世界水日主题班会（10篇）

世界水日主题班会（通用10篇）世界水日主题班会篇1

班会目标：

1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

2、学会收集、分析环境状况及资料的方法，利用画面表达盼望和建议的方法。

3、感受地球生态环境日益恶化的现象，以增加同学对大自然和人类社会的喜爱及责任感，激发对地

活动过程：

一、了解地球日的由来

大家好！昨天是4月22日，第xx个世界地球日。世界地球日，这一纪念日起源于美国。1970年的首次“地球日”声势浩大，美国各地约2000万人参与，被誉为二战以来美国规模的社会活动。1990年4月22日，140多个国家的两亿多人同时在各地进行了多种多样的纪念活动。从今，联合国把每年的4月22日定为“世界地球日”。世界地球日活动重在唤起人类爱惜地球、爱护家园的意识，每年这一天，世界各国的人们都以不同的形式开展爱护地球的活动。

二、观看导入：

1、辅导员介绍地球污染状况

地球是生命的摇篮，万物的母亲，人类的家园。曾经，她是那样的漂亮壮丽。然而，不知从何时开头，地球妈妈的脸上开头覆盖着阴霾，她开头哭泣，开头_！过量的农药、大量的白色垃圾污染了松软的土壤，使地球妈妈的皮肤变得贫瘠。大量的工业废水、生活污水流入海洋，使地球妈妈的'血液变得肮脏。汽车排放出的超标尾气，烟囱散发的乌烟瘴气，使地球妈妈呼吸不到新奇的空气……她像一个羸弱的病人，太需要我们的关爱和呵护了！同学们有没有留意到，近几年，世界各地发生了很多自然灾难：，地震海啸飓风，频频肆虐。特殊是前不久日本的地震，更是让人类触目惊心。这些都与人类对地球的破坏活动有关。森林面积缩小，全不气候变暖，物种快速削减，空气严峻污染……人类要快快重视环境问题，爱护这的地球，避开无可挽回的灾难。

2、“我们这个地球太可爱了，同时又太简单破裂了！”同学们，这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。你们又有怎样的感叹呢说说你的心理话。

3、向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。

三、启发思索：

（我们可以为环保做的事）

1、植树净化空气；

2、削减“白色污染”；

3、搞宣扬活动；

4、节省水、电等多种资源；

5、爱护动植物；

6、抵制大人抽烟

四、创作环保宣扬手抄报

同学们都想得不错，也盼望大家尽快行动起来。最近学校要进行一次环保宣扬活动，我想大家可以利用手中的笔进行一次环保宣扬手抄报的创作，来纪念这个全球性的日子。

五、总结

同学们，让我们乐观投入到爱护校内环境，爱护地球的队伍中去吧，我信任，只要我们都伸出双手呵护我们的地球，我们完全有信念能造出一片又一片的绿色，我们完全可以消退全部的污染，让我们的家园，我们的地球越来越漂亮！

世界水日主题班会篇2

设计理念：

通过主题活动，引导同学了解我国水资源现状及节省用水学问，培育同学珍惜水、节省水、爱护水的意识，并通过“小手拉大手”的方式影响家庭，带动身边人加入到节省和爱护水资源的行列中来，让节省用水成为人们良好的生活习惯，同时，把握科学的节水方法。

教学目的：

1、通过儿歌表演、日记，让同学对水和缺水现状有进一步了解。

2、通过调查、参观、体验等实践活动，使同学树立节省用水的意识，让同学懂得节省水从点滴做起，从我做起。

3、通过沟通、辨别，使同学把握一些科学的节水方法。

活动预备：

1、以小组为单位，排演与水相关的节目。

2、拍摄生活中铺张水的照片。

3、搜集节水方法。

4、老师收集同学家庭水费单，并到同学家庭中了解用水状况。

5、环保小分队参观节水科技馆。

活动过程：

序曲：儿歌引入主题班会内容

同学们，来看看黑板，你们看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!蓝色的水滴!)

师：你们真会动脑筋，老师变了个魔术，将这些蓝色的.水滴请到我们教室来，和我们大家交伴侣，让我们唱着歌儿跟它们打个招呼吧!

