小班语言活动尊师重教教案及反思(八篇)VIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班语言活动尊师重教教案及反思(八篇)作为一名老师，往往要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

小班语言活动尊师重教教案及反思篇一

1.让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。

2.幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祈福。

3.发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。

1.各班主任制定本班活动内容与形式。

2.为幼儿提供相应的材料。

3.幼儿早已学会儿歌《老师才干大》。

4.大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花

20xx年9月10日上午

1.各班在晨间谈话环节中，以"教师节"为主题，展开谈话活动。

2.第一节活动课用儿歌《老师才干大》引出主题。

3.说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。

我们班有几位老师?谁能说一说咱们中x班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)

4.讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。

我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位，特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终究有了自己的节日。

5.其次节活动课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。

6.互动：

a.祈福送老师：

(1)爱要大声说出来

(2)大班幼儿代表讲话

b.爱心手工送祈福：

(1)大班幼儿献画活动。

(2)中班幼儿献爱心活动。

(3)小班幼儿献花活动。

c.深情拥抱爱升华。

与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。

作品展示：

活动终止后，各班整理作品。以画展，主题墙的形式展示幼儿的作品。

小班语言活动尊师重教教案及反思篇二

1、愿意倾听他人陈述的故事。

2、乐于参与庆祝教师节活动。

3、尝试用音乐、语言等方式表达对教师的爱。

1、邀请家长园长及其他班的教师参与活动。

2、准备庆祝活动所需的音响、道具、鲜花等。

一、教师请园长讲话，引入活动主题。

二、说说教师的动人故事，提醒幼儿认真倾听。

1、请园领导说一说优秀教师的事迹。

2、请家长谈一谈对教师的认可之处。

3、请孩子说一说你喜欢的老师，你为什么喜欢她呢？

三、游戏——击鼓传花。

要求接到鲜花的.幼儿陈述：

1、老师平日最感动我们的事是什么？

2、老师做什么事最辛苦？

3、你会怎样感谢老师？

四、幼儿表演节目。

1、舞蹈《花仙子》。

2、歌曲《我的好老师》。

3、儿歌《老师的眼睛》。

小班语言活动尊师重教教案及反思篇三

1、愿意与老师交谈，体验与老师一起活动的兴趣。

2、萌发热爱老师的情感。

1、把老师的照片贴在墙上。

2、了解幼儿园，与其他老师联系，请她们到班上做客。

1、出示教师照片，引入活动。

2、玩游戏《客人来了》。

其他班老师来班级做客，勉励幼儿向老师问好，说出自己的名字，并与老师交谈。

3、玩游戏《找找我认识的老师》。

教师组织幼儿看照片找到认识的老师，同时引导幼儿认识其他老师。

4、欣赏儿歌《老师的手》，萌发幼儿爱老师的情感，勉励幼儿遇到困难时大胆向老师求助。

5、活动终止：表扬在日常生活中有礼貌的幼儿。

小班语言活动尊师重教教案及反思篇四

1、在欣赏歌曲的过程中熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，愿意学唱歌曲。

2、激发幼儿喜欢幼儿园、爱老师的情感。

（认知准备）幼儿初步熟悉新环境

（材料准备）音乐

喜欢幼儿园，愿意跟唱。

幼儿能听好前奏音乐整齐地开始。

一、歌曲：《老师像妈妈》

师：宝物们，你们喜欢幼儿园，喜欢老师吗？为什么？

小结：在幼儿园我们就像是一家人，老师是你们的妈妈，你们都是老师的宝物，都是我的好孩子。在幼儿园里，无论你们碰见什么事情，高兴的不高兴的都可以告诉老师，老师会帮助你们

