学前教育教师培训心得体会

第第页学前教育教师培训心得体会

学前教育老师培训心得体会1

一、重在习惯、贵在坚持

其实现在的孩子由于优生优育，智力不会相差许多，关键是习惯。平常我就和孩子说过做任何一件事情要么不做，要做就要坚持而且要尽力做好，即使是玩某项玩具或学骑脚踏车、学溜旱冰、踏板车、下棋等。其实这就在培育孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上进心。要么不学，要学就应当有责任心尽力学好，至于达到什麽程度，那是技能问题，而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。

二、家长应援助孩子共度难关

孩子在学任何一样内容时如钢琴、书法、画画、棋类等都会有肯定时期的困难期，家长应当有耐烦并鼓舞、援助他一起度过难关。比如说：他在学写时，我发觉他写得不好，我就帮他擦了，可是不当心多擦了一笔，他就大哭。我就耐烦地告知孩子：这个内容是很难，不过你比爸爸妈妈小时候都强，已经在渐渐克服了，并且比前面进步都很大，要是爸爸妈妈练得话，说不定还是你好呢……这一遍你更会动脑筋了，凭这一点就应当给你多加两颗“爱动脑筋星”等等。

三、家长潜移默化重于严厉说教

有些知识我们都是在和孩子玩的过程中渐渐渗透的，从来没有严严厉的像老师上课式的教孩子学什麽。比如和孩子出去散步时发觉孩子对小树特别感爱好，我就和他做过这样的游戏：每隔三米种一棵树，15米内可以中几棵树？一棵树据一次可以将树据成几段？据三次可以据成几段？早上吃牛奶时他不愿喝罐装奶粉，我就说这个奶粉营养很丰富，由铁、钙、许多种维生素和矿物质，小伙伴喝了会很聪慧的。每一个孩子都盼望自己是个聪慧的孩子，于是他就会愿意地喝了。在喝的过程中，我就和他弯了另一个游戏：一罐奶粉398元，两罐是多少钱？他很仔细地在思索，掰手指，自强还发出叽里咕噜的声音，我看他眉头紧锁，我就笑著和他说：珍宝，妈妈叫你一个玩这种游戏的方法：妈妈：398接近哪一个大一点的整数？儿子：400。妈妈：那么根据400算的话你多算了几块？，两罐你又多算了几元，再减去多算的不就得了……。他得知还有这种聪慧的算法可乐坏了，一个劲的教我再出几道。

两岁时带他出去玩，快到家的时候，他问：妈妈还有多长时间才能到家？妈妈：大略100秒。儿子：100秒究竟是多少啊？妈妈：就是你从100、99、98…这样倒著书，数到0时就到家了。他坐到我的脚踏车上很专注的在数，，做妈妈的依据孩子数的状况可以加快或减慢汽车的速度，以达到100秒的目的。

四、家长应严格把握孩子的爱好关

家长确定会发觉孩子一个阶段的喜好。就在他特别感爱好的时候着重引导，效果特别好，其实这也验应了爱因斯坦所说“爱好是最好的`老师”。

孩子很小时我就给他讲睡前故事，不管他听懂听不懂。重複多了，他竟然记得了，还装腔作势的拿著书读，不料真有许多会读，有些不认识的叽叽咕咕带过，我立即给他指认，并且大大的表扬他会认那么多。他每当外出登车就会看车站牌上的、广告、宾馆、饭店的问个不停，这是作为家长肯定要有问必答，满意孩子的求知慾，效果远远比家长和孩子正儿八经的坐在那学认好得多。就这样他学会读一篇故事，我就读两篇故事作为嘉奖他，由此在上一班级前他就可以比较流利的读报纸上的一些新闻了。