播放音乐《泉水叮咚响》视频，同学跟唱，营造活跃的课堂气氛。

音乐渐弱……

小胖：老师，听了这首歌，我想问大家几个问题，可以吗?

师：当然可以!

清清水，我问你，你的家，在哪里?

一组：我的家，在四海;

小胖：你的衣，有几件?

二组：我的衣有三件，寒冰热气都是我，温度一变我也变;

小胖：你的味，可好吃?

三组：要知味，请品尝，尝一口，唔……

全班：水啊水啊真可爱，原来是无色无味的透亮     钻。

老师：小胖，你问得真好。

小胖：大家答的也好。

师：这节班会老师想请你和我一起主持，好吗?

小胖：没问题。我已经把儿歌中的小水滴给大家带来了。(出示水滴)

师：小小水滴真可爱，没有它，会怎样?

小胖：会怎样?

师：是啊!假如我们生活中没有这些可爱的小水滴，又会怎样呢?

版块一：淡水很宝贵

1、回忆停水时的不便。

生：我知道，我知道!前不久，我们百步亭就停水了，停水的味道可真难过。

课件出示三张图片，生相机描述：

一杯水洗口洗脸，口都还没漱洁净，水就只剩下了一点点了。

我把这丁点水滴在毛巾上，胡乱把脸擦了几下。今日我当了回小花猫。

没水冲厕所，臭气熏天，捏着鼻子的生活可真难受啊!

师：看来停水的日子真的很难受!小胖，你呢?

小胖：停水那天，我一天都没有吃到可口的饭菜，只吃了三顿面条。

师：不知道其他同学有什么样的感受?

小胖：我来采访采访他们吧!谁想说?

生和：我想说!我想说!

生1：那天我们上体育课，玩了丢沙包的嬉戏，玩得可快乐了!可当我预备洗手吃午餐时，却发觉没有水。一天手都是脏脏的，可真难过!

生2：那天没水洗碗，我们吃面都用的是便利碗，拿在手里软软的，差点把我烫到。

生3：我觉得这样做还挺不环保的。

生4：停水了，害得我澡也没洗成，浑身粘粘的，很不舒适。

老师：仅仅半天的停水就已经给我们的生活带来了这么多的不便利，那么那些居住在常年缺水地方的孩子，又会怎样呢?

小胖：让我们一起来听听一位来自西北地区的孩子——水娃的日记吧!

2、看《水娃日记》了解缺水地方的生活

课件播放《水娃日记》

虽然我叫水娃，可我却从来没有见过自来水管里流出来的白花花的水。

村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日.只能靠深一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗脸，然后洗菜做饭，最终再用这洗得发黑了的水喂牲口。

今日，天还没亮，爸爸又要出远门了。他说，我们这里干旱，地里长不出庄稼，他要出去打工给我赚学费、给我们家赚买粮食的钱。靠在门边，看着爸爸消逝在远处的身影，我拿起了沉甸甸的担子。今日我得像爸爸一样走到几里外，给家人挑水了……

师：看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一浅的小脚印，还有身后那点点水迹……你们想说些什么呢?

小胖：老师，我想水娃之所以叫水娃，肯定是由于他们家太缺水、太需要水了!

师：是啊，这个名字就寄予了他的家人对水的渴望。

生1：平常我们一开水龙头就能用上水，他们竟然要走那么远的路才能用上，这太不行思议了!

生2：全家人洗脸、洗菜、做饭，最终还要喂牲口的，竟然只是一小杯水。

生3：这么小，就已经走这么远的路为全家人挑水了，和他比起来，我们真是太幸福了。

生4：原来没有水，还会让生活变得这么贫困!这是我们以前所不知道的。

小胖：老师，现在我发觉，我带来的不是一颗小水滴，而是一颗承载着生命的大水滴。

师：是啊!这是一颗承载着生命和盼望的大水滴!

生5：老师，我有一点不明白，我们地球上那么多水，怎么还有地方缺水呢?

