中班美术《小鱼》教案（10篇）

Word版本，下载可自由编辑中班美术《小鱼》教案（10篇）中班美术《小鱼》教案（1）

活动目标：

1、能选择与小鱼相吻合的颜色，匀称地涂色。

2、大胆选择自己喜爱的颜色，表述对颜色喜好的倾向。

3、体悟颜色构成的画面感觉。

4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

能大胆地给小鱼涂上相应的颜色。

活动难点：

学习在轮廓朝一个方向匀称涂的技能。

活动预备：

1.每人一份水彩笔及小鱼简笔画的画纸。

2.小鱼的图片。

活动过程：

一、情景表演：小鱼妈妈来客导入活动。

1.提问：今日我们教室来谁了?这些小鱼都穿着什么颜色的衣服?

2.利用《小鱼捉迷藏》嬉戏，巩固对小鱼颜色的认知

二、幼儿单独涂色，老师巡回指导，并提出要求

颜色要涂在轮廓内，并且顺着同一方向涂色。

中班美术《小鱼》教案（2）

活动目标：

1.引发幼儿想象小鱼在唱歌时的情景。

2.培育幼儿练习画圆的技巧。

活动重点：

幼儿依据自己的想象添画鱼鳞。

活动难点：

鱼鳞在轮廓里的支配。

活动预备：

学问阅历预备：幼儿有画圆圈的阅历。

物质资料预备：小鱼的半成品若干，水彩笔，实物鱼、鱼缸，鱼的图片。

活动过程：

一、开头部分。

1.谈话引起幼儿的爱好。

老师：大家看，我们墙上的折纸多好看，它是什么呀？有谁知道它喜爱吃什么？

幼儿：在我们教室的墙上有小猫，小猫它喜爱吃鱼。

老师：认真想想小猫喜爱吃什么？

幼儿：小猫喜爱吃鱼。

2.展示用布遮盖的鱼缸，激活幼儿绘画的乐趣。

（1）老师神奇的打开鱼缸，给幼儿一个惊喜。

老师：鱼缸里面有小鱼在游，看！他们还在吐泡泡呢，像不像在唱歌呀？但你们看我手里的这些会唱歌的小鱼还没有衣服穿，你们情愿给他们画上好看的衣服吗？

二、基础部分。

1.老师展示小鱼的半成品范例，提问鱼鳞长的位置。

老师说：咱们给小鱼穿上花衣服吧！花衣服穿在小鱼的哪个部位呢？请小伴计用手圈出花衣服的位置。

2.老师示范用圆圈给小鱼画鳞片。

（1）边画边唱。

老师说：小鱼是欢乐的歌手，你们猜猜它在唱什么歌呀？小伴计说出一首歌，老师就在鱼身上画一个圆，假如小鱼轻轻的唱歌就画小圆，唱首很长的歌就画大圆，换首歌就换个颜色连续画圆。

（2）鼓舞幼儿边唱歌边画圆圈，体会圆圈变成鱼鳞的欢乐。

3.小伴计们添画《会唱歌小鱼》，老师巡回指导。

（1）提示幼儿留意圆圈排列的顺次。

（2）鼓舞幼儿大胆绘画，对不会画的幼儿，老师能够把着幼儿的手画，再让幼儿自己画。

三、结束部分。

1.展现作品。

2.体悟绘画的乐趣：小伴计们，小鱼的衣服画好了，让我们把他们贴到创意墙上，让他们在哪里唱歌，好不好呀？

中班美术《小鱼》教案（3）

【教学目标】

1、引领幼儿在不规章的线条画里找出小鱼形象，并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。

2、学习合理的搭配颜色，并发挥想象力进行丰富的添画。

3、让幼儿感受用不规章线条作画的乐趣，乐于表现美。

4、培育幼儿的观看、操作、表述力量，提升幼儿的审美情趣及创新意识。

5、感受作品小鱼的美。

【活动预备】

画纸、水彩笔，油画棒等、轻音乐(小鱼和水草)。

【活动过程】

一、导入语。

今日，张老师想和小伴计一起玩一个画画的嬉戏，这个嬉戏有点奇妙。假如你想玩好这个嬉戏，肯定要仔细看哦!

