四川省部分地区高三上学期9月语文试卷汇编语言文字运用Ⅰ

四川省部分地区高三上学期9月语文试卷汇编语言文字运用Ⅰ语言文字运用Ⅰ

四川省南充市2024届高三上学期高考适应性考试语文试题

（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成17-19题。

这是甲骨文“走"字，像人摆动双臂奔跑之形。金文在甲骨字形下方增加“止”繁化，《说文解字》训“走"为“趋”，释名“徐行曰步，疾行曰趋，疾趋曰走。"古代所谓“走”相当于今天的“奔"“跑”，今天的“走"，相当于古代的“步”。__，这是甲骨文“舞"字，像人两手持舞具而舞之形。金文承甲骨字形而来，舞蹈与脚有关，所以加脚形而为小篆的“舞”。《说文解字》训“舞"为“乐”，《礼记·乐记》说：“舞，动其容也。"

这是甲骨文“武”字，由“止"和“戊”两个部分组成，“止"表行动，“戈”表“止武器，本义为持戈前行，征伐示威。

从“走"到速度激情的田径”，从“舞"到柔关艺术的“体操”，从“武"到刚柔并济的“柔道”······①中国传统文化拥有其它文化只能望其项背的底蕴。②在四川师范大学古文字专家温浚源的专业解读中，③文字演变过程折射出中华民族追求进步、勇于拼搏的体育精神。④在这些古考的文字中，⑤我们不仅可以发现体育文化的由来与发展，还能窥探先民的智慧。甲骨文释放出的力量美与现代体育的运动美相互交织、融为一体，为大运会增添独特的魅力与韵味。

17．下列句中的“训"与文段中加点的“训”意义相同的一项（3分）

A.“国有国法，家有家规"。良好的家规家训能让孩子受益终生。

B.夏雨雨大运夺冠，得益于清华“学训结合，以学促训”的育人理念。

C.像音韵、训诂这些穷幽极微的“小学"，王万先生都讲得深入浅出。

D.赛后王霜的采访虽不足为训，但她对中国足球的看法也有独到之处。

18．汉字文化博大精深。关于造字法，就有“象形、指事、会意、形声、转注、假借”的“六书"说法。大运会有18个运动项目，下列项目中加点字的造字法同“武”字相同的·项（3分）

A.射箭B.击剑C.体操D.网球

19．文中画横线部分有两处不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分）

四川省南充中学2023-2024学年高三上学期9月月考语文试题

（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成17-19题。

小楼是李煜词中的一个典型意象。小楼，名副其实，就是规模较小的楼阁，是古代建筑的组成部分之一，同时也是生活中常见的事物。小楼，大多被寄予两层意蕴：一是忧伤、思念之楼；二是闲适、富有意趣之楼。除此之外，“小楼"还有一个很重要的作用，就是在空间上将作者与外界隔离开来。由此，所写之事、所发之感就有了一种作者自说自话、无人知晓、无人懂得的惆怅之感，一腔愁绪，说与谁听？（），很好地诠释了这种感受。

在李煜的词作中，还有一个词经常被用到，跟随在“小楼”之后，它就是“凭栏"。“凭栏”字面的意思是身子倚着栏杆，在诗词中常有凭栏远望之意。阔大的空间不仅是人安放躯壳的需求，而且是人的心理、精神上的需要。①幽独情绪愈发浓烈的词人往往在阔大的空间带给心灵自由感，②使精神得以舒展。词人初衷是借空间的广阔稀释精神的“幽"与“愁”，可是，往往欲速不达。意象间的照应，情感的层层深入，使词的空间境界进一步得到拓展，这是李煜词风独树一帜的重要因素。

17．文中加横线的词语使用恰当的一项是（）（3分）

A.名副其实B.自说自话C.欲速不达D.独树一帜

18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）

A.杜甫的诗作“花近高楼伤客心，万方多难此登临"

B.秦观的词作“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”