3、介绍地球淡水资源

师：你真会动脑筋，我们地球表面79%的地方都被蓝色的水所掩盖，这里，这里，还有这里，都是水，的确是名副其实的水球。可是这么多水中大部分都是海水，不能使用。

小胖：老师，我暑假去了海边，我知道，海水又咸又苦，不能喝!

师：是啊，不仅我们人不能喝、庄稼不能喝，就连工业生产也难以派上用场。因此我们真正能直接使用的只有淡水!

小胖：那我们地球上的淡水有多少呢?

师：你瞧，假如这就是地球上的水资源，(出示饼图)，猜猜看，我们的淡水有多少?

世界水日主题班会篇3

一、班会时间：

xxx

二、班会地点：

九(2)班教室

三、班会目的

1、通过活动，让同学了解水的有关学问，懂得水是人类的生命之源，

2、使同学熟悉到节水的重要性，知道节水是每个人应尽的义务，进一步增加同学的环保意识。

四、班会过程：

1、话题引入，沟通信息。

蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的世界哺育着万千的生命，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，今日我们班会的主题就是“水，生命之源”。

当今世界，节水问题已成为当务之急，在沿海城市，缺水问题好像还不怎么明显，但在很多地区，缺水状况仍旧非常严峻。由于上海已被评为国家首批节水城市，所以我们更应当乐观响应，为节省国家的水资源，爱护水资源尽自已的一份微薄之力，使我们的生活环境更加干净、美妙、生活更健康，让我们的家园成为一个真正的绿色家园!部分同学介绍他们收集的水资源的有关资料。

(1)《地球上的.水》

(2)《人是一个水的生命体》

(3)《我国的水资源现状》

2、运用事例,加深熟悉。

水是生命的源泉，地球上几乎全部的生物都离不开水，我国水资源丰富，有的人就会铺张水，尤其是同学，虽然学校中的行为规范上有着节省用水这一条，但还是有不少人不把这事放在心上，他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点，在学校中，我们常发觉这种现象，当我们观察时，我们将会去拧紧，但不行能每次都那么凑巧的被遇见。

情景短剧：《水龙头的倾诉》其实大部分的人还是有节水观念的，生活中也能做到节省用水，而且做得还很好。

节水小故事：《用水要象用油那样》

3、联系实际,增加效果。

再来看看我们生活中或你四周，大家的用水状况怎样呢?

(1)个人用水量状况调查。

(2)家庭用水状况调查。

(3)生活中铺张水状况调查。

(4)生活用水的污染状况调查。

4、争论辨析,导之以行。

现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间，让清水长流不断，只有干净的水能才能给

人们带来葱郁草木，鸟语话香，舒适舒适，漂亮如画的美丽环境，给人们带来安静，开心和和平，但是今日污染了的水给人们带来的是恐怖灾难，所以，人们必需熟悉到防治水污染的严峻性。请大家针对下列现象绽开争论，并能乐观发言，表述自己的看法。

(1)江河湖海里水那么多，我想，不节省用水也没多大关系。

(2)有些人洗手洗脸打满一盆水，洗完就倒了。

(3)有些同学在水龙头下洗手，洗完没拧紧龙头就走了。

(4)有人认为河里的水被污染了跟我们没关系，我们喝的是自来水，纯水。(同学争论后沟通发言)

5、集思广益,表达决心。

现在我们是中同学，还不行能在开发水源、处理水污染方面为国家作贡献，但是节省水资源是每个公民的责任，我们应当从小节省用水，不铺张每滴水，假如哪一天。在世界上没有水了，那么结果将无法想象。我们可以从身边的小事做起，节省用水，制止铺张，爱护水资源。

沟通节省用水的方法。用格言的形式来表达节省用水的决心

6、感情朗诵，深化主题。

同学们，今日的班会上，大家发言很乐观，让我们从现在做起，从身边的小事做起，节省用水，制止铺张，爱护水资源，让我们牢记：生命从水中来，水是生命之源!让我们一起在诗歌《水，生命之源》中结束我们今日的主题班会。