二、老师边示范边叙述，引起幼儿作画的爱好。(放音乐)

师：我用一块黑板、一支粉笔，画了一条奇异的线，这条线在欢乐的跳舞。你瞧!它在这儿转了一个又一个圈，看到认真了，它是怎么转圈的。它跳啊!转呀!在每一块空地上都留下它的痕迹，一直到满满的……

三、引领幼儿观看整个画面，提问：

1、刚才看到这条奇妙的线在跳舞，你感觉怎么样?

2、看到这一条奇妙的线转了一个又一个圈，你觉得它像什么?

3、小结：刚才听了小伴计的想法都不错，其实啊!这条不规章的线里面藏了很多的小鱼，它正在和小伴计们玩"捉迷藏"的嬉戏，你们刚才没有找到吧!那现在罗老师告知你啦，你能把藏在线里面的小鱼找到吗?

四、老师和幼儿一起观看会跳舞的线，找找小鱼会藏在哪里。

师：谁来找找看，找到就要让鱼儿现身，把它画出来。

五、供应材料，让幼儿作画，老师指导。(放音乐)

1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷藏的嬉戏吗?那记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。

2、要求幼儿听音乐完成作品，看谁最终找到的小鱼最多，小鱼最特殊、画面最丰富。

3、提示幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰富画面。

中班美术《小鱼》教案（4）

活动目标：

1、试试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。

2、乐于用绘画的方式大胆想象找伴计的情景，体会回到伴计中间的欢乐。

活动预备：

炫彩棒、绘本《小鱼逃走了》画面、剪贴画。

活动过程：

一、好看的小鱼

1、（展示剪贴画）瞧！这是一条蓝蓝的小河，你们看是谁来了？原来是一条好看的小鱼。

他长得什么模样呀？

圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。

2、你情愿做一条小鱼吗？请游到水里来吧（几位幼儿绘画）。留意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向，和幼儿互动：“很多小鱼游来了，我们已经观察了小鱼圆圆的身体了，还有什么地方没观察？”“还有一条小鱼也游来了，大家好！”

很多小鱼都游来了，小鱼和伴计在一起游玩真愉快，有伴计真好！

二、小鱼逃走了

1、（鱼缸画面）有一条小鱼却一点儿都不高兴。他为什么不高兴呀？（画外音：“我一个人在鱼缸里没伴计，太孤独     了，我打算逃走，去找伴计！”）

2、（窗帘画面）小鱼逃去哪儿了？窗帘上都是什么啊？你们找到小鱼了吗？小鱼和圆点是不是有点像呢？哪儿最像？

圆点点说：“嘿，小鱼，我们是红红的，你也是红红的，我们是圆圆的，你也是圆圆的，就留在窗帘上吧。”

3、（瓶子画面）小鱼“嗖”地一下逃走了，这回逃到哪里去了？找到他了吗？原来掉进了糖果罐里，糖和小鱼有什么不一样呢？（圆溜溜的身体，还长着两条小辫子）糖果说：“嘿，小鱼，就留在这儿享受甜美吧！”小鱼会留下吗？

4、（玩具屋画面）小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回逃去了玩具屋，还能找到小鱼吗？玩具屋里的好伴计可真多！哪些伴计也是圆圆的呢？玩具们说：“小鱼，和我们一起玩吧，你就留下吧。”jQK好老师TV网

5、小鱼又逃走了，这下会去哪儿呢（幼儿想象）？

三、小鱼逃走了（幼儿仿照小鱼）

1、小鱼们，赶快逃走，逃到纸上来（画小鱼）。

2、小鱼还想逃去哪儿，会观察谁呢？（添画相关的景物，老师准时捕拿幼儿自己制造的图像，运用添画的方式补充演示的画面）

3、大家都欢迎小鱼留下，小鱼又逃了，逃去哪里，看到谁？（在反复逃和找到伴计的过程中，补充画面）

四、小鱼躲在哪儿

1、一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里？”

2、观赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿？那里还有谁？

3、（观赏大池塘画面）：小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，能找到这条可爱的小鱼吗？和其他伴计有什么不同？小鱼说：“我回家了，这才是我的伴计，大家在一起是多么的欢乐，我再也不逃走了。”