在我孩子三岁时他还对数没有概念。他只记得自己三岁，家裡有三口人。可是当家裡明明坐著5个人，他也会从12345数过来，可是一当我问他一共几个人？他就说成了三个，可把我急坏了。当时为了让他感受色调和数，我把家裡的牆上处处都贴上了挂曆，突然有一天，他站在床上很专注的在数挂曆上的数1———31，我就拿出了织毛衣的皮尺，他数皮尺上的数可快乐了，于是我藉机给他量身高，问他：你有多少厘米高，当他得知自己数对了甭提多兴奋了。这是胜利的体验法。紧接著我就从玩具市场买来了数拼图，从今他从10以内的加减法逐步过渡到一班级前会算凑十法的20以内的加法。

可是我作为家长从来没有系统的教他过教材，在他上国小时，我就告知他，你虽然知道一些知识，但课堂上老师的教学有许多知识和语言是你自己学不到的，肯定要虚心，这样才会不断进步。还有就是在和小伙伴一起时也要找适当的时间把自己知道的也说给老师和小伙伴们听。

他有时在我带他上学的路上，他就喜爱背诵语文老师教过的拼音、课文、古诗等，我也会在路上和他抢答口算，这样我们都节约时间。有时我特意比他快，让他倾慕，然后告知她我快的秘诀，引出了上学的路上我们就学完了“乘法口诀”这一内容。

学前教育老师培训心得体会2

为期一周的学前教育老师培训即将结束，在这次培训中，作为一个并非学前教育专业的我来讲，可以说是一次崭新的洗礼。这次培训从开班典礼开始，到学习刘湘芸老师对幼儿园一日活动组织和实施讲解、何煜老师和董韵老师探究式教学教育活动设计与思索、以及陈一郎老师对幼儿体育教学的要求和实施，最末是课例观摩，这些给了我许多专业上的收获。本次培训形式多样，内容丰富，主题明确，每位专家讲的都很细致，很专业，让我感到我我在学前教育这片领域知识的匮乏，激发了我剧烈的探究欲望。

当一名老师简单，但是要当一名好的幼儿老师是不简单的。这次的培训学习使我收益良多。首先，培训方式轻松愉悦、人文贴心，老师参加性很强。之前参与过的很多培训理论性都很强，多见专家们在台上不停嘴地讲，老师们在台下不停手地记，之间的互动很少，这种方式的培训效果虽然会在当时给学员们肯定的触动，但培训过后留给学员们的除了一本厚厚的笔记，许多理念都成了惘然，真正在实践中沉淀下来的却很少；而本次的培训主讲专家们都特别着重调动学员的积极性和参加性，整个过程是在与学员的充分互动中解惑、分析教学实践问题。

其次，培训内容丰富详实，具有很强的.实践性和指导性。本次为我们培训的全都是有着多年一线丰富教学实践阅历的专家教授，他们在带给我们许多前沿理念的同时，分别从不同侧面把他们多年的工作实践进行了总结和提炼，把自己丰富的人生阅历和珍贵的教学阅历径直传授给我们用于实践，让我们少走了许多弯路，真是收益匪浅。

再次，我明确了在教育中，要尊敬幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊敬和信任，应当依据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。我清晰地认识到老师应当做一个有心人，擅长观测儿童的生活与学习，从孩子的生活中、爱好中去发觉孩子，引导孩子，教育孩子，我们不但要学会“教”，更应当学会反思、学会讨论、学会做人。

最末，通过这次培训活动，我清晰了执教技能建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含老师的素养、教学技能、教学方式、还包含老师教书育人等多方面的技能。提高我们幼儿老师的执教技能不仅需要先进的理念，超群的技术，还需要对孩子全身心喜爱，无私的关怀。我们会更积极地去实践老师职业道德规范，快速提高自身的思想道德素养；明确在教育过程中应当以什么样的职业道德思想、情感、立场、作为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是老师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘老师潜能的不竭源泉。我们情愿做儿童世界的守护者！