C.辛弃疾的词作“把栏杆拍遍，无人会，登临意"

D.柳宗元的诗作“城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫”

19．文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接自然流畅。（3分）

四川省绵阳市南山中学2023-2024学年高三上学期开学考试语文试题

阅读下面的文字，完成下面小题。

西方人译中国古典诗，常常碰到的一个头疼问题，①_________________。翻译吧，（a）就好像戏里的旁白窜入了演员的独白；不翻译吧，（b）就好比倒掉药汤去嚼那熬成了木屑似的药渣。这种情况下，两种语言互译中的典故如同密码，文化的隔阂使得翻译家如同找不到密码的情报官，眼睁睁地看着，却（）。

“用故实组织成诗"，是明人屠隆对宋诗的批评。不过，据他说用故实组织就只能做散文而不能做诗，这就令人怀疑，（c）好比说用肉办的是宴席而用鱼办的就不叫宴席。普通的词汇与特殊的典故都是意象，都是符号，这个意象、符号为什么可以组织成诗而那个意象、符号却反而不能组织成诗呢？“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”是用典，②_____________，又有谁能说它们不像诗呢？（d）其实肉也罢，鱼也罢，经高明的厨师之手，便是花团锦簇的佳肴；经愚笨主妇之手，则无论如何上不了台盘。

③_____________，古人有各种各样的说法。“甲"，就是说要把典故“藏”在诗里，如“乙"似的找也找不着，这是一种；“丙”，就是说怕读者看不懂，太生僻的要到前台去亮出底牌，而熟人熟客只需在大幕后面喊一嗓子，这又是一种；“丁"，就是说用典要高雅正派，免得人家读了觉得你浅薄油滑，这又是一种。这些说法大概都不得要领，因为关键并不在这里。如果典故字面有美感、故事有情感且包含了古往今来人类共同关心与忧虑的“原型”，那么就是高明的用典。

（摘编自葛兆光《汉字的魔方》）

17.请在文中划横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，①③每处不超过10个字，②处不超过20字（标点除外）。

18.请用简明扼要的语言，说明文中（a）（b）（c）（d）四个比方所表达的意思。

19.将下列引文依次填入原文甲乙丙丁四处，填法正确的一项是（）

①僻事熟用，熟事虚用

②《事文类聚》事不可用，又不可用俚语偏方之言

③水中著盐

④不可著迹，只使影子可也

A.③④①②B.④③①②C.③④②①D.④③②①

20.文中括号里可以填哪些成语？请至少写出三个。

21.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。

四川省遂宁市射洪中学2024届高三上学期开学考试语文试题

三、语言文字运用（本小题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成18—20小题。

姚昆仑先生的《湘西不神秘》一书设了专章“神秘现象释疑",叙谈湘西的神秘文化现象。循着作者的视角和思路，探寻现象背后的林林总总，真有如释重负之感。我特别赞赏作者的观点和立场：有些谜，一直传得沸反盈天，经过科学分析之后，便真相大白了；也有些谜，就人类现在的认知水平，暂且无从解释；而另一些谜，因为人们的好奇，在信息传递中逐渐变形，成了子虚乌有的存在。科学似乎就是这样严酷，不管三七二十一就把“大师们”赖以骄傲的资本和神秘感撕得粉碎。

由此联想到很多。诗人济慈抱怨过牛顿，说他把彩虹所有的诗意都破坏了——彩虹在他眼里只不过是光谱的排列而已。物理学家费曼的一位艺术家朋友曾对他说：“你看，作为艺术家，我用欣赏的眼光看出一朵花儿有多美；①可是你们科学家，②用分析的方法把花儿剖析开来看，③花儿就弄得索然无味地乏味了。"对此，费曼评论道，尽管他的审美眼光可能没有那位艺术家那么高深，但一朵花儿的美他还是能够欣赏的。“与此同时，我从这朵花中所见到的东西，却要比他多得多。我能想像到其中的细胞，那些细胞里面复杂的运动也自有一种美。不光在厘米的尺度上有美，在更小的尺度上或者内部的结构上，也同样有美。……一言以蔽之，科学知识怎么会有损于美呢只会增进美!”