结束：小鱼们，你们找到伴计了吗？让我们和自己的鱼伴计拥抱一下，一起回家吧。

中班美术《小鱼》教案（5）

【设计意图】

幼儿美术教育活动是培育幼儿制造力量为核心的一种制造教育活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。

《纲要》指出：“敬重幼儿在进展水平，力量阅历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《鱼，变变变》时，整个思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的认识和熟识，从中班幼儿的认知特征和绘画进展水平动身，以幼儿进展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的绘画热忱和爱好，变“被动”为“积极”，利用创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的奇怪   ，激活幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，利用用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引领幼儿自主制造，表述自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜爱的、富有制造性、共性的鱼，从而培育幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。

【活动目标】

1、试试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体悟“变鱼”过程带来的欢乐。

2、养成良好的作画常规。

【活动预备】

1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

【活动过程】

一、开头部分

1、律动进场

指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，预备好了吗？动身吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）

2、来到范画前，引领幼儿猜想

师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？

3、展示水粉笔

这是一只魔术笔，它肯定知道鱼躲在哪里？

魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

二、基本部分

1、请个别幼儿试试作鱼

师：真奇妙，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）

2、小结，作画练习的过程。

3、全体幼儿操作

师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？

4、提出操作要求

（１）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。

（２）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就能够了。

（３）在涂色时水粉笔的`水分不要太多，不然颜料会流出来。

（４）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要准时擦干净。

5、幼儿分散操作，老师巡回指导。

三、结束部分

1、评析

师：请动作快的小伴计坐上潜水艇去观看水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼好看吗？为什么？

2、开潜水艇离开教室

师：小伴计变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小伴计一起看看吧！

【课后反思】

这是一堂比较胜利的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应当是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清楚流畅，形式新奇，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。

中班美术《小鱼》教案（6）

利用前几次活动的开展，孩子们对间接穿插编织方法有了肯定的巩固，为了体现孩子的共性化创作和材料的丰富性，这一次增加了难度，只供应纸条，让幼儿编织可爱的小鱼，幼儿要依据鱼的特征，先编出鱼的外形，然后用多种颜色的纸条进行横竖交叉编织，最终画上鱼的眼睛，在编织的方法上，虽然跟以前差不多，但是没有了规律性的排列，但是插编的方法还是要运用，这也考验了孩子对插编丰富的掌控，也是孩子再一次的巩固学习。

活动目标：

1.引领幼儿试试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。

2.体悟插编的好玩，喜爱编织活动。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得情况大胆地在伙伴之间沟通。

4.引领幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

试试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。

活动难点：

每种颜色的纸条进行交替间接穿插编织。

活动预备：

固体胶，各种彩色纸条，海洋背景图等。

活动过程：

一、谈话导入

1.上个星期徐老师请你们画了各种不同的小鱼，今日老师也带来了一条小鱼，这条小鱼跟你以前画的一样吗？哪里不一样？你觉得哪条小鱼好看，为什么？

2.引领幼儿充分说出感受。

二、编织小鱼

1.你觉得这条小鱼哪里很好看？

2.引领幼儿观看小鱼的编织方法，并找出规律。

3.老师重点指导先用三张纸条固定好小鱼的`外形，然后用各种彩色的纸条进行间接穿插编织，要观看纸条的顺次，第一张纸条是藏起来、钻出来，而其次张纸条刚好是相反的方向。

三、幼儿操作

1.展示海洋背景图：老师这里有一片海洋，现在我们来制作各种可爱的小鱼，等你做好后把小鱼放到海洋里来吧！

2.幼儿进行操作，老师提示幼儿能够运用规律排序的方法搭配颜色。

3.老师观看幼儿操作，对个别幼儿进行指导。

四、作品观赏

哇，海洋里游来了很多可爱的小鱼，我们一起看一看，你最喜爱哪条小鱼，为什么？

活动反思：

在活动开头采纳谈话导入的方式，对幼儿已有阅历进行了回忆，幼儿的爱好还是比较深厚。与前几次编织活动相比，这一次增加了难度，让幼儿掌控编织方法的基础上，要先用纸条固定好小鱼的外形，然后用各种不同颜色的纸条进行横竖交叉编制，活动中，孩子们表现还是不错的，掌控地也比较好，但是在讲解活动重点的时候，讲得比较细，时间用得较长，假如能用更精炼地语言让幼儿学习编织方法，这样效果会更好。

