出示小图片帮助幼儿进一步理解散文)

评析：本环节采取了开放式的提问，老师再次提供给幼儿充分表述的机遇，并将小动物图片，以及梦到的景物图片一一按散文内容的顺序展示在黑板上，帮助幼儿记忆散文内容。此时，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是勉励幼儿尽可能的陈述梦的内容，不强求答案的正确度、完整性。当有些答案幼儿无法讲出时，我给予了丰富知识的机遇。3.它们的梦真美啊，让我们再来欣赏一遍吧。

4．这么美的散文诗，让我们一起来念一念吧。

（第四遍）评析：在开放式提问的基础上，老师和幼儿一起对散文进行了适时的概括、提炼和总结，使幼儿对散文的内容得到了进一步的认识、理解和把握，也使幼儿对颜色的认识得到了提高和升华。

（三）幼儿创编散文1．梦可真美啊，老师也想来当一回梦姐姐，送花给你们，让你们也做很美的梦，好吗？

2．播放音乐。“梦姐姐“为每个幼儿放一个小礼物，幼儿自由探讨，大胆构思自己彩色的梦。

3．那请小朋友看看梦姐姐送给你了一朵什么颜色的花，想一想你会做什么颜色的梦，会梦到些什么呢？请你和旁边的小朋友说一说，看看谁说的梦最美，待会儿请你来跟梦姐姐说一说。

4．勉励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回复，用上幽美的词汇：梦姐姐送给我一朵xx颜色的花，我会做一xx颜色的梦，我梦到了……

5．小朋友做的梦可真美啊，我们再去把你的梦说给别的班的小朋友听一听。

我运用了多媒体课件向幼儿展示散文诗的内容情节，很能吸引幼儿的兴趣，同时，我为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机遇，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达能力。而且，散文诗十分的幽美，加上课件幽美的意境，保证了幼儿整个活动的质量。在活动中，我只是活动的引导者，把更多说的机遇留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。

梦教案梦教案中班篇十一

开学伊始，孩子们刚刚进入新的初中，对自己的生活，对自己的学习，对自己的未来，有着新的计划，新的期待。但是该如何实现梦想，又靠着自己的实际行动。每个人的未来，都是祖国的未来，自己的梦想，和祖国的前途发展，紧凑相连。

1.通过小组同学交流畅谈，让学生明晰自己的少年梦想。

2.陈述纯美梦想，思考实现梦想需要如何行动？

3.同学们要体会自己的未来也是祖国的未来，个人的梦想与国家的发展息息相关。

（包括活动准备，学生活动及教师指导）

1.活动准备：

（1）.推选三位主持人，准备好自由发言材料，不过分讲求形式，重视随意开放活泼。

（2）．布置班会黑板。

（3）．同学们都要准备有关梦想的故事，并在小组交流探讨后发言。

（4）．老师准备“我的理想〞材料，注意利用在中央电视台1套播出的《开学第一课》材料，如“我的梦〞“坚持梦想〞“摸索梦想〞“中国梦〞四个篇章结构，袁隆平院士、试飞英雄李中华、马云、李连杰、成龙等知名人士的故事，和当代优秀少年的故事。

2.学生活动：

第一篇：营造梦想的气氛

主持人（男）：尊敬的老师们！

主持人（女）：心爱的同学们！

主持人（合）：大家好！

主持人（男）：伴随着这首冲动人心的《水手》拉开了我们"理想"主题班会的序幕。

主持人（女）：梦想是个迷人的字眼。

主持人（男）：梦想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。

主持人（女）：一个没有梦想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。

主持人（男）：没有梦想，就没有顽强的方向，没有顽强的方向，就没有生活；

主持人（女）：罗勃朗宁曾把他的《索尔》中说过：人类的宏伟不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。

主持人（男）：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。

主持人（女）：上面所讲的"想做什么"、"朝什么方向走"指的就是我们头上的一颗指路明星－－理想。那么，什么是理想？（同学们答：理想就是对未来的向往和憧憬。）引出理想的含义：

主持人（男）：现在请听诗歌朗读《梦想》

其次篇：谈自己理想，实现理想，塑造自信心

主持人（男）：真好听，每个人都有一个理想，下面请同学们说说自己的理想。（同学们畅所欲言，有的说长大后要成为科学家，有的说要成为美容师，有的要成为教师……）kk

主持人（女）：对，只要我们从小便树立，并为之不断地努力，我们的理想就一定能实现！

主持人（男）：真叫人热血沸腾，我们每个同学都有远大的理想；下面请欣赏小品《三国名人的理想》。

主持人（女）：有了理想就有了希望，现在请听诗朗读《中国梦》。kk

第三篇努力实现理想,顽强信心,加强毅力.