18.文中加横线的熟语使用恰当的一项是（）（3分）

A.如释重负B.沸反盈天

C.不管三七二十一D.一言以蔽之

19.对下列各句中的引号和文中加点词的引号，作用相同的一项是（）(3分)

A.有几个“慈祥"的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。(夏衍《包身工》)

B.我们的一生就在我们自己的“池子”里度过，以为我们宇宙只包含那些看得见摸得着的事物。(加来道雄《一名物理学家的教育历程》)

C.有的语言学家形象地将英语句式描述为“葡萄型",主干后面跟着一串又一串的从句或修饰成分。(必修五梳理探究《有趣的语言翻译》)

D.《堂吉诃德》问世后立即引起轰动，但时人并不理解作者的苦心孤诣，只当他是不登大雅之堂的“逗笑”之作。(必修五名著导读《堂吉诃德》)

20.文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。(3分）

四川省德阳五中2023-2024学年高三上学期开学考试语文试卷

阅读下面的文字，完成下面小题。

不知道为什么瓜子比花生的名气大。①___，你说瓜子有什么吃头？它夹你的舌头，塞你的牙，激起你的怒气——因为一咬就碎；就是幸而没碎，也不过是那么小小的一片，不解饿，没味道，劳民伤财，乔尔布亚！你看落花生：大大方方的，浅白麻子，细腰，曲线美。这还只是看外貌。弄开看：一胎儿两个或者三个粉红的胖小子。脱去粉红的衫儿，象牙色的豆瓣一对对地抱着。那个光滑，那个水灵，那个香喷喷，碰到牙上那个干松酥软！白嘴吃也好，就酒喝也好，放在舌上当槟榔含着也好。写文章的时候，三四个花生可以代替一支香烟，而且有益无损。

种类还多呢：大花生、小花生、大花生米、小花生米，糖饯的、炒的、煮的、炸的，②___，又都好吃。下雨阴天，煮上些小花生，放点儿盐，来四两玫瑰露，够作好几首诗的。瓜子可给诗的灵感？冬天在路上，刮着冷风，或下着雪，口袋里有些花生，使你心中有了主儿，掏出一个来，剥了，慌忙往口中送，闭着嘴嚼，风或雪立刻不那么厉害了。况且，一个二十岁以上的人肯神仙似的，③___的，随随便便的，在街上一边走一边吃花生，这个人将来若是作了皇上，必是朴俭温和、直爽天真的一位皇上，没错。吃瓜子的照例不在街上走着吃，所以我不给他保这个险。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。

19.文中画波浪线的部分没有一处使用“喜爱"，却突出了对花生的极度喜爱。这一表现效果是怎样取得的？

语言文字运用Ⅰ

四川省南充市2024届高三上学期高考适应性考试语文试题

（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成17-19题。

这是甲骨文“走”字，像人摆动双臂奔跑之形。金文在甲骨字形下方增加“止"繁化，《说文解字》训“走”为“趋"，释名“徐行曰步，疾行曰趋，疾趋曰走。”古代所谓“走"相当于今天的“奔”“跑"，今天的“走”，相当于古代的“步"。__，这是甲骨文“舞”字，像人两手持舞具而舞之形。金文承甲骨字形而来，舞蹈与脚有关，所以加脚形而为小篆的“舞"。《说文解字》训“舞”为“乐"，《礼记·乐记》说：“舞，动其容也。”