1、欣赏歌曲《老师像妈妈》

师：“我们都讲得真好！今天老师把刚刚说的话编成了一首好听的歌曲，想听吗？（教师示范演唱歌曲）

师：“好不好听呀？你听到歌里了些什么？〞

2、熟悉旋律：〞

1）幼儿边听边跟着老师念语言节奏

师：幼儿园像什么？我们是一家人，就应当相亲相爱，老师爱宝宝，宝宝爱谁？在幼儿园老师像谁？

2）幼儿听着音乐一边拍手一边念语言节奏

师：老师再唱一遍，请小朋友用小手帮我伴奏。〞

3、幼儿学唱歌曲

幼儿轻声跟老师唱歌

——“你们觉得这首歌好不好听啊？想不想和老师一起唱唱看？〞

终止语：“小朋友唱得真棒，连老师都感动了，老师叫你们好娃娃，你们说老师是好妈妈，你们喜不喜欢老师呀？〞

小班语言活动尊师重教教案及反思篇五

自编绘本《我的超人老师》，运用“超人〞这一生动的形象，在幼儿园的生活情境中，当幼儿遇到困难与问题时，浮现出“超人老师〞的无所不能，通过阅读理解，使幼儿了解老师的才干，感受老师对幼儿的爱与关心，在生动好玩儿的情境中舒缓了幼儿入园的焦虑感。

1、知道老师的的各种才干，在遇到困难和问题时能告诉老师。

2、理解绘本内容，认真观测画面，大胆陈述图片的主要内容，表达对老师的爱。

3、喜欢自己的老师，愿意与老师交朋友。

1、经验准备：了解幼儿园的环境、认识自己的老师。

2、物质准备：《我的超人老师》绘本、课件。

1、了解绘本封面，引发阅读兴趣。

提问：这是哪里？她是谁？

小结：她就是幼儿园里的超人老师，她的才干可大了。

2、完整陈述绘本，初步理解绘本内容。

提问:绘本的名字是什么？超人老师都有哪些才干？

3、观测画面内容，分段陈述理解。出示多幅图片，引导幼儿观测。

提问:小朋友遇到了哪些困难，超人老师是怎样帮助他们的？

4、幼儿自由陈述。

幼儿自主阅读绘本，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行陈述。

5、探讨:你喜欢超人老师吗？为什么？

小班语言活动尊师重教教案及反思篇六

1.认知目标：理解儿歌内容，知道“老师早〞是礼貌用语。

2.技能目标：有表情的朗读儿歌，尝试仿编儿歌。

3.情感目标：喜欢做一个有礼貌的孩子。

1.活动重点：理解儿歌的内容，学会说“老师早〞这一礼貌用语。

2.活动难点：学会做一个有礼貌的好孩子。

1.物质准备：歌曲cd、图片等。

2.经验准备：幼儿生活中接触过一些礼貌用语。

（一）活动导入——歌曲导入，吸引幼儿兴趣

1.教师播放歌曲《上学歌》，幼儿凝听歌曲

师：小朋友们好听的歌曲听完了，你们从歌曲中听到了什么呀？你们上幼儿园时的心情是怎么样的呢？怎样和自己的老师打招呼呢？

2.教师进行总结，引出儿歌内容

师：原来小朋友上幼儿园的时候都十分开心呢，由于可以见到自己的老师和好朋友，看见老师会跟老师说早上好，小朋友都表现得特别棒，今天老师就给小朋友们带来一首关于老师早的儿歌，我们一起听一听吧。

（二）活动展开

1.教师完整朗读儿歌，幼儿理解儿歌内容

（1）教师朗读儿歌，幼儿初步感知儿歌内容。

（2）教师出示图片提问幼儿，帮助幼儿理解儿歌内容。

出示图片1：小朋友上幼儿园图片。

师：小朋友们，小宝宝是怎样上幼儿园的呀？

出示图片2：小朋友和老师问好图片，太阳和小鸟为背景图。

师：小朋们，图片上的小宝宝见了老师，和老师说了什么呀？那太阳公公和小鸟做了什么呢？

（3）教师带领幼儿学说“早上好〞。

2.教师再次朗读儿歌并配乐，带领幼儿进行学习

（1）教师朗读儿歌并为儿歌配乐，带领幼儿再次理解和稳定儿歌。

（2）教师带领幼儿学习朗读儿歌。注意幼儿早、鸟、从字的发音。

（3）儿歌接龙游戏：老师念前一句，小朋友念后一句，朗读儿歌时可以加上拍手动作。

3.幼儿尝试对儿歌进行仿编

（1）教师提出问题引导幼儿进行续编。

师：小朋友们，那你们觉得小宝宝在离开幼儿园的时候应当说什么呢？

（2）尝试对儿歌进行仿编。

小宝宝，蹦蹦跳，离开幼儿园，先说“老师再见〞月亮听了眯眯笑，鸟儿听了跟着叫：

老师再见！老师再见！宝宝从小有礼貌。

4.情景表演，引导幼儿做一个懂礼貌的好孩子

教师创设上幼儿园的情景请幼儿进行表演，请一位幼儿做老师，一位幼儿做小宝宝，引导小宝宝说出“老师早〞、

“老师好〞等礼貌用语。

（三）活动终止

1.教师总结概括，引导幼儿在日常中讲礼貌

师：小朋友们我们以后再来上幼儿园的时候，见到老师说“老师早〞；离开幼儿园时和老师说“再见〞，看到我们的小朋友也要说“你好〞、“再见〞；不防备碰见别的小朋友，我们要说“对不起〞，我们小朋友都要做一个懂礼貌的好孩子。