世界水日主题班会篇4

一、主题活动背景：

通过学习地理《中国的水资源》知道虽然地球表面约71%被水掩盖，地球上的总水量虽然很大，但淡水资源很少，大部分是海水，淡水只约占全球水储量的2.53%，其中部分还分布在两极冰川中，难以利用。

随着社会的进展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用等造成的水体污染，加剧了可利用水的削减，使原本已紧急的水资源更加短缺。

二、主题活动目的:

1、通过活动，让同学了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起同学节省用水的紧迫感和责任心。

2、通过活动，培育同学养成良好的`节省用水习惯，做节省用水的小卫士。

3、通过活动，培育同学分析问题、解决问题力量，学会探究学问的方法。

4、通过活动，使同学都来关怀自然环境问题，培育同学环境意识。

5、通过活动，设计节省用水方案，培育节水意识。

三、主题活动过程与方法：

预备阶段：

(一)上网查找有关水内容：

1、水资源概况。

2、怎样爱惜水资源：一方面要节省用水，另一方面要防止水体污染。

3、水体污染的主要来源：工业污染、农业污染、生活污染。

4、防治水污染措施：

(1)工业的废水、废气、废渣经处理达标后排;

(2)农业上合理使用农药、化肥;

(3)生活污水经集中处理达标后排放;

(4)合理开发和利用水资源。

(二)明确本次活动的目的意义：

1、了解水资源概况，做节省用水卫士。

2、懂得节省用水的重要性。

3、学会节省用水方法。

看视频：有关水污染状况，土地干旱状况。

探讨阶段：

争论：

1、假如一只坏的水龙头，每秒钟漏滴一滴水，假设平均每20滴水为1毫升，试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积是多少?请问：你从中得到什么启示?

2、请同学们调查日常生活中用水状况，明白怎样做才能节省用水。你在日常生活中看到哪些铺张水的现象呢?

例如：不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。淘米水浇花，洗菜水冲马桶，冲洗拖布时请不要大开水龙头。水龙头损坏，准时修理。农业上喷灌、滴灌。发觉铺张水准时制止。水管漏水，准时上报有关部门等。

3、出示《节水徽记》标志，让同学探讨其寓意。

绽开行动阶段：

请同学们写出公益广告：请珍惜、爱惜每一滴水，不要让我们的眼泪成为世界上最终一滴水。

拓展与延长：中国缺水，世界缺水，淡水资源的缺乏引起了世界关注，为此联合国打算从1993年起每年3月22日为“世界水日”，而我国打算每年的3月22日到28日为水周。目的是提示人们节省用水，喜爱家园，爱护环境，维护人们赖以生存的家园——地球。

小结：同学们，水是生命之源，让我们携起手来，从自身做起，珍惜每一滴水，爱护我们人类共同的家园。

世界水日主题班会篇5

一、教学目标:

1、初步了解淡水资源严峻匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的宝贵，养成节水好习惯。

2、学会做一些力所能及的节省用水的生活小事。

二、教学预备:

1、调查生活中铺张水资源的普遍现象。

2、搜集、制定一些节水措施。

三、教学过程:

(一)利用谜语揭示课题。

1、主持人上场，神奇地说:“我让大家猜个谜语，你们情愿吗?”主持人口述谜语:“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”

(二)从生活阅历入手，导入学习。

1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭…….?

2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏状况。看了这幅图，你有什么想法?

3、地球上全部的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用?

4、小结过渡，导入“嬉戏”。

(三)切苹果嬉戏，体验淡水资源的严峻缺乏。

1、主持人:把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢?

2、第一次切苹果，你觉得应当是一半左右吗?为什么?(不是!)

其次次切苹果，你觉得应当是四分之一左右吗?为什么?(不是!)

第三次切苹果，你觉得应当是八分之一左右吗?为什么?(不是!)

第四次切苹果，你觉得应当是十六分之一左右吗?为什么?(不是!)看着这一片，你的心情怎样?)

第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告知同学:同学们，看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的`总的淡水资源。

3、同学谈谈做了这个嬉戏后的体会。

4、熟悉中国面临的严峻缺水问题。

把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。

出示:世界缺水，中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。

主持人:同学们，看到这一组数据，你有什么想法?