这是甲骨文“武"字，由“止”和“戊"两个部分组成，“止”表行动，“戈"表“止武器，本义为持戈前行，征伐示威。

从“走”到速度激情的田径"，从“舞”到柔关艺术的“体操"，从“武”到刚柔并济的“柔道"······①中国传统文化拥有其它文化只能望其项背的底蕴。②在四川师范大学古文字专家温浚源的专业解读中，③文字演变过程折射出中华民族追求进步、勇于拼搏的体育精神。④在这些古考的文字中，⑤我们不仅可以发现体育文化的由来与发展，还能窥探先民的智慧。甲骨文释放出的力量美与现代体育的运动美相互交织、融为一体，为大运会增添独特的魅力与韵味。

17．下列句中的“训”与文段中加点的“训"意义相同的一项（3分）

A.“国有国法，家有家规”。良好的家规家训能让孩子受益终生。

B.夏雨雨大运夺冠，得益于清华“学训结合，以学促训"的育人理念。

C.像音韵、训诂这些穷幽极微的“小学”，王万先生都讲得深入浅出。

D.赛后王霜的采访虽不足为训，但她对中国足球的看法也有独到之处。

18．汉字文化博大精深。关于造字法，就有“象形、指事、会意、形声、转注、假借"的“六书”说法。大运会有18个运动项目，下列项目中加点字的造字法同“武"字相同的·项（3分）

A.射箭B.击剑C.体操D.网球

19．文中画横线部分有两处不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分）

17．C【解析】A项中家训是指教导或训诚的话，B项学训是指训练，C项训诂是指解释词义，与文段中加点的“训”字意义相同，D项不足为训是典范、准则。

18．A【解析】射字为会意字，与武的造字法相同：剑和操是形声，网是象形。

19．【答案示例】①只能望其项背改为不能望其项背。⑤我们不仅能窥探先民的智慧，还可以发现体育文化的由来与发展。

四川省南充中学2023-2024学年高三上学期9月月考语文试题

（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成17-19题。

小楼是李煜词中的一个典型意象。小楼，名副其实，就是规模较小的楼阁，是古代建筑的组成部分之一，同时也是生活中常见的事物。小楼，大多被寄予两层意蕴：一是忧伤、思念之楼；二是闲适、富有意趣之楼。除此之外，“小楼"还有一个很重要的作用，就是在空间上将作者与外界隔离开来。由此，所写之事、所发之感就有了一种作者自说自话、无人知晓、无人懂得的惆怅之感，一腔愁绪，说与谁听？（），很好地诠释了这种感受。

在李煜的词作中，还有一个词经常被用到，跟随在“小楼”之后，它就是“凭栏"。“凭栏”字面的意思是身子倚着栏杆，在诗词中常有凭栏远望之意。阔大的空间不仅是人安放躯壳的需求，而且是人的心理、精神上的需要。①幽独情绪愈发浓烈的词人往往在阔大的空间带给心灵自由感，②使精神得以舒展。词人初衷是借空间的广阔稀释精神的“幽"与“愁”，可是，往往欲速不达。意象间的照应，情感的层层深入，使词的空间境界进一步得到拓展，这是李煜词风独树一帜的重要因素。

17．文中加横线的词语使用恰当的一项是（）（3分）

A.名副其实B.自说自话C.欲速不达D.独树一帜

18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）

A.杜甫的诗作“花近高楼伤客心，万方多难此登临"

B.秦观的词作“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”

C.辛弃疾的词作“把栏杆拍遍，无人会，登临意"

D.柳宗元的诗作“城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫”

19．文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接自然流畅。（3分）

（一）语言文字运用I

17.答案：D

A.“名副其实"，名与实际相符，不合语境。应改为“顾名思义”，看到名称而联想到它的含义。

B.“自说自话"，自己说自己的话，指不理会别人的意见，不合语境。可改为“自言自语”，自己对自己说话。

C.欲速不达，一味图快，反而不到目的，不合语境。可改为“适得其反"，结果跟希望正好相反。

D.独树一帜，比喻自成一家。使用正确。

18.答案：C

由“无人知晓、无人懂得的惆怅之感，一腔愁绪，说于谁听？”可知“这种感受"指无人诉说，无人理会，无人懂得的惆怅和苦闷。结合语境并综合分析选项诗词含义，C项诗句最适合语境。

