高考复习辨析并修改病句之不合逻辑48分析

一、课前高考体验第一页第二页，共26页。１.为增强全体员工的文明服务意识，进一步提高职业道德素质，我省某商业银行将采取强有力的措施，在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。（2011四川卷）２．在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器资源。（2011江西卷）３.贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然的加入到个体户行列中。（2012江西卷）4．在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。（2005天津卷）5.说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。（2011天津卷）6.南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。（2007江西卷）第二页第三页，共26页。二、积累知识，探究方法第三页第四页，共26页。不合逻辑1意义：指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑。2类型:不合事理、概念混乱、自相矛盾、主客颠倒、否定不当等五种类型。

第四页第五页，共26页。1八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。分析：“八百多人”怎么会有几千条胳膊呢？2（2007年宁夏、海南卷）为了丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。分析：夷，破坏建筑物（使成为平地）。

将“夷”改成“填”。3凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。分析：过于绝对了吧？一、不合逻辑之不合事理第五页第六页，共26页。4（2007年江西卷）参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化程度大专以上。分析：“平均文化程度大专以上”不合逻辑，既然是“平均”，就该是明确一定的，而且文化程度怎么平均？5（2007年江西卷）南昌至上海、杭州的火车动车组标价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座标价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。分析：

“倍”只能用于增长。一、不合逻辑之不合事理第六页第七页，共26页。小结：语句陈述的事实或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。这类病句的特点是整个句子意思的表达与客观现实或事理明显地相违背，给人以不真实、不可信的感觉，让人无法想象、无法感知、无法推断。第七页第八页，共26页。1.洪水可以冲走我们的房屋、庄稼和各种财产，但它冲不走我们的意志和决心。分析：“各种财产”应包括“房屋、庄稼”，“和”改为“等”。2.他是个文学爱好者，阅读了大量的小说、诗歌、散文以及外国名著。分析：“小说、诗歌、散文”与“外国名著”是交叉关系，不是并列关系。二、不合逻辑之概念混乱第八页第九页，共26页。3.(2006年江西卷)：这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。分析：“球衣、球鞋”不属乒乓器材，与“球台、球拍”不属同一范畴的概念，并列不当。4.出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。分析：“青年工人”和“老工人”,是同一标准划分，而“妇女”是不同标准,不能与前二者构成并列关系可去掉“妇女”。

二、不合逻辑之概念混乱第九页第十页，共26页。小结：互相并列的概念，应该是按同一标准划分的种概念，如果标准混乱，就会造成属(大)种(小)概念并列的错误。此类语病的特点是，在一个句子里，含有交叉、从属关系的概念并列在一起，从而导致句意的模糊。还特别要注意几项列举和后边的中心词之间是否一致，也就是“……等……”，“等”前内容要属于“等”后内容。

第十页第十一页，共26页。1这些都是糟粕，并无多大价值。分析：程度上自相矛盾：既为“糟粕”，当全无价值。2他的父亲仍然健在，享年83岁，精神尚佳

。三、不合逻辑之自相矛盾第十一页第十二页，共26页。3翻开几千年的历史记录，人们就会发现，地震最强烈的地方往往总是在山边地带。分析：频率上自相矛盾：“往往”，时常，经常，但未必每次都这样；“总是”，每次都不例外。4当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。分析：既然“放眼大海”，后面所呈现的图画应是大海上的情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾。三、不合逻辑之自相矛盾第十二页第十三页，共26页。小结：同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性。否则，就会自相矛盾。此类语病的特点是，前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突。第十三页第十四页，共26页。1在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。分析：句子主客倒置了，应该是“我与报纸接触”。2爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。分析：应是“我国人民对爱迪生这个名字”。3《人民日报》的这篇社论对我们这些即将毕业的青年感到特别亲切。分析：主客体位置颠倒。改为“我们这些即将毕业的青年对《人民日报》的这篇社论感到特别亲切。”四、不合逻辑之主客颠倒第十四页第十五页，共26页。4.三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的，但对今天的小学生都是很熟悉的了。5.法院日前审理了一起因一句脏话引起的赔偿案，大家都为这一家人为老不尊，为幼不敬的行为所不齿。6.王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。第十五页第十六页，共26页。小结：句子表述的对象有主动者与被动者之分。有时表达不好，就会出现主客颠倒的现象。这种语病的特点是，主体与客体存在着主要与次要、认知与被认知、主动与被动等关系，如果颠倒了位置就可能造成关系的错位，表达的混乱。第十六页第十七页，共26页。1谁也不会否认长江不是向东流的。分析：“谁也不会否认”即“承认”，“承认”的是“长江不是向东流的”，明显不符合事实。删除“不”字。2难道你能否认你不应该刻苦学习吗？分析：语意恰好相反！“难道你能否认吗？”+“你不应该刻苦学习。”

=你承认你不应该刻苦学习。注意：反问语气相当于一次否定。五、不合逻辑之否定不当第十七页第十八页，共26页。3为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

分析：“防止”“不再”构成双重否定，双重否定等于肯定。原句=为了让交通事故再次发生了！“不再”改为“再次”。4国务院台办新闻发言人指出：台湾当局对“

”邪教组织利用设置在台湾的发射装置攻击鑫诺卫星事件应立即采取措施予以查处，并杜绝类似事件不再发生。分析：……同样都是否定词，将“不再”改为“再次”。五、不合逻辑之否定不当第十八页第十九页，共26页。小结：否定失当指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。导致此类语病的原因有两个：一是误用了否定副词，二是不理解反问句本身就表示了一重否定。此类语病的特点是，在一个句子中，本来已经出现了含有否定意义的词语，却又加上另外的否定词语，造成了多重否定，从而导致句子的意思恰好与原来意思完全相反。带有否定意义的词语主要有“以防”“防止”“劝阻”“阻止”“避免”“忘记”等。否定句主要应该关注双重否定句和反问句中嵌套否定形式的句子，经常出现的错误是表意相反或造成三重否定。

第十九页第二十页，共26页。三、巩固提高第二十页第二十一页，共26页。1、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（94`）3、在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱(95`)4、近几年来，王芳同志几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌。2、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（98`）第二十一页第二十二页，共26页。5、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。6、下了晚自修，教室里没有一个人，只有小王还在教室里打着手电在偷偷摸摸地搜索着什么。7、在这个边远的小城里，一家为顾客提供各类用品、服装、文具、家电的大型超市即将开业。8、据初步统计，目前有近20%左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。9、10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。“没有一个人”与“只有小王”语意矛盾“各类用品”已经包括“服装、文具、家电”等“近”与“左右”矛盾数字“减少、降低、下降”等不能用倍数“平均”与“都”语意矛盾第二十二页第二十三页，共26页。10．虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。【解析】不合逻辑，主客倒置，应把“对我们很陌生”改为“对我们来说很陌生”或把第一句话改为“虽然我们对现在所学的一些专业课很陌生”（2010年湖北卷）11．我突然记起黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诫我的一句话：早起的鸟儿有食吃。（2010年天津卷）【解析】不合逻辑，“黄发垂髫”中“黄发”指老年人头发由白转黄，旧时是长寿的象征，后常用来指老年；“垂髫”指小孩子头发扎起来下垂着，指幼年。“黄发”与“初懂事理”不合逻辑。第二十三页第二十四页，共26页。12.近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不