学前教育老师培训心得体会3

20**年8月20日是一个难忘的日子，是我们这批新老师岗前培训的第一天，虽然细雨蒙蒙，却是挡不住我们的热忱与兴奋，通过这几天的培训，我对老师有了更多的认识，也让我认识到成为一名优秀的老师不是一件简单的事情。

从小我对老师就有一种特别的情感，至今，幼儿园班主任老师那体谅的照看，关爱的眼神甚至身上的香味还是让我感到暖和，幼儿园时期的我发生了许多尴尬的事情，可是她不嫌弃我，细心地为我处理好，被班里的小霸王欺侮时，她会公正公正的主持公道。后来，我离开了原来生活的地方，就再也没有见过她，不过，我肯定会再见到她。学校班主任教了我六年，感情自然不言而喻，她像大姐姐，想妈妈，又像伙伴，她陪我们长大，教给我们知识，到现在，每年我都会去找她几次，现在会以后也会，加之我的爷爷、妈妈甚至许多亲人都从事教育工作，全部的一切，让我对老师有一种特别的喜欢、敬佩之情，我也一贯想成为一名老师，而现在的我，已经是一名幼儿老师，同时，我也认识到肩上的担子越来越重。

这几天，各位优秀校长、优秀班主任以及各科优秀老师代表为我们言传身教，例如：杨校长的《着重内涵进展，谱写精彩人生》、王主任的《如何成为一个合格的老师》、梁校长的《教育需要抱负的情怀》、许老师的《平凡路上美满于我》、小恩老师的《美满的走在教学路上》牟老师的《让阅读引领师生的生命朝向》等等，很是让我受益匪浅，也让我看到自己离成为优秀老师的距离，同时也让我产生了动力。

就像丁褣老师说的，老师的爱是无私的，老师要爱同学，这种爱不求回报，只是悄悄付出，即便是同学不爱我们，我们也要爱同学，由于他们叫我们一声老师。

通过这几天的学习，我觉得老师最重要的就是责任心，责任是老师从事教育工作的动力，没有责任心一切都是空谈。

就我自己而言，最怕的就是老师严厉的表情，严苛的训斥，所以说，微笑真的很重要。微笑对同学来说是一种鼓舞，是一种爱的表现，我们对同学微笑，同学才会对生活微笑。任何时候，老师都要管理好自己的心情，不管生活中有多么不如意的事情，只要进了校门，进了教室，就要收起坏心情，以积极乐观的心态对待教学同学，对待工作。只要让同学感受暖和，要让他们有安全感，有归属感。

身为老师，言行举止会对对同学起着潜移默化的作用，老师说什么，同学就会学什么，老师做什么，同学就会仿照什么，所以说，除了要有渊博的知识，良好品得外，我们还要时刻留意自己的穿着装扮，全部的这些对同学都会产生影响。

除此之外，信守承诺、言行全都；科学合理的管理时间；尊敬同学、爱惜同学；懂得倾听同学的想法，设身处地地感受为同学着想；同同学一起参与活动；宽容对待同学，爱护同学的新奇心；发觉同学的优点等等，对一名优秀的老师来说是必不可少的。

教育是一种无私而又博爱的职业，幼儿教育更是需要用爱心和耐烦来暖和呵护每一颗童稚的心灵，所以想成为一名幼儿老师，尤其是一名优秀的幼儿老师是特别不简单的。假如说爱心是基础，那么责任心就是驱使我们干好工作的动力。

一名优秀的幼儿老师要有高度的责任心。由于幼儿园非常的工作性质幼儿老师需要事事都要有责任心，大到对孩子们的全面进展负责，小到对孩子的健康安全、衣食住行、甚至每天的心情负责。没有责任心，一切就无从谈起，我们要同等地对待每个孩子，培育他们良好的行为习惯，教给他们生活的技能，让他们明白是非。