答案：

序号：①

修改为：幽独情绪愈发浓烈的词人往往用（或“以”）阔大的空间带给心灵自由感

或修改为：幽独情绪愈发浓烈的词人往往在阔大的空间获得心灵自由感

（序号正确1分，修改正确2分；如有其他答案，言之成理，可酌情给分）

四川省绵阳市南山中学2023-2024学年高三上学期开学考试语文试题

阅读下面的文字，完成下面小题。

西方人译中国古典诗，常常碰到的一个头疼问题，①_________________。翻译吧，（a）就好像戏里的旁白窜入了演员的独白；不翻译吧，（b）就好比倒掉药汤去嚼那熬成了木屑似的药渣。这种情况下，两种语言互译中的典故如同密码，文化的隔阂使得翻译家如同找不到密码的情报官，眼睁睁地看着，却（）。

“用故实组织成诗"，是明人屠隆对宋诗的批评。不过，据他说用故实组织就只能做散文而不能做诗，这就令人怀疑，（c）好比说用肉办的是宴席而用鱼办的就不叫宴席。普通的词汇与特殊的典故都是意象，都是符号，这个意象、符号为什么可以组织成诗而那个意象、符号却反而不能组织成诗呢？“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”是用典，②_____________，又有谁能说它们不像诗呢？（d）其实肉也罢，鱼也罢，经高明的厨师之手，便是花团锦簇的佳肴；经愚笨主妇之手，则无论如何上不了台盘。

③_____________，古人有各种各样的说法。“甲"，就是说要把典故“藏”在诗里，如“乙"似的找也找不着，这是一种；“丙”，就是说怕读者看不懂，太生僻的要到前台去亮出底牌，而熟人熟客只需在大幕后面喊一嗓子，这又是一种；“丁"，就是说用典要高雅正派，免得人家读了觉得你浅薄油滑，这又是一种。这些说法大概都不得要领，因为关键并不在这里。如果典故字面有美感、故事有情感且包含了古往今来人类共同关心与忧虑的“原型”，那么就是高明的用典。

（摘编自葛兆光《汉字的魔方》）

17.请在文中划横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，①③每处不超过10个字，②处不超过20字（标点除外）。

18.请用简明扼要的语言，说明文中（a）（b）（c）（d）四个比方所表达的意思。

19.将下列引文依次填入原文甲乙丙丁四处，填法正确的一项是（）

①僻事熟用，熟事虚用

②《事文类聚》事不可用，又不可用俚语偏方之言

③水中著盐

④不可著迹，只使影子可也

A.③④①②B.④③①②C.③④②①D.④③②①

20.文中括号里可以填哪些成语？请至少写出三个。

21.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。

【答案】17.①就是诗里的典故是否应该翻译

②“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人"也是用典

③关于用典方式

18.示例：（a）典故注释文字成了正文。（b）丢弃了诗的精华而保留了糟粕。（c）内容材料不能决定文本体裁。（d）诗的好坏与用典无关。19.B

20.示例：不知所措/束手无策/无能为力/无所适从/一筹莫展/无可奈何

21.为什么这个意象、符号可以组织成诗而那个意象、符号却不能组织成诗呢？

【解析】

【17题详解】

本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一空，该空是对后文的总结，根据后文“翻译吧……；不翻译吧，……”“两种语言互译中的典故如同密码"可知，此处的意思是西方人对中国古典诗词是否翻译的问题非常纠结，据此可写“就是诗里的典故两种语言互译中的典故是否应该翻译”；

第二空，由前后文“‘庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃’是用典"“又有谁能说它们不像诗呢”可知，该空与前句是并列关系，基本句式结构是“……也是用典"，然后再从古典诗歌中选择两句使用典故的诗句即可，据此可写“‘怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人’也是用典”；