(四)小记者调查行动。

同学汇报:生活中有哪些铺张水的现象?说说你的感受。

(五)制定节水措施。

主持人:可以利用的淡水那么少，我们该怎么办?

争论:

1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水?

2、在饮水机上取水时该怎样节水?

3、洗很多碗时该怎样节水?

4、怎样做到一水多用?

(六)设计广告用语。

主持人:节省用水光荣，铺张用水可耻!让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明白，并具有感召力。

(七)总结延长。

主持人:盼望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并乐观向家人和全校同学宣扬节省用水，做出自己一份小小的贡献。

世界水日主题班会篇6

活动目标

1、清晰地表达自己的意思，体验自由辩论的乐趣，尝试劝说对方。

2、懂得水资源是有限的，增加爱护水资源、节省用水的意识。

活动预备

1、图画书《请你推断》。

2、红黄两队的队牌各一块，小红旗和小黄旗各一面。

活动过程

一、提出问题

1、我们的生活能离开水吗？

2、说一说水是生命之源的理由（人、动物和植物的生存都需要水）。

二、辩论

1、引出辩论题：你们认为水用得完吗？

2、分组：幼儿分成红、黄两队。认为水用得完的幼儿参与红队，认为水用不完的幼儿参与黄队。就“水是否用得完”这个主题作一次自由辩论赛。

3、幼儿分坐两边，自由辩论。

4、老师担当主持人，请两边的.队员分别叙述各自的理由，为自己的观点查找依据，留意平衡两队的发言次数。

小结：虽然地球上的水资源特别丰富，但是让人们可利用的淡水资源却越来越少，我们每个人都要节省用水。

三、推断

翻阅图画书《请你推断》，进行推断。红黄两队进行竞赛，认为对就举红旗，认为错就举黄旗。看哪一队推断又快又对，请推断正确者解释理由。

1、第一幅图中的小伴侣的做法对吗？为什么？应当怎么做？（喝多少水就应当倒多少水。）

2、其次幅图中的阿姨的做法对吗？为什么？（污染鱼池，影响鱼的生存。）

3、第三幅图中的小伴侣的做法对吗？为什么？（一水多用。）

4、第四幅图中的叔叔的做法对吗？为什么？（爱护水环境，捞水中蓝藻。）

总结：水资源是有限的我们要节省用水、爱护水资源。

世界水日主题班会篇7

教学目标：

一、科学探究目标

1.会用图表的形式表示有关水量分布的信息。

2.能坚持记录调查的有关数据。

3.能从日常生活中发觉有讨论价值的问题。

二、情感态度与价值观目标

1.能坚持不懈地进行调查活动。

2.能实事求是地对待调查结果。

三、科学学问目标

能定性地说出自然界水资源的分布状况。

四、科学、技术、社会、环境目标

1.能提出一至两条节省用水的措施，并说明理由。

2.能介绍一种节水科技新产品。

教学重点

树立节省用水意识，使同学感受到节省用水的现实性和迫切性，增加节省用水，从我做起的责任意识。

课前预备

老师预备：挂图或投影片，收集淡水海水资料，观看生活中有哪些铺张水资源现象;

同学预备：了解自己家庭每月用水量，学校每月用水量

教学过程

导入新课

师：每年的3月22日是一个特别的日子，你知道是什么日子吗?

生：每年的3月22日是世界水日。

师：我国把每年的3月22日3月28日定为中国水周，你们知道中国和世界的水资源状况吗?这节课，我们就来讨论这个问题。

一、了解地球水资源

1、熟悉地球上的总水量

出示地球表面水陆分布图，熟悉地球上水面积大于陆地面积。

2、熟悉海水和淡水

师：有人说，我们的地球应当叫水球。这是有肯定道理的，，从天空到地下，从陆地到海洋，处处都是水的世界。然而地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用淡水资源，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分(占99%)，被冻结在远离人类的南北两级和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。

师：听了刚才老师的介绍,你有什么话要说吗?