2.教师再次演唱儿歌，终止本次活动。

教师演唱歌曲，幼儿可以根据歌曲自由舞动，进行表演。

将活动延伸到家庭，请幼儿回家之后跟爸爸妈妈说一说这首儿歌，同时请家长在日常生活中引导幼儿学习用礼貌用语。

小班语言活动尊师重教教案及反思篇七

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1、引导教育幼儿通过生活实践，初步了解老师的工作，知道老师有好多才干，很能干，与老师初步建立亲近关系。

2、在教师与幼儿谈话的过程中，使幼儿了解老师对小朋友的爱，感受到老师的辛苦，尝试着关心老师、关心老师。

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1、一日生活中的课件照片

2、幼儿对老师的工作已有简单的了解。

3、儿歌图片《老师像妈妈》

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一、教师通过于幼儿谈话，激发幼儿跟老师学才干的愿望。

1、引导幼儿探讨：你发现老师都有哪些才干？（画画，唱歌，跳舞，英语，弹钢琴等）

2、启发幼儿看看表征板上的自己画的画和衣帽橱上拼插的玩具，回忆上幼儿园以后自己都学会了什么？（引导幼儿发现自己的进步，明确都是老师教会自己的）

二、回忆在幼儿园每天的一日活动各环节中，老师给小朋友们提出的要求，引导幼儿了解教师对幼儿的关心和帮助。

1、教师请大家共同探讨回忆一下来幼儿园一日活动个环节中，小朋友做每件事情时，老师都给大家提出了什么要求。（引导幼儿重点说出教师提醒幼儿注意安全、保护身体和养成好习惯的要求）

2、教师引导幼儿通过大家逐一列举出的各项要求，引导幼儿思考：

为什么老师要提出这么多要求？

假使没有这些要求会怎么样？

（引导幼儿在思考中了解到老师向幼儿提出要求是为了关心每个小朋友的安全和健康）

三、出示日常生活中教师帮助小朋友的照片，引导幼儿通过课件照片了解老师在生活中给与大家的帮助。

1、看图陈述：猜一猜

教师逐一出示课件照片，引导幼儿观看教师指导幼儿吃饭、睡觉、排队、玩游戏的照片。请幼儿说说照片里有谁，猜一猜照片中发生的事情。

2、通过幼儿陈述的事情，教师带幼儿思考：

假使没有老师的帮助，小朋友们能不能自己一个人独立完成所有的事情？

为什么？（引导幼儿感受到老师对自己的帮助好多，幼儿园的生活离不开老师的关心和照料，激发幼儿感谢老师、爱老师的情感）

四、看图片学说儿歌《老师像妈妈》，激发幼儿通过语言表达对老师的爱。

1、教师引导幼儿回想以前没来幼儿园的时候，谁在家里最关心自己？

2、结合图片，引导幼儿共同学习儿歌《老师像妈妈》。

小班语言活动尊师重教教案及反思篇八

1.知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。

2.能运用已有的美工经验，创造性地制作谢师卡，向老师表达感谢之情。

卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。

1.情景导入。

(1)参观“幼儿园的老师〞照片展。

师：照片上是谁?你认识她吗?她是哪个班的什么老师?她们工作辛苦吗?老师这样工作是为了谁?(幼儿相互交流)

(2)引出教师节话题，了解教师节的由来，探讨如何向老师表达自己的谢意。

师：今天是什么节日?每年的几月几日是教师节?

教师介绍教师节的由来。

引导幼儿探讨如何向老师表达自己的问候和谢意。

2.“小小贺卡〞。

(1)出示材料，引导幼儿制作谢师卡。

儿童节是我们小朋友们的节日，教师节是我们可爱的老师的节日，小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师，祈福老师节日开心。

教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等