第三空，由后文“这是一种……这又是一种……这又是一种"可知，后文列举的是中国古典诗中用典的三种方式，据此可写“关于用典方式”。

【18题详解】

本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

这四个句子均为比喻句，比喻的作用是化抽象为具体，使深奥的道理变得浅显。所以理解比喻句表达的意思就要分析其喻体的含义。

“就好像戏里的旁白窜入了演员的独白"中，“戏里的旁白”是戏剧中的解说词，而“演员的独白"则是戏里的重要组成部分，“戏里的旁白窜入了演员的独白”指的是戏剧的解说词变成了戏剧正文的一部分。所以结合本体“翻译典故"可知，（a）处的意思是典故的注释文字成了正文。

“就好比倒掉药汤去嚼那熬成了木屑似的药渣”中，“药汤"是中药熬制出的精华，而“木屑似的药渣”则是应该倒掉的无用的部分，“倒掉药汤去嚼那熬成了木屑似的药渣"指的是丢弃了药物的精华而保留了糟粕。所以结合本体“不翻译典故”可知，（b）处的意思是丢弃了诗的精华而保留了糟粕。

“好比说用肉办的是宴席而用鱼办的就不叫宴席"表达的意思是用肉办的是宴席，用鱼办的也叫宴席。鱼和肉是宴席的菜肴种类，无论菜肴是什么都不能改变它是宴席的事实。结合本体“据他说用故实组织就只能做散文而不能做诗”可知，（c）处的意思是内容材料不能决定文本体裁。

“其实肉也罢，鱼也罢，经高明的厨师之手，便是花团锦簇的佳肴；经愚笨主妇之手，则无论如何上不了台盘"中强调的是无论菜品是什么，只要做菜者的技术高超，便能做出美味佳肴。这句话说明菜的味道如何与用的食材无关，所以（d）处的意思是诗的好坏与用典无关。

【19题详解】

本题考查学生语言表达之语句复位的能力。

引文“不可著迹，只使影子可也”强调的是不著痕迹，像是身体和影子一样融合在一起。这句话和“把典故‘藏’在诗里"意思一致，故甲处应填④。

“水中著盐”的结果是随着水的沸腾盐会完全融化，无法在水中找到。这句话和“找也找不着"表意一致，故乙处应填③。

“僻事熟用，熟事虚用”的意思是太生僻的事就要多次去做，太熟悉的事情可以简做、少做。这句话和“太生僻的要到前台去亮出底牌，而熟人熟客只需在大幕后面喊一嗓子"表意一致，故丙处应填①。

“《事文类聚》事不可用，又不可用俚语偏方之言”说的是《事文类聚》中所言之事不可用，因为不够正派；民间非正式、较口语的语句也不能使用，因为不够高雅。这句话和“用典要高雅正派，免得人家读了觉得你浅薄油滑"意思一致，故丁处应填②。

因此整个句子排序应为④③①②。

故选B。

【20题详解】

本题考查学生正确使用成语的能力。

根据“找不到密码的情报官，眼睁睁地看着，却……”可知，此处的意思是情报官找不到破译的密码，只能看着，却想不出任何办法。所以可用成语“不知所措/束手无策/无能为力/无所适从/一筹莫展/无可奈何"。“不知所措”：指不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。“束手无策"：形容遇到问题毫无解决的办法。“无能为力”：用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。“无所适从"：不知依从谁才好，也指不知道怎么办才好。“一筹莫展”：指一点计策也施展不出，常用于形容一点办法也想不出来。“无可奈何"：指事已如此，想挽回已无能为力。