中班美术《小鱼》教案（7）

幼儿园中班美术教案《小鱼变变变》

作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提升教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下是为大家整理的幼儿园中班美术教案《小鱼变变变》，仅供参考，渴望能够帮忙到大家。

【设计意图】

幼儿美术教育活动是培育幼儿制造力量为核心的一种制造教育活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。

《纲要》指出：“敬重幼儿在进展水平，力量阅历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《鱼，变变变》时，整个思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的认识和熟识，从中班幼儿的认知特征和绘画进展水平动身，以幼儿进展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的绘画热忱和爱好，变“被动”为“积极”，利用创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的奇怪   ，激活幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，利用用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引领幼儿自主制造，表述自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜爱的、富有制造性、共性的鱼，从而培育幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。

【活动目标】

1、试试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体悟“变鱼”过程带来的欢乐。

2、养成良好的'作画常规。

【活动预备】

1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

【活动过程】

一、开头部分

1、律动进场

指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，预备好了吗？动身吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）

2、来到范画前，引领幼儿猜想

师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？

3、展示水粉笔

这是一只魔术笔，它肯定知道鱼躲在哪里？

魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

二、基本部分

1、请个别幼儿试试作鱼

师：真奇妙，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）

2、小结，作画练习的过程。

3、全体幼儿操作

师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？

4、提出操作要求

（１）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。

（２）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就能够了。

（３）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。

（４）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要准时擦干净。

5、幼儿分散操作，老师巡回指导。

三、结束部分

1、评析

师：请动作快的小伴计坐上潜水艇去观看水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼好看吗？为什么？

2、开潜水艇离开教室

师：小伴计变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小伴计一起看看吧！

【课后反思】

这是一堂比较胜利的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应当是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清楚流畅，形式新奇，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。

中班美术《小鱼》教案（8）

幼儿园中班美术教案《小鱼游啊游》含反思

作为一名优秀的教育工，经常要依据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，能够有效提升教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是收集整理的幼儿园中班美术教案《小鱼游啊游》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计意图：

我们班正在进行关于“我是杭州小导游”的主题活动，我们在每天早上都会进行“每日一景”晨谈，向孩子们介绍杭州的风景。在介绍花港观鱼时孩子们很喜爱里面的红鲤鱼，对鱼产生了爱好，由此我们开展了画鱼的活动。那如何将鱼和水草以更新奇的方式呈现给幼儿呢?以激起幼儿更大的`爱好呢?我从幼儿感爱好的魔术入手，将魔术与绘画有机的结合，利用变魔术这个幼儿感爱好的点入手，使他们对绘画活动产生更大的爱好。而且，这个活动将美术与手工活动结合在了一起，使幼儿对活动又进一步布满了热忱和爱好。

活动目标：

1、培育幼儿大胆绘画和粘贴的力量。

2、体悟运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

3、引领幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1、正方形淡蓝色纸;

2、记号笔、油画棒、胶水、塑料棍;

3、录音机、磁带。

活动重难点：

重点：培育幼儿大胆绘画的力量;

难点：粘贴双面画。

活动过程：

(一)、引发爱好：

老师以魔术师身份出场，为幼儿变“小鱼游啊游”魔术。

(二)、揭开魔术谜底：

1、观看双面画特征

2、示范粘贴过程。

(三)、幼儿操作：

1、鼓舞幼儿大胆绘画;

2、提示幼儿粘贴的方法。

(四)、结束部分：

幼儿随音乐拿着做好的魔术画一起出去变魔术。

活动反思：

《纲要》中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面对全体幼儿，要针对他们的不同特征和需要，让每个幼儿都获得美的熏陶和培育。”作为艺术领域中的美术教育活动，提倡的是自由表述，共性展现，我们要敬重每个幼儿的想法与制造，确定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，共享他们制造的欢乐。

中班美术《小鱼》教案（9）

中班美术教案：小鱼捉迷藏教案及教学反思

作为一名人民老师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思能够快速提升我们的教学力量，优秀的教学反思都具备一些什么特征呢？以下是帮大家整理的中班美术教案：小鱼捉迷藏教案及教学反思，供大家参考借鉴，渴望能够帮忙到有需要的.伴计。

