《劳动教育》培训心得体会6篇

第第页《劳动教育》培训心得体会6篇《劳动教育》培训心得体会篇1自20xx年8月来到红小这个大家庭，转瞬已经三年多的时间了。在红小的每一天，老师和同学们每时每刻都在践行劳动教育，渐渐地，我们的劳动教育引起了区上，市里，甚至是全国各地学校的关注。然而，若你问我，红小的劳动教育到底是什么？我一时还真有点答不上来。因此，我很感谢学校布置的这次培训，这次培训让我对我校的劳动教育有了一个系统全面的认得。通过这次培训，我深入了解了我校的五农课程，了解了五农课程的背景、目标、内容、路径、成绩以及评价方式。之后，又通过金老师、钟老师等几位老师的案例共享，强化了我对劳动教育内涵及意义的理解。在我看来，真正的劳动教育，确定不是老师讲授，而是让孩子去做，亲身体验劳动带来的欢快。例如：在班级学会扫地，擦窗台，擦黑板等班务劳动后，在家里同样也能找到力所能及的家务活，例如整理自身的衣裳，整理自身的`书包、会洗衣裳、倒垃圾等。劳动教育与其他学科一样，都担负着教授学问、培育技能和进展本领的任务。但它有独特的要求，就是同学必需学习有关的生活和生产劳动的学问，老师应尽力充分同学的成就需要，帮忙同学树立自信念，依靠自身的努力实现成功和从学问的获益中得到充分，让他们体验成功的欢快，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习喜好，激发同学内在的学习需求，促使每一个同学学会学习，实现愿学、乐学、会学、善学。《劳动教育》培训心得体会篇2道是中国古代哲学的紧要范畴，既用以说明世界的本原、规律或原理，又指法则、方法和路径。“道法自然”是指人们做事要遵奉并听从事物自身进展的规律。教育作为国家和民族进步的基石，关乎国计民生。然而当今的教育饱受诟病，究其原因，失道久矣！当前的传统课堂成了老师上学独角戏的引导舞台，老师充分于学问的单向传输，成了学问的化身、真理的代言人；同学被当成了学问的容器、应试的机器。于是有识之士如叶澜纷纷发出呐喊：“构建生命课堂。用通俗的话说，就是使学问恢复到鲜活状态，与人的生命、生活重新息息相关，使它呈现降生命态。”正是基于一位教育者的良知，我们一行七人带着“迷茫”踏上了安徽__学校的寻道之旅。师道——老师完成华丽转身，变身为课堂的组织者、引导者、调控者、参加者和引导者。教室里没有讲台，更没有高出地面的讲坛。这种不设讲台的无教学空间从形式上剥夺了老师特地说教的权力，老师不再是课堂的垄断者、主宰者，而只是同学同学过程中的引导者、发觉者和合。这里的课堂空间是绿色的、生态的、公平的、民主的。学道——同学依托导学案，自主完成预习、合作、呈现三个环节，实现收被动变自动，由学问到方法，由结果到过程的根本更改。自研自探环节充分体现“自主学习”内涵，它是学习者在学习目标的宏观调控下，在老师的引导下，依据自身需要，自由选择学习内容、学习方法，并通过自我调控的学习活动完成实在学习目标的独学环节。合作探究环节充分体现互动性、共享性。课堂执行一般分为两步。第一步，组内沟通自读、自探、自研、自悟的成绩，相互质疑释疑，同学充分“互补共享”。第二步，组内研讨老师供应的体验性、探究性、提升性、拓展性的呈现方案，开展拓、挖、思、悟，进而形成能代表本组最高水平的呈现方案。呈现提升环节是生生、师生、组组互动合作，竞评互享的集中体现，是思维的碰撞，情感的迸击，才略的呈现。