第三，一名优秀的幼儿老师还应当具备三种魅力。一提到魅力这个词，人们往往会想到艺术家的艺术魅力，模特的形象魅力。其实作为一名幼儿老师，有三种魅力也是必不可少的。

有魅力的老师肯定是受欢迎的，不管是人格魅力、语言魅力还是知识魅力，都是同等重要的，幼儿园的孩子喜爱仿照，尤其是小班的孩子，他们信任老师，更喜爱仿照老师。所以，幼儿老师肯定要留意自己的言行。快速进展的今日，各种新事物不断涌现在幼儿面前，一名优秀的幼儿老师要有不断学习的精神，不断丰富自己的.知识和技能，满意孩子们对新事物的渴望。

一名优秀的幼儿老师所要具备的不仅仅如此，同样，我们要能够观测了解孩子，能够在教育过程中观测孩子们各方面的进展改变，从而引导孩子朝着健康积极的方向进展。

当然，幼儿老师沟通的技能也同样重要，跟家长、同事沟通的技能，促进孩子之间沟通的技能。说实话，这是我的弱项，不过，我会努力的去改善，去学习，去变得更好。

总之，一名优秀的幼儿老师要有爱心、责任心、和耐烦，还要有足够的人格魅力和各种技能等等。

这次培训幼儿老师的部分虽然比较少，可是，我知道许多东西都是通用的，只要我努力，我就肯定会进步，即便不能成为最优秀的，也要是最努力的，进步最大的，我要和我的孩子们一起不断地成长，努力成为一名优秀的老师，一名优秀的幼儿老师。

学前教育老师培训心得体会4

时间如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转瞬毕业前的实习将走过三个月。回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了很多感受。

这三个月中经受的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，由于这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的两三个月内，通过不断的学习，使我认识提高，树立正确的人生观和世界观。

在这繁忙的几个月中，我收穫了许多许多，时间就这么无情，头也不回的走著，而我们却在为了不被它丢下，死命的追逐著，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随著时间的消逝，一点一点的成长，而美妙的纯真随著风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是同学的那段日子，现在显得是那么的遥远，我在向往中懂得了来之不易的珍惜，在思考中了解了酝酿已久的真理，在收穫后才知道努力的甜美，突然觉得自己好像明白了许多事情，但是，认真琢磨后，又觉得不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见与肤浅，以前的天真好像在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也会嘲讽现在的渺小……我们不得不笑并含著热泪坦然回首我们所走过的每一步。

两三个月的实习生活，使我深刻的了解到了一个幼儿老师的工作，更深刻地了解和掌控了大班这一年龄阶段的幼儿的身心进展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区分，同时也认识到了作为一个幼儿老师除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员其他老师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实习过程中，我发觉其实训练幼儿的生活常规，培育他们的行为习惯及自理技能也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。

在实习初期的时候，看到小伙伴饭没吃完，我就会去喂他，他们要上厕所，不管当时在做什麽活动，我都以为应当让他们去上厕所，他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在援助他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才认识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯，我的'行为出发点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过反省，我觉得幼儿老师心中应有一把尺，这把尺其实就是老师坚持的原那么，这些原那么的出发点和终点都是进展和提高幼儿的技能。

我很庆幸能够跟大三班的小伙伴及老师共同过了三个多月的时间，小伙伴们给我带来了无尽的欢乐，在实习期间最大的感受就是抱负与现实的差距很大，当我写好一份教案，仔细的在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样，上课时间的把握，各个步骤的连接，幼儿心情的调动课堂秩序的维持，还是有缺漏，而这些也是我以后要留意和提高的方面。

我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这三个多月时间裡，我的观念、我的心态、我的技能、在渐渐发生改变，从中也领悟到作为一个新老师，肯定要戒骄戒躁，要时刻有一种学习的心态来对待自己的工作，着重阅历的积累，着重观测有阅历的老师是如何上课的，并借鑑她们好的方面，不断提升自己的技能，这是一个成长的过程，也是必经的过程。