【21题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画波浪线句语病有二：

（1）“这个意象、符号为什么”语序不当，应修改为“为什么这个意象、符号"；

（2）“却反而”成分赘余，“却"与“反而”意思一致，可删掉“反而"。

修改后为：为什么这个意象、符号可以组织成诗而那个意象、符号却不能组织成诗呢？

四川省遂宁市射洪中学2024届高三上学期开学考试语文试题

三、语言文字运用（本小题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成18—20小题。

姚昆仑先生的《湘西不神秘》一书设了专章“神秘现象释疑”,叙谈湘西的神秘文化现象。循着作者的视角和思路，探寻现象背后的林林总总，真有如释重负之感。我特别赞赏作者的观点和立场：有些谜，一直传得沸反盈天，经过科学分析之后，便真相大白了；也有些谜，就人类现在的认知水平，暂且无从解释；而另一些谜，因为人们的好奇，在信息传递中逐渐变形，成了子虚乌有的存在。科学似乎就是这样严酷，不管三七二十一就把“大师们"赖以骄傲的资本和神秘感撕得粉碎。

由此联想到很多。诗人济慈抱怨过牛顿，说他把彩虹所有的诗意都破坏了——彩虹在他眼里只不过是光谱的排列而已。物理学家费曼的一位艺术家朋友曾对他说：“你看，作为艺术家，我用欣赏的眼光看出一朵花儿有多美；①可是你们科学家，②用分析的方法把花儿剖析开来看，③花儿就弄得索然无味地乏味了。”对此，费曼评论道，尽管他的审美眼光可能没有那位艺术家那么高深，但一朵花儿的美他还是能够欣赏的。“与此同时，我从这朵花中所见到的东西，却要比他多得多。我能想像到其中的细胞，那些细胞里面复杂的运动也自有一种美。不光在厘米的尺度上有美，在更小的尺度上或者内部的结构上，也同样有美。……一言以蔽之，科学知识怎么会有损于美呢只会增进美!"

18.文中加横线的熟语使用恰当的一项是（）（3分）

A.如释重负B.沸反盈天

C.不管三七二十一D.一言以蔽之

19.对下列各句中的引号和文中加点词的引号，作用相同的一项是（）(3分)

A.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。(夏衍《包身工》)

B.我们的一生就在我们自己的“池子"里度过，以为我们宇宙只包含那些看得见摸得着的事物。(加来道雄《一名物理学家的教育历程》)

C.有的语言学家形象地将英语句式描述为“葡萄型”,主干后面跟着一串又一串的从句或修饰成分。(必修五梳理探究《有趣的语言翻译》)

D.《堂吉诃德》问世后立即引起轰动，但时人并不理解作者的苦心孤诣，只当他是不登大雅之堂的“逗笑"之作。(必修五名著导读《堂吉诃德》)

20.文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。(3分）

18.D

19.A

【解析】“慈祥”和“大师们"的引号都表示讽刺。B项引号表示特殊含义，C项引号表示特定称谓，D项引号表示强调。

20.序号③修改为：就把它弄得索然无味了(序号正确1分，修改正确2分，如有其他答案，只要言之成理，可的情给分)

四川省德阳五中2023-2024学年高三上学期开学考试语文试卷

阅读下面的文字，完成下面小题。

不知道为什么瓜子比花生的名气大。①___，你说瓜子有什么吃头？它夹你的舌头，塞你的牙，激起你的怒气——因为一咬就碎；就是幸而没碎，也不过是那么小小的一片，不解饿，没味道，劳民伤财，乔尔布亚！你看落花生：大大方方的，浅白麻子，细腰，曲线美。这还只是看外貌。弄开看：一胎儿两个或者三个粉红的胖小子。脱去粉红的衫儿，象牙色的豆瓣一对对地抱着。那个光滑，那个水灵，那个香喷喷，碰到牙上那个干松酥软！白嘴吃也好，就酒喝也好，放在舌上当槟榔含着也好。写文章的时候，三四个花生可以代替一支香烟，而且有益无损。

种类还多呢：大花生、小花生、大花生米、小花生米，糖饯的、炒的、煮的、炸的，②___，又都好吃。下雨阴天，煮上些小花生，放点儿盐，来四两玫瑰露，够作好几首诗的。瓜子可给诗的灵感？冬天在路上，刮着冷风，或下着雪，口袋里有些花生，使你心中有了主儿，