课堂有了呈现的繁难问题，有了呈现的独特想法，有了呈现新鲜见解，同学或认同吸取，或选择性完满，或辩论批驳，那么课堂就得到升华，我们收获了精彩。1、老师角色的转换就是要求老师由教授者转换为促进者，由管理者转换为引导者。以往传统的师生关系，老师的权威是确定的，老师不但是教学过程的掌控者、教学活动的组织者、教学内容的订立者，而且还是同学成绩的评判者。而素养教育要求老师是同学学习的合、引导者和参加者。教学过程是师生交往、共同进展的互动过程。交往意味着人人参加，意味着公平对待。传统意义上的老师教和同学学，将不绝让位于师生互动，相互形成一个沟通探究的过程。老师要擅长营造一种师生公平、紧密、融洽的`教学氛围，在师生的对话、沟通、沟通中，实现从真情交融进入心智交融的沸腾状态，形成教学相互推动的合力，使同学在自动投入教学过程中，情不自禁地激活自身积藏的潜能，其求异的思维品质和探究精神才略得到充分的呈现。2、老师要不冷不热可亲，情真意切，与同学产生情感共鸣。有人说：“没有真挚的感情，就不行能有对真理的执着努力探求。”同学的思维活动和情绪是紧密相连的。试想：课堂上假如没有同学的情绪活动，即惊诧、喜悦、奇怪、激动、迷惘……思维之花怎能会绽放呢？因此，老师在提问时切不行是冷漠的，在同学答问时切不行心不在焉，听到同学错误的答案切不行流露出厌恶、发怒的神色。相反，应当在提问时和提问后，始终关注同学的感情，与同学同喜同忧，同思同乐，制造融洽、热诚的课堂气氛。老师只有放下架子，把同学认作自身的伙伴来看待，尽可能地缩小师生间不公平的差别所形成的心理距离，才略给同学以心理上的支持，才略制造和谐的人际关系，才略激发同学自动参加的乐观性。只有民主的教学环境，才略孕育出具有个性的同学，只有个性得到充分进展的同学，才可能具有制造性。3、新型的课堂应当是情感的课堂要改‘一言堂为‘群言堂，让同学充分参加，充分表现，要打破正襟危坐的听——记——练模式，提倡活跃和活动，让同学开口说，动手做。建立起一种新型的师生关系模式，即合作模式。这种模式强调师生在公平基础上的合作，强调双向互动，双向协调，课堂不是老师单方表演和同学被动静听的场合，而是师生间进行交往、对话、沟通和探究的舞台。只有师生真实而自然的交往，同学的个性才略得到张扬。《劳动教育》培训心得体会篇3“太好啦！”“太好啦！”你听，同学们都特别欢快，你猜，同学们为什么这么欢快？原来是一年一度的暑假静静地来临了，我们又要进入假期了。今日，我早早地其了床，起床后，我发觉妈妈即将洗衣裳，我想：老师说过假期应当帮忙父亲妈妈干家务。想到这里，我跑道妈妈面前说：“妈妈，我来帮您洗衣裳吧！”妈妈笑着说：“正好我要出去，那你帮我洗吧！”。我听了，欢快地答应了。我先做准备工作。我先把一个盆子拿了过来，又拿点洗衣粉，再把要洗的衣裳拿了过去。我拿了一件我的衣裳开始洗，我先把衣裳放在装满水的盆子里，又放进了点洗衣粉，我想：这么点洗衣粉确定不足，要不一边搓一边放洗衣粉吧。于是，我一边搓一边洗衣裳，盆子里堆满了泡沫，好象小伙伴正在吹泡泡。我心不在焉地左看看右看看，过了一会，我一看放了特别多，怎么办？我只好赶快把衣裳拧出来，用清水涮了很多次，终究水清了。我赶快把衣裳搭了。我在搭衣裳的`时候，我发觉衣裳上有一个油点，我想：该洗还是不应洗，这时候我心理显现了两个小人，一个说洗，一个说不用洗。我看了看衣裳，衣裳好象说：“你没把我洗干净，你真是个小马虎。”