这次实习给我提供了一个鑑定自己的机会，使自己发觉了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我会锲而不舍，更加努力的去对待自己的工作，通过实践不断的总结阅历提高自己解决实际问题的技能，积极热忱的对待自己的工作。

学前教育老师培训心得体会5

转瞬间，这次的攀枝花教育局组织的学前教育在职老师培训就快结束了，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充盈而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过五天的集体学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、36岁儿童学习与进展指南的概述

通过学习，留给我印象最深的是甘园长具体深入的为我们解读了《3-6岁儿童学习与进展指南》，《指南》将幼儿的学习与进展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域根据幼儿学习与进展最基本、最重要的内容划分为假设干方面。每个方面由学习与进展目标、教育建议两部分组成。学习与进展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以达到什么进展水平提出了合理期望。于之前学习的《纲要》中幼儿五大领域的进展总目标相比，有了更具体、详细的认识。《指南》让我清晰地认识到我所教育的每个年龄段孩子应当详细达到怎样的目标，而达到这样的目标，我可以依据教育建议采用哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于我这样的年轻老师来说，是特别珍贵的阅历资源。对于我今后开展教育教学工作具有特别大的指导作用，也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违抗幼儿自然进展的规律。

《指南》的学习让我意识到：孩子就是民族的将来，我们要了解孩子的身心进展规律，一切从有利于孩子的进展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子进展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子进展需要的课程、环境、区域，让课程回来幼儿的阅历，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得阅历，让幼儿自主参加，引导孩子主动学习、探究，成为生活、学习、游戏的主人。

加强与家长的联系沟通，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐进展，让家长也要转变观念，孩子的童年时短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇异的土地，播下一粒思想的种子，就会获得行为的收获，播下一粒行为的种子，就会获得性格的收获；播下一粒性格的种子，就会获得命运的收获。让孩子学习他该学的东西，做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子，让孩子真正拥有美满、欢乐的童年。

《指南》是指导老师如何援助孩子进展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿，损害幼儿，不能把变成束缚幼儿和自己的绳索。它提倡我们做一个讨论型的老师，要擅长观测幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将仔细贯彻《指南》的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美妙的将来。

二、学习PPT课件制作

随着社会的进展，多媒体教学已经广泛的涌现在我们日常教学中，之前我在学校也学过课件制作，通过这次培训我在结合ppt课件自身的特点和已有的制作阅历，总结了几点心得体会。

1、不断加强学习，提高制作课件的技能。

同学在一节课的有意留意时间是有限的，擅长运用无意留意规律以及充分利用两种留意的转换规律，那么能使同学在课堂上比较轻松的掌控所学知识，而声音、视频、flash动画等形式的变换和合理运用都可以极大的提升同学的学习热忱并提高学习效率。

2、仔细钻研教材，作好制作前的充分预备

课件制作的前期预备工作通常状况下是实际制作所花时间的几倍。由于前期工作包括了教学设计、编写脚本和素材的搜集。教学设计水平的高低，在很大程度上决断了课件的胜利与否。编写脚本那么主要是将教学设计编写成思路清楚、流程精炼的“剧本”。而这两者也是真正意义上上课老师的聪慧表达。课件中所运用的素材质量也特别重要，它可以极大的影响同学对新知的认识从而影响到教学效果。

3、突出教学重难点，有效呈现教学内容

在详细到制作每一张幻灯片时，我们更加要考虑到适用、适量和适当原那么。当然充分利用先进的软硬件技术，利用声、光、动画等听觉和视觉效果设计多媒体课件，会使之更加生动。可是许多老师制作课件的时候，喜爱把手头搜集的图片、动画、声音等，不管与课程内容有没有关系，是不是有助于同学理解和掌控知识，统统堆砌在课件之中，课件究竟是为教学服务的，过多、过于花哨的多媒体素材反而会分散同学的留意力。