师：板书：节省用水

二、沟通用水状况(课外调查)

1、自己介绍自己家里每月用水量,你有什么感想?

同学汇报

2、日常生活中还有哪些地方要用到水?

同学沟通

3、沟通汇报铺张水的现象

师：从大家的发言中我们发觉，人们的生活水平提高了，用水量也快速增长，但这些水有很大一部分是人们铺张掉的，请你说说生活中铺张水的现象。

(1)小组沟通：

(2)各组代表沟通

a、出示挂图或投影片。(一人端着洗完的菜离去，自来水管未关严)

提问：同学们看看画中的阿姨做到节省用水了吗?假如我们看到这种状况应当怎么做?

b、出示挂图或幻灯片。(一个小伴侣用手堵住水龙头，让水喷到另一个小伴侣身上。)

提问：同学看看能做这样的嬉戏吗?为什么?假如你看到这种状况应当怎么办?师

4、生活中铺张水的现象真是不少，在淡水资源如此紧缺的状况下，要让全社会提高节省用水的意识，我们能做些什么呢?我们要用详细的数据来唤醒人们。

5、老师小结

三、沟通探讨：怎样节省用水

生1：用淘米水洗菜、刷锅、浇花等;

生2：用洗衣水拖地板、冲马桶等;

生3：顺手关好水龙头;

生4：不污染水源等。

生5：爱护供水设备，遇供水设备被毁坏，准时报警

生6：政府可以提高水价和制定相关政策来达到节省用水的目的。

四、总结提高，升华情感

通过扫瞄《节省用水》专题站，计算滴水龙头一年铺张的水量，知道了大量有关水的.资料，我们深深感受到了水的重要性，水资源是有限的。从感动中我们发自肺腑的说出一句话节省用水。这不是一句空话，要从我做起，从身边的小事做起。否则，地球上的最终一滴水就是人类的眼泪。

你能为《实话实说》栏目策划一条关于节省用水的公益广告语吗?

节省用水，人人有责;

节省用水，造福人类;

节省用水，从我做起;

水是生命的源泉，请节省每一滴水

五、拓展延长

1、小组合作完成一份主题为节省用水的手抄报。

2、为自己的家庭设计一套节水方案。

3、向全校师生发出一份节省用水的倡议书。

世界水日主题班会篇8

活动目标

1.初步了解地球水资源的现状，分清淡水和咸水，懂得水对人类及动植物的重要意义，形成节省用水意识。

2.初步把握一些节省用水的简洁方法，在日常生活中养成节省用水的良好习惯，并能劝告别人节省用水。

活动过程

一、谈话：了解水分布状况

1.导入：小伴侣，你们在什么地方看到过水，水是取之不尽，用之不完的吗?

2.分组观看地球仪，哪些地方有水。通过观看地球仪，初步了解地球水资源的现状，分清淡水、咸水，明白淡水资源的宝贵，初步形成节省用水意识，爱惜珍惜水资源。

二、了解水的作用

1.哪些地方有水?水有哪些用处?

通过快速联想，懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。

哪里有水?(河、湖、井)

水有哪些用处?(饮用、浇灌、养殖)

2.争论：我们在日常生活中哪些活动需要用水?

(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜)

3.观看试验录像：

取4盆生长良好的温生草本植物，老师和小伴侣分别用咸水、污水、淡水浇灌，然后分别放在阳光下，两天后，可见叶片日渐枯萎，从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。

三、能用的水只有这么点儿

1.分析模块图：地球上淡水数量是特别有限的(资料)，尽管地球表面积的77%是水，并因此被称为“水球”，但可供人类使用的淡水却很少，地球上97%的水是海洋中的咸水，剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和极地冰帽中，因此，地球的总水量中只有0.6%是液态淡水，而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水，有的区域中地下水的储量丰富，但必需钻透地层或岩石才能取之，难度大、费用高。另外，有些地区的地下水和地表水已被污染，淡水的供应量就更为有限了。

2.观看干旱地区图片资料。

3.争论：能用的`水只有这点儿?

我们应当怎样节省用水?