主持人（女）：同学们韩剧《大长今》中，长今为了实现自己的心中的理想不怕辛勤,历尽千辛万苦,战胜种种困难。那么同学们，你认为你该为实现理想做什么？

主持人（男）：我想我们的同学们心中早就有答案了，请同学们说说好吗？

同学1；我要珍惜每一分每一秒的时间，不让自己有悔恨的一刻；

同学2：树立远大的理想，并为之不断地努力；

同学3：要有吃苦耐劳的精神，不为困难所吓倒；……

主持人（女）：是啊，我们必需从今做起，为自己理想的实现而努力；

主持人（男）：不仅仅这样，我们还要把自己的理想和前途与祖国的命运和前途结合起来，2023年北京将要召开奥林匹克运动会，而2023年上海世博会也在如火如荼的开展着，祖国美好的未来等着我们发挥自己的聪明才智，我们应当从现在起，确定目标，努力学习，为中华民族的宏伟复兴而贡献自己的青春与才华；

主持人（女）：据我所知，我班魏俊勇和王艺琳同学就是这样的人才呢！

主持人（男）：不错，请欣赏他们的小品：《面试》

主持人（女）：真是好玩儿极了，你们知道小品说明白一个怎样的道理吗？

同学们答：略。

主持人（男）：主题班会进行到这里，让我们来玩个游戏轻松一下。

主持人（女）：对，我们在上课前听到《水手》这首歌，看谁把其中重复多遍的歌词记了下来，

一同学：他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪不要问为什么。

主持人（男）：对，下面请同学们说一说"风雨"和"痛"是指什么？

甲同学：我认为"风雨"是指险峻的人生道路，"痛"是指挫折和失败。

乙同学：我觉得"痛"还可以指逆境、困难。

主持人（女）：是的，歌词告诉我们，无论学习，生活中我们都会碰见的挫折、失败或困难，但我们必需勇往直前，不畏艰难险阻，才能实现自己的理想。

主持人（女）：收获的季节是开心的，但他必需付出汗水为前提，我想每个人的奋斗过程都会有一个鼓舞自己前进的座右铭。

主持人（男）：是啊，18岁的刘欧已是北京大学化学与分子工程系的一名学生，15岁的他已成为首批进入国家重点试验室的中学生，他一直以"机遇对于每个人都是均等的，而成功者往往擅长抓住机遇。"自勉，这是他获得成功的重要因素之一。那么，在座的同学们，你们的座右铭是什么呢？

主持人（女）：请同学们踊跃回复。同学们自由回复。

主持人（男）：同学们的发言是认真的，是对理想追求的一种执着，我相信，同学们有了时时鼓舞自己的座右铭，理想是一定可以实现的。

主持人（女）：我们在不同年龄有不同的理想，每个人都有一个最初的梦想，现在请黄欣等人演唱《最初的梦想》。

主持人（男）：同学们理想有近期高远之分，还可以分为职业理想、道德理想、人生理想。现在最迫切的理想是期末能考个好成绩，我想每个人心中都有一份期末理想了吧。kk

主持人（女）：我很开心！同学们对理想的实现都充满了信心。下面让我们来齐唱《明天会更好》。

主持人（男）：歌声是美好的，顺耳动人的。时间是有限的。

主持人（女）：天下没有不散之筵席。

主持人（男）：班会无限好，只是近铃声。

主持人（女）：我想，大家通过这次班会，定会树立远大理想，创世纪辉煌，为自己的人生书写一首不朽的诗篇。

主持人（男）：现在有请我们的班主任作总结，掌声欢迎。

班主任总结：是的，我们有今天的梦想，也有长大后想做什么的理想，我们与祖国共成长，祖国的明天的强大也是我们的希望，因此我们的远大理想就是从现在开始去一步一步实现，也就是中国梦的高尚，是从现在开始的。梦想也是人都应当有的，有了远大而美好的梦想，我们的人生才有明确的方向，才有为之努力奋斗的顽强信念。那么，你的梦想又是什么呢？今天，我们开展一次有意义的主题活动。让大家感受“梦想〞一词的丰富蕴含有所了解和感受，体会到理想对人生的“指航〞作用。

梦教案梦教案中班篇十二

1、欣赏并感受歌曲幽美的旋律和意境，理解歌曲内容。

2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。

3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

4、尝试根据歌曲创编歌词。

1、媒体课件。（图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼）课件中设置歌曲录音。

2、电脑、大电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。

3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。

4、布置一个美丽的池塘。

1、听录音感知音乐性质。

提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？

2、演示课件，理解歌词内容。

1）教师边操作课件边将故事：

图1、在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。

图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的`怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。