教学是同学为主体、以老师为主导一个过程，任何类型的多媒体课件在这个过程中都只是一个帮助手段。ppt使老师能够把一堂课的重点突出、难点分散，把难以用语言描述的原理和过程用多媒体素材形象、直观地演示出来。但课件不是一节课的全部，整个课程仍要以老师为主导，所以，我们不必把课件做得面面俱到，更不能把应当由同学思索的问题那么轻易地展示出来，我们所要做的事情是通过课件的展示来激发同学积极学习的'爱好，促进同学的主动探究与思索，促进同学制造性地学习。

三、语言在幼儿教育教学中的运用

通过学习，巩固了一般话的基础理论知识，还学到了一些在教学中用语言表达作品的技巧，比如在讲故事时语言的处理，朗诵诗歌时如何停顿，这些都是我们每天工作要用到的，平常也不太在意，听了老师的讲解，真是受益匪浅。

四、仁和幼儿园优质课的观摩

这次观摩课，两位老师各具特色，从不同的课型角度给我们展示了新纲要引领下老师们观念的更新、素养的提升，表达了以幼儿为主、把时间留给孩子，深究教材、明确目标的新课程理念。从中我学到了许多，回想起自己平常教学中存在的一些问题，我更要努力提升自身素养，做到以下几点：

1、需要要有肯定的教学方法，还要具备扎实的教学基本功，较强的调控课堂的技能。

2、需要要对教材充分理解，对教材进行深入细致的钻研分析，把握教学重点、难点，才能更好把教学任务完成。

3、需要做好充分的课前预备，包括教具、教材等物质预备和心理预备。

这次观摩课丰富了我的教学阅历和方法，给我带来了很大的援助和启发，在今后工作中能更好地完成教学任务。

总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多知识，认识了许多伙伴。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好伙伴。

学前教育老师培训心得体会6

一、重在习惯、贵在坚持

其实现在的孩子由於优生优育，智力不会相差许多，关键是习惯。平常我就和孩子说过做任何一件事情要么不做，要做就要坚持而且要尽力做好，即使是玩某项玩具或学骑脚踏车、学溜旱冰、踏板车、下棋等。其实这就在培育孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上进心。要么不学，要学就应当有责任心尽力学好，至於达到什么程度，那是技能问题，而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。

二、家长应援助孩子共度难关

孩子在学任何一样内容时如钢琴、书法、画画、棋类等都会有肯定时期的困难期，家长应当有耐烦并鼓舞、援助他一起度过难关。比如说：他在学写时，我发觉他写得不好，我就帮他擦了，可是不当心多擦了一笔，他就大哭。我就耐烦地告知孩子：这个内容是很难，不过你比爸爸妈妈小时候都强，已经在渐渐克服了，并且比前面进步都很大，要是爸爸妈妈练得话，说不定还是你好呢……这一遍你更会动脑筋了，凭这一点就应当给你多加两颗“爱动脑筋星”等等。

三、家长潜移默化重於严厉说教

有些知识我们都是在和孩子玩的过程中渐渐渗透的，从来没有严严厉的像老师上课式的教孩子学什么。比如和孩子出去散步时发觉孩子对小树特别感爱好，我就和他做过这样的游戏：每隔三米种一棵树，15米内可以中几棵树？一棵树据一次可以将树据成几段？据三次可以据成几段？早上吃牛奶时他不愿喝罐装奶粉，我就说这个奶粉营养很丰富，由铁、钙、许多种维生素和矿物质，小伙伴喝了会很聪慧的。每一个孩子都盼望自己是个聪慧的孩子，於是他就会愿意地喝了。在喝的过程中，我就和他弯了另一个游戏：一罐奶粉398元，两罐是多少钱？他很仔细地在思索，掰手指，自强还发出叽里咕噜的声音，我看他眉头紧锁，我就笑着和他说：珍宝，妈妈叫你一个玩这种游戏的方法：妈妈：398接近哪一个大一点的整数？儿子：400。妈妈：那么根据400算的话你多算了几块？，两罐你又多算了几元，再减去多算的不就得了……他得知还有这种聪慧的算法可乐坏了，一个劲的教我再出几道。