经过我的思想斗争，我又把衣裳耐性地重新洗了一遍。我看到经过我洗的衣裳那么美丽，我感到特别自负。我通过这件事情，懂得了无论做什么事情都应把它做专注作认真。《劳动教育》培训心得体会篇420__年2月8日至9日，我校组织全体老师进行了寒假业务培训。虽然这两天气温很低，但是敬修楼的五楼大厅内座无虚席，试验学校的老师们不畏酷寒，如期而至。我校近二十位老师依据自身科室的特点及工作要求，从不同的角度做了不同专题的讲座，他们准备充分，内容丰富，有的还细心制作了演示文稿，图文并茂，发言特别精彩。可以说，这次寒假培训是一桌丰富的大餐，色香味俱佳，营养丰富，吸引了实小的每一位老师。我特别佩服各位老师们对教育的执着与虔诚，特别仰慕她们有丰富的学问内涵，反思一下自身真的应当不绝地学学习，充充电，否则确定不会成为一位称职的“教育人”。真像张校长说的，将来的几十年里，文盲不是目不识丁的人，而是不会学习的人。他的这句话至今还萦绕在我的耳边。8日上午，工会的杨主席以浅显生动的生活实例对我们进行了师德培训，我们在听完他的发言后悟出了作为“人类灵魂的工程师”确实应当学高、身正。随后，德育处的两位主任重申了班主任的职责、优秀班级的评比方法以及同学执勤等一些班级事务的处理策略，为班主任指明白努力的方向。下午，徐校长讲话的题目是“如何听评课？”对老师而言，听评课虽然是一种最一般、最常见的教学活动，但我们缺乏系统全面的理论引导，实施起来也不是很顺手，常常显现不足专业的说法与做法，因而闹出一些笑话。徐校长为我们解答了很多有关的疑难问题，我们了解到听评课应更改的七个观念、七个关注，在听评课的活动中，我们应看什么？听什么？思什么？此时，我仿佛有了一把听评课的标尺，去客观地衡量一节课的好与差。徐校长语言幽默风趣，不时引来老师们欢快的笑声。9日上午，教务处的三位主任分别就“我校订立实施的教学常规”“数学作业的设计与布置”“语文作业的设计与布置”等方面作了叙述，老师们明确了自身在工作中应做什么？不应做什么？怎样去做得更好？最终，安校医也作了“各种传染病的特点及防备”的讲座，解说认真生动，图文结合，一些不常见的传染病就这样被老师们轻而易举地记住了。下午，几位主任纷纷发言，他们言简意赅，叙述了本学期的工作重点，我也从他们的话语中进一步了解了我校新学期的各项制度与自身的工作任务。两天的培训匆促而过，紧张而轻松，充实而欢快。通过培训，我觉得自身还是有差距的。只有坚持读书，坚持记录，坚持思考，并将读到的悟到的实践于自身的教育活动，才略不绝提升自我，完满自我,明天将会硕果累累。《劳动教育》培训心得体会篇5教育改革挥刀阔斧，向前推动，将迎来教育事业的新篇章，将迎来新一轮的挑战。省教培院与__师大联办２０１２年“国培计划”培训班。让我们充分激情，充分期望。对教育事业充分信念，充分理想。背上行囊，背上嘱托，背上理想……一行随着一声“呜”……飞机稳稳降落在北国美丽城市天津机场。同行们个个兴高采烈、侃侃而谈，丝毫没有感到一点寒意。个个热诚高涨，随着人群踏着寒风，来到我们憧憬已久的天津师范高校。回归学子的生活，是那样的谙习，那样的痴迷，那样的回味……一、北国之光，雪之美，人更美。冬天的北方，寒风刺骨。路上的行人，个个都裹得严严实实的，各处都是光秃秃的，在寒风中摇曳，在冷风中喘气。而此时，在我们海南现还绿树成荫，生机勃勃，充分活力。相像春天般那样舒坦、美妙。天津所到之地无一处绿色啊！