活动目标：

1、在不规章的线条画里找出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鱼鳍、尾巴及花纹等。

2、引领幼儿大胆、娴熟地运用点、线及简洁的图案进行黑白画装饰。

3、体悟制造与胜利的欢乐。

4、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。

5、激活幼儿感受不同的艺术美，体悟作画的乐趣。

预备：

纸、大黑、细黑。

过程：

一、展示一支带有纸偶的大黑，引起幼儿爱好

师：小伴计们好！你们知道我是谁吗？我是大黑哥哥，我呀最喜爱在纸上跳舞，上次，我给你们表演了扭扭舞。今日，我给你们跳个圈圈舞，你们看认真啦！

二、老师示范跳圈圈舞

跳跳跳，跳到上面转个圈，扭扭扭，扭到旁边转个圈，跳跳跳，跳到下面转个圈，扭扭扭，扭到中间转个圈，跳跳跳，跳到旁边转个圈。

我的圈圈舞跳完了，你们想不想跟我学一学呢？好，伸出手指，我们一起来跳个圈圈舞。不过，这次，我想换个方向跳舞。

三、幼儿书空练习跳圈圈舞

跳跳跳，跳到中间转个圈，扭扭扭，扭到旁边转个圈，跳跳跳，跳到下面转个圈，扭扭扭，扭到中间转个圈，跳跳跳，跳到旁边转个圈。

四、小鱼捉迷藏

1、找小鱼

（1）我再告知你们一个小隐秘，在我跳的圈圈舞里藏着很多小鱼呢！你们有没有看出来？

（2）请个别幼儿找小鱼，并说出理由。

（3）师：小鱼还缺什么呢？幼儿回答，老师示范（我请大黑哥哥帮忙画上）

（4）个别幼儿示范画小鱼眼睛、鱼鳍、尾巴

2、添画背景

师：这些小鱼会干什么呢？

幼：吐泡泡、捉虫子、和水草做嬉戏、捉迷藏、在石头上休息、躲在大石头后面……（幼儿回答，老师添画背景）

3、装饰小鱼

师：怎样让这些小鱼变得更好看呢？画哪些好看的花纹呢？我们请谁来帮忙画花纹呢？

4、完整认识整个作画过程

师：这里有一首好听的儿歌，就是告知我们小鱼捉迷藏的事情，我们一起来听一听。大黑哥哥跳个舞，跳跳跳，跳到这里转个圈，扭扭扭，扭到那里转个圈。小鱼宝宝真好玩，躲在圈里捉迷藏，小伴计们赶快找，谁的小鱼最好看，细黑妹妹来帮忙。（师一边朗诵儿歌，一边手指范例，让幼儿完整地认识整个作画过程）

五、幼儿作画，老师巡回指导

老师重点帮忙力量弱的幼儿完成作品，引发力量强的幼儿留意用各种线条、点子、图案装饰。（录音机里重复播放儿歌：小鱼捉迷藏）

六、展现、沟通作品。

（1）大家相互讲讲：大黑哥哥怎样跳圈圈舞、你是怎样找小鱼、细黑妹妹怎样装扮小鱼。

（2）师小结，引领幼儿从线条、构图、装饰等方面讲评作品。

七、嬉戏：小鱼游

师：这么多好看的小鱼在欢乐的嬉戏，你们想不想也和小鱼一起来嬉戏呢！

中班美术《小鱼》教案（10）

幼儿园中班美术优秀教案《小鱼变变》含反思

作为一名为他人授业解惑的教育工，时常会需要预备好教案，教案有助于同学理解并掌控系统的学问。如何把教案做到重点突出呢？以下是细心整理的幼儿园中班美术优秀教案《小鱼变变》含反思，供大家参考借鉴，渴望能够帮忙到有需要的伴计。

活动目标：

1、试试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体悟“变鱼”过程带来的欢乐。

2、养成良好的作画常规。

3、激活了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表述自己的见解，体悟胜利的欢乐。

5、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提升语言表述力量。

活动预备：

1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等。

2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带。

活动过程：

一、开头部分。

1、律动进场。

指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，预备好了吗？动身吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）

2、来到范画前，引领幼儿猜想。

师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？

3、展示水粉笔这是一只魔术笔，它肯定知道鱼躲