图3、风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。

图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。

2）请幼儿完整欣赏动画及歌曲。

告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？

3、学唱歌曲，表达感情。

1）幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等

2）幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对唱曲的理解与感受。

3）幼儿跟唱歌曲1—2遍。

三）进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。

1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？

2、将个别幼儿的想象陈述进行仿编。并请大家学唱。

3、将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。

4、让大家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的喜悦。

附：歌曲

小鱼的梦

3555653165123322——

鱼儿玩呀玩了一天水池塘妈妈怀里睡

35565653165123321——

天上星星星星落下来为他盖床珍珠被

535—313—2225122—

唔……唔……风儿唱着摇篮曲

5535122—3565565316

轻轻吹呀渐渐吹鱼儿梦中梦中看见了

5123321——535—313—

妈妈在亲他的嘴唔……唔……

5123332

1—

妈妈在等他的嘴<

梦教案梦教案中班篇十三

1、尝试根据自己的心理感受，选择不同底色的图画纸进行表现梦境的绘画。

2、学习色调明暗、冷暖的运用，体验在深色纸上画浅色物体、浅色纸上画深色物体的别样感觉。

1、水彩笔、油画棒、不同底色的图画纸若干。

2、提前利用恬静活动的时间让幼儿陈述自己的梦，有意识地引导幼儿发现梦是千奇百怪的。

3、《美工)第3页。

4、音乐cd(《孩子的梦》)。

（一）说说我的梦。

1、欣赏音乐《孩子的梦》。

——听了这首乐曲有什么感受？乐曲里有谁？他们在做什么？

——一个孩子睡着后做了一个很美的梦，在梦里妈妈轻轻地摇着他，大量彩色的肥皂泡在他周边绕来绕去，他开心极了。(教师介绍大意。)

2、和好朋友说一说自己的梦。

——平日你们睡觉的时候是不是也会做梦？你们做过一些什么样的梦？

3、共享有意思的梦境。

——谁的梦很有意思，请共享给大家吧！(请个别幼儿陈述自己的梦。)

4、教师小结：大家都讲了自己的梦，在梦里发生了好多好多的事，有的让人高兴，有的让人凄怆，有的让人惊喜，还有的令人畏惧。

（二）画一画我的梦。

1、选择不同的底纸和彩笔。

——先看看这些图画纸都已经有了底色，下面请大家把你的梦画出来。假使你的梦令人很高兴、幸福，应选中什么底色的图画纸？假使你的梦是很让人畏惧、凄怆的，应选中什么底色的图画纸？

2、选择适合的材料。

——我们可以根据梦的特点选择图画纸和彩笔，试试用深色的画纸配浅色的画笔；用浅色的画纸配深色的画笔。(引导幼儿选用色调敞亮的底色表现令人高兴、感觉幸福的梦，选用色调灰暗的底色表现令人凄怆、畏惧的梦。)

3、我的梦。(幼儿操作，教师指导。引导个别幼儿说说梦的特点，确定画纸的色调，丰富画面内容，也可根据画纸的颜色深浅选择不同的画笔。)

（三）说说喜欢的梦。

1、将画按色调分成两部分展示，请幼儿陈述自己最喜欢的梦境画。

2、对选择与运用冷暖色和不同深浅颜色作画的幼儿画作，进行集体共享。

梦教案梦教案中班篇十四

下雨后，幼儿园的走廊里爬出几条毛毛虫，几个小朋友蹲在地上看得入神。不一会儿，小朋友越聚越多，贝贝神秘地说：“你们知道吗?毛毛虫能变成蝴蝶呢!〞甜甜问：“毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?〞小朋友的问题好多好多，他们对毛毛虫充满了好奇。于是，我组织开展了“毛毛虫的梦〞美术活动。

1．通过观测蝴蝶标本和范例，引导幼儿摸索蝴蝶翅膀的制作方法。尝试在各种材料做成的蝴蝶翅膀上进行花纹装饰，并把自己打扮成一只美丽的蝴蝶。

2．以游戏贯穿始终，激发幼儿对美工活动的兴趣，体验成功的开心。

1．白布、帐纱、旧报纸剪成的蝴蝶翅膀。

2．水粉颜料、毛笔，蘸了颜色的不同长短的毛线放在盘子里，剪好的各种形状、各种颜色的即时贴等

3．收集蝴蝶的标本，各种材料做成的蝴蝶范例。

4．游戏音乐，布置花园场景，毛毛虫触角头饰若干。

1．讲故事《毛毛虫》，导入活动

带领幼儿以毛毛虫的角色进场，边玩边讲故事：