但很庆幸，我们却赶上天津近两年来的一场大雪。整个天津一眨眼披上一件白色的外套，放眼望去，千里冰封，万里雪飘。山川、树木、房屋变成了一片白色的世界。江山如此多娇，数美景还是天津的雪景啊。在雪地里，打起雪仗，推起雪人。追赶声、热闹声、声声回荡。冷风声、飘雪声，声声入耳。相机咔、咔不绝地闪着，留下最美的瞬间，留下精彩的镜头。穿越在白色雪地里，留下一串串脚印，也留下我们一串串美丽的回忆。热诚好客，盛情款待，是北方人之美称。远道而来，师大的领导热诚接待，顶着寒风前来机场侯迎。让我们为之感动啊！穿梭在学校里，一声早安，习惯吗？海南的老师们多添件衣裳。看似平常，却暖人心哪！国培平台，让我身临了北方的雪景，试验了北方的生活。是我人生中一段美丽的插曲。二、专家引领，抛砖引玉，筑南北教育桥。国培平台，构筑南北教育教学之桥。闭门造车，难成气候。教学相长，走出去，请进来。借他人山石，助我一臂之力。很幸运，天津之行，让我与专家们零接触，同台沟通。师大__x院长主讲的《学校语文阅读名课研习》专题研讨，剖析了名课研习的基本特征：１、以解决教学问题，特别是学的问题为导向。２、将设计、实践、反思、改进充分结合，教学过程中讨论。在讨论的状态下教学是行动的思想协调。３、老师以修正体系共同体的形式一起备课研讨。４、重视效果，形成成绩。丰教授侃侃而谈，出口成章，娓娓悦耳，引人深思，跌宕起伏。让我从中悟出作为一名语文老师，要明白课堂教学是同学成长的紧要地方，设计实施一节课，直接倚靠的是老师的学科教学学问。任重道远，责任重点啊！一个鞠躬，再一个鞠躬；一声对不起，再一声对不起。这是出自一位专家的举动，让我为之惊诧，为之感动啊！这是__x专家给我们培训的学员上课前的一段插曲。因不识路迟到而引起的小误会。现在，教室里的同行们不谋而合地鼓掌，一阵又阵，久久不能安静。作为一名专家，他是多么的真诚，多么的朴实。深深地感动了我！激励了我！坦诚、高风亮节体现出一个专家的魅力。北方的生活方式节奏，南方学子实在难适应。１８日早上走进教室，一位满头白发的老者已站在讲台，教室里空荡荡，聊无几人。看到我们走进来，他笑呵呵地向我们打招呼，“老师们天津冷，多添件衣裳呀！”这是侯老专家，将近７０岁的老者啦！一大早就赶到了教室，正等侯着我们呢。出乎意料，现在我心里很不味道，让人感动啊！他是那样的勤快，那样的执著，那样的忠诚。在教育事业上，他静默耕耘；在学术上，他精益求精。讲座上，他声情并茂，深入浅出地剖析了语文课程标准学习与实践。激励着年轻一代的为师者们要务实、求知、开拓、创新、开拓、奋进……三、天津理想，海南放飞国培平台，让我结识省内各市县的同行。十五天来，大家相聚天津师大，他们的闪光点照亮了我，他们的言行激励着我，他们的勤学好思鞭策着我，他们的乐于助人感动着我。与他们共学，拓宽了我的视野，洗涤我的思想，美化我人生的又一个新起点。天津之行，让我有机会参加多位名师、专家进行学习沟通互动。他们满腹经纶、博学多才、精通中外、识古论今。专题讲座，精彩纷呈。深入浅出地分析了新课程标准下语文课堂教学的改革，语文课堂向运用祖国语言文字的转型。作为语文老师要更新教学观念，把握好教育教学的方向盘。天津的各位专家相像“十八街麻花”名扬全国，天津的教育学如芝麻开花——节节高。此行给我今后的教育教学之路描下浓墨重彩的一笔。国培平台，与同行相见恨晚，与专家相识恨迟啊！十五天艰辛地付出，丰硕的回报。天津、海南国培学习