两岁时带他出去玩，快到家的时候，他问：妈妈还有多长时间才能到家？妈妈：大略100秒。儿子：100秒究竟是多少啊？妈妈：就是你从100、99、98……这样倒着书，数到0时就到家了。他坐到我的脚踏车上很专注的在数，做妈妈的'依据孩子数的状况可以加快或减慢汽车的速度，以达到100秒的目的。

四、家长应严格把握孩子的爱好关

家长确定会发觉孩子一个阶段的喜好。就在他特别感爱好的时候着重引导，效果特别好，其实这也验应了爱因斯坦所说“爱好是最好的老师”。

孩子很小时我就给他讲睡前故事，不管他听懂听不懂。重复多了，他竟然记得了，还装腔作势的拿着书读，不料真有许多会读，有些不认识的叽叽咕咕带过，我立即给他指认，并且大大的表扬他会认那么多。他每当外出登车就会看车站牌上的、广告、宾馆、饭店的问个不停，这是作为家长肯定要有问必答，满意孩子的求知欲，效果远远比家长和孩子正儿八经的坐在那学认好得多。就这样他学会读一篇故事，我就读两篇故事作为嘉奖他，由此在上一班级前他就可以比较流利的读报纸上的一些新闻了。

在我孩子三岁时他还对数没有概念。他只记得自己三岁，家里有三口人。可是当家里明明坐着5个人，他也会从12345数过来，可是一当我问他一共几个人？他就说成了三个，可把我急坏了。当时为了让他感受色调和数，我把家里的墙上处处都贴上了挂历，突然有一天，他站在床上很专注的在数挂历上的数1—31，我就拿出了织毛衣的皮尺，他数皮尺上的数可快乐了，於是我藉机给他量身高，问他：你有多少厘米高，当他得知自己数对了甭提多兴奋了。这是胜利的体验法。紧接着我就从玩具市场买来了数拼图，从今他从10以内的加减法逐步过渡到一班级前会算凑十法的20以内的加法。

可是我作为家长从来没有系统的教他过教材，在他上国小时，我就告知他，你虽然知道一些知识，但课堂上老师的教学有许多知识和语言是你自己学不到的，肯定要虚心，这样才会不断进步。还有就是在和小伙伴一起时也要找适当的时间把自己知道的也说给老师和小伙伴们听。

他有时在我带他上学的路上，他就喜爱背诵语文老师教过的拼音、课文、古诗等，我也会在路上和他抢答口算，这样我们都节约时间。有时我特意比他快，让他倾慕，然后告知她我快的秘诀，引出了上学的路上我们就学完了“乘法口诀”这一内容。

学前教育老师培训心得体会7

一、重在习惯、贵在坚持

其实现在的孩子由於优生优育，智力不会相差许多，关键是习惯。平常我就和孩子说过做任何一件事情要么不做，要做就要坚持而且要尽力做好，即使是玩某项玩具或学骑脚踏车、学溜旱冰、踏板车、下棋等。其实这就在培育孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上进心。要么不学，要学就应当有责任心尽力学好，至於达到什麼程度，那是技能问题，而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。

二、家长应援助孩子共度难关

孩子在学任何一样内容时如钢琴、书法、画画、棋类等都会有肯定时期的困难期，家长应当有耐烦并鼓舞、援助他一起度过难关。比如说：他在学写时，我发觉他写得不好，我就帮他擦了，可是不当心多擦了一笔，他就大哭。我就耐烦地告知孩子：这个内容是很难，不过你比爸爸妈妈小时候都强，已经在渐渐克服了，并且比前面进步都很大，要是爸爸妈妈练得话，说不定还是你好呢…..这一遍你更会动脑筋了，凭这一点就应当给你多加两颗“爱动脑筋星”等等