节省用水的重要性?

怎样节省用水?

为什么要节省用水?

四、从我做起，节省用水

1.适度拧开水龙头，避开造成流量过大的铺张现象，随时随地关紧水龙头，不要让清水流失。

2.一水可以多用，洗菜的水可以浇花、洗手，洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。

3.洗澡时，采纳省水的淋浴，即冲即用，擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时，要关上水龙头。

4.发觉水龙头有滴漏现象时，用水盆接住滴漏的水，然后请大人准时修理。

5.劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗，这比用洗衣机省水、省电。

6.发觉有人铺张水，应准时阻挡。

世界水日主题班会篇9

设计思路：

水是万物之源，任何生物的起源与进展都离不开水。同时，水也以各种形态存在于我们的身边，无时无刻不与幼儿的生活发生着亲密的关系。在我们四月份的主题活动“大自然的语言”中，孩子们就对水产生了深厚的爱好。他们在活动中发觉小水滴可以变成云在天空中旅行，小水滴又可以变成好玩的雾与他们做嬉戏，小水滴还可以变成露珠与花儿为伴……但是老师也发觉幼儿并不知道3月22日是一个世界性的节日。今日，“爱护水资源，爱护环境”已成为全世界关注的话题。因此，借着让幼儿在三、四、五月份的月历中查找春天的节日为开头，老师揭开了活动的序幕，让该节日成为孩子们的新阅历。通过“3月22日是世界水日”这个信息点，引发幼儿对水资源的爱护意识，鼓舞幼儿乐观参加到爱护水资源的'行动中去，使主题活动的价值得以充分的体现并不断延长。

活动目标：

1、了解水对人们生活的重要性，有珍惜水资源、爱护水资源的意识。

2、能连贯地表达自己的想法，并尝试合作绘制“节水护水倡议书”。

材料预备：

摸箱、写有节日的纸条、图片、幼儿用纸和笔

活动过程：

一、“摸箱”嬉戏：

1、个别幼儿上来玩嬉戏，摸到的是几月几日？它是什么节日？说说这个节日的信息。

3/5——雷锋节，3/8——国际妇女节，3/12——植树节，

4/1——愚人节，4/5——清明节，5/1——国际劳动节，5/4青年节……

2、老师小结：原来春天有那么多的节日。有的节日是世界性的（妇女节、劳动节），有的节日是中国特有的传统节日，它们都有不同的庆祝方式。

二、了解“世界水日”：

1、老师从箱内摸出一张字条，正面写着“3月22日”，是什么节日？反面写着“世界水日。”

2、要知道这是什么节日？先来看看一张图片，猜猜这个日子与什么有关？

3、什么是“世界水日”？（1993年联合国大会决议：每年的3月22日为世界水日）为什么全世界人们都要过这个节日？（幼儿发表自己的想法）

4、用图表形式关心幼儿了解中国目前水的问题：水资源短缺，水污染严峻。

5、熟悉：节水标志

6、我们在生活中可以怎么做，才能节省用水和爱惜水资源？（幼儿发表自己想法：刷牙时，涂肥皂时，涂沐浴露时都可以把水关掉；不朝河里扔东西等等）

7、小结：水特别重要，但极其有限，“没有水就没有生命”。定出这个节日，是为了让全部人都知道水的重要性，能节省用水，并爱护水资源。

三、小组制作“节水护水倡议书”

1、这么重要的节日，可是知道的人并不多，有什么方法让更多的人知道这个日子，大家都来节省用水和爱护水质呢？（鼓舞幼儿想出多种宣扬方法，老师并做总结）

2、我们可以做一份“节水护水倡议书”。倡议书里要告知人们一些什么呢？可以画些什么或写些什么呢？

3、幼儿分小组商议 ，合作制定“护水倡议书”或节水标志。

4、老师巡回，与幼儿边画边议。

四、贴在哪里？

1、争论：将这些倡议书帖在哪里呢？让大家一眼就能看到并去照着做呢？

2、与幼儿共同贴在教室的盥洗室里，卫生室旁的水龙头旁，楼梯旁