美术四年级上册说课稿-第18课　适合纹样5-苏少版

美术四年级上册说课稿-第18课适合纹样5-苏少版本课是美术四年级上册中的第18课，主要讲解适合纹样5的绘制方法以及结构特点。本课使用的教材为苏少版教材，适合的教学对象为四年级学生。一、教学目标知识目标了解适合纹样5的绘制方法和结构特点；掌握适合纹样5的线条组织和纹样运用；能够运用适合纹样5进行创意性作品的设计。技能目标能够熟练运用素描绘制适合纹样5；能够用针尖笔画出适合纹样5的线条；能够设计出富有创造性的艺术作品。情感目标培养学生对于艺术的兴趣和热爱；增强学生的观察力和想象力；提高学生对于美的审美能力。二、教学重点难点本节课的教学重点在于让学生熟练掌握适合纹样5的绘制方法和线条组织结构，同时培养学生对于美的观察和想象能力。而教学难点则在于帮助学生发现并运用适合纹样5的水平和竖直线条进行组合，突破线条运用的固有模式，创造出具有个性化、自由化和异想飞翔的艺术作品。三、教学内容1.纹样介绍适合纹样5，又称为“半修花”，是非常常见的一类纹样形式，具备简单明了、符号化、表达强烈和富于变化等特点，常被运用在各类装饰性艺术品、手工制品和绘画中。它与其它纹样相比，线条流畅、轻巧，构图简约、富有装饰性和丰富性。2.线条组织结构适合纹样5的基本线条组织结构可分为以下几个部分：水平线条与竖直线条对称组合；水平线条与竖直线条交叉组合；水平线条与竖直线条定向运用；不对称线条组合。3.绘制方法适合纹样5的绘制方法主要包括以下几个步骤：模块分析：观察图形，将其分解为几个简单的模块；构图设计：利用不同的线条进行组合、架构和设计，打造出自己的适合纹样5；涂色：根据自己的创意和想法进行涂色和配色。4.创作思路在创作过程中，学生可以根据自己的兴趣和想象来设计出具有个性和创意的艺术作品，可以通过以下几种方式：嵌入主题：将适合纹样5融入到主题当中，打造出具有鲜明主题的艺术作品；自由发挥：无论是选取不同的材质、色彩、形体，还是将适合纹样5进行组合，发挥自己的想象力，创造出具有个性的艺术作品；吸取灵感：学生可以通过观看、阅读、旅行等方式获取灵感，引导自己的想象力，充分发挥适合纹样5的潜力。四、教学方法本课将采取以下教学方法：讲授与演示相结合：教师通过课堂讲解和演示的方式，传授适合纹样5的绘制技巧和方法；独立创作与合作创作相结合：给予学生独立创作的时间，同时也鼓励学生在小组内进行合作创作，增强合作意识和互相学习的机会；材料体验与文化沉淀相结合：通过提供不同的材料和工具，帮助学生实践绘画技巧，同时讲解纹样的文化背景和历史渊源，培养学生爱好艺术的文化观念。五、教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：战果评价：通过作品展示的形式，对学生的绘画水平、创作能力以及观察和想象等方面进行评价；过程评价：从学生绘制的过程、思考的深度、问题的发现和解决等方面进行评价；自我评价：鼓励学生对自己的作品进行评价，并激发出对自身绘画能力和创作能力的挑战和提升。六、教学注意事项在教学过程中，一定要尽量让学生根据自己的兴趣进行创作，避免过多的指导和干预；在进行绘画时，要注意学生肢体的动作和坐姿，避免因为过度用眼或不良姿态引发不必要的身体损伤；最好添置专业的美术工具和材料，以充分体现学生的创意和想象能力；在布置作业时，根据学生的情况可进行分层教学，给予个性化的指导和帮助。七、教学反思适合纹样5是一种常见的艺术元素，具有丰富的变化和创造力。在教学过程中，我根据学生的实际情况，采用了类比、循序渐进的教学手段，以鼓励学生主动思考和互相交流为主。但是，由于课程时间比较有限，难以让每一个学生都有较长的绘画时间和创作时间。