三、家长潜移默化重於严厉说教

有些知识我们都是在和孩子玩的过程中渐渐渗透的，从来没有严严厉的像老师上课式的教孩子学什麼。比如和孩子出去散步时发觉孩子对小树特别感爱好，我就和他做过这样的游戏：每隔三米种一棵树，15米内可以中几棵树?一棵树据一次可以将树据成几段?据三次可以据成几段?早上吃牛奶时他不愿喝罐装奶粉，我就说这个奶粉营养很丰富，由铁、钙、许多种维生素和矿物质，小伙伴喝了会很聪慧的。每一个孩子都盼望自己是个聪慧的孩子，於是他就会愿意地喝了。在喝的过程中，我就和他弯了另一个游戏：一罐奶粉398元，两罐是多少钱?他很仔细地在思索，掰手指，自强还发出叽里咕噜的声音，我看他眉头紧锁，我就笑著和他说：珍宝，妈妈叫你一个玩这种游戏的方法：妈妈：398接近哪一个大一点的整数?儿子：400。妈妈：那么根据400算的话你多算了几块?，两罐你又多算了几元，再减去多算的不就得了……。他得知还有这种聪慧的算法可乐坏了，一个劲的教我再出几道。

两岁时带他出去玩，快到家的时候，他问：妈妈还有多长时间才能到家?妈妈：大略100秒。儿子：100秒究竟是多少啊?妈妈：就是你从100、99、98…这样倒著书，数到0时就到家了。他坐到我的脚踏车上很专注的在数，，做妈妈的依据孩子数的状况可以加快或减慢汽车的速度，以达到100秒的目的。

四、家长应严格把握孩子的爱好关

家长确定会发觉孩子一个阶段的喜好。就在他特别感爱好的时候着重引导，效果特别好，其实这也验应了爱因斯坦所说“爱好是最好的老师”。

孩子很小时我就给他讲睡前故事，不管他听懂听不懂。重复多了，他竟然记得了，还装腔作势的拿著书读，不料真有许多会读，有些不认识的叽叽咕咕带过，我立即给他指认，并且大大的表扬他会认那么多。他每当外出登车就会看车站牌上的、广告、宾馆、饭店的`问个不停，这是作为家长肯定要有问必答，满意孩子的求知欲，效果远远比家长和孩子正儿八经的坐在那学认好得多。就这样他学会读一篇故事，我就读两篇故事作为嘉奖他，由此在上一班级前他就可以比较流利的读报纸上的一些新闻了。

在我孩子三岁时他还对数没有概念。他只记得自己三岁，家里有三口人。可是当家里明明坐著5个人，他也会从12345数过来，可是一当我问他一共几个人?他就说成了三个，可把我急坏了。当时为了让他感受色调和数，我把家里的墙上处处都贴上了挂历，突然有一天，他站在床上很专注的在数挂历上的数131，我就拿出了织毛衣的皮尺，他数皮尺上的数可快乐了，於是我藉机给他量身高，问他：你有多少厘米高，当他得知自己数对了甭提多兴奋了。这是胜利的体验法。紧接著我就从玩具市场买来了数拼图，从今他从10以内的加减法逐步过渡到一班级前会算凑十法的20以内的加法。

可是我作为家长从来没有系统的教他过教材，在他上国小时，我就告知他，你虽然知道一些知识，但课堂上老师的教学有许多知识和语言是你自己学不到的，肯定要虚心，这样才会不断进步。还有就是在和小伙伴一起时也要找适当的时间把自己知道的也说给老师和小伙伴们听。

他有时在我带他上学的路上，他就喜爱背诵语文老师教过的拼音、课文、古诗等，我也会在路上和他抢答口算，这样我们都节约时间。有时我特意比他快，让他倾慕，然后告知她我快的秘诀，引出了上学的路上我们就学完了“