小学体育-2篮球体前变向换手运球教学设计学情分析教材分析课后反思

体育课堂教学设计授课年级：五年级1班教师：教材内容篮球体前变向换手运球教学目标认知目标：通过学习，使学生能够了解体前变向换手运球的动作要领。技能目标：通过练习，使65%的学生掌握篮球体前变向换手运球，使35%的学生能够熟练掌握控制球的速度和方向。情感目标：培养学生对篮球的兴趣，能主动参与到篮球运动中来。课的结构课的结构练习分量组织教法与要求次数时间开始部分一、课堂常规体委整队，报告人数师生问好宣布课的内容，目标及要求。检查服装，强调安全，安排见习生12min组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△要求：1、集合快、静、齐2、师生精神饱满准备部分二、热身运动1、绕篮球场慢跑；游戏;听口令抢占各篮球场区域2、篮球操（跟随音乐）左右手拨球球绕头部练习球绕腰部练习球绕膝关节练习抛接球3、球性练习（跟随音乐）原地高低运球4个八拍8min组织： 课的结构课的内容练习分量组织教法与要求次数时间基本部分一、篮球体前变向换手运球小组长带领看图带问题自主学习小组讨论，发言教师总结并讲解示范动作要领。学生进行模仿练习。提高难度练习（加快速度）提高难度练习（增加障碍物）7.第二次进行练习，并展示8.练习结束后，进行易犯错误的纠正。9.重复练习。三、游戏：小组间的运球接力赛。1次2次2次2次3min2min2min3min5min5min5min组织：学生带着问题进行观看,对比直线行进间运球找出相同点和不同点。观看结束后小组之间进行讨论模仿练习并且示范。四个小组出几名同学进行发言，发言结束教师进行总结并讲解示范动作要领。听老师的指示进行练习。提高难度继续进行练习。组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX6．练习结束后，学生要踊跃进行展示自己。7.教师纠错学生继续练习。8.接力赛 结束部分对本节课的内容学习情况做出点评。放松活动归还器材，师生再见。3分钟组织XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△要求：充分放松身心，保持身心愉悦。场地器材篮球场地一块篮球40个练习密度40%-50%学情分析我校依据《体育与健康》课程的标准，严格课程标准进行上课。课程内容提倡个性发展，主要以球类项目的运动为主，进行较系统的学习，促进学生形成自己的运动爱好和专长。我校目前共开设2类课程，有篮球、乒乓球。本课为篮球体育类运动中的体前变向换手运球课程，学生是五年级1班的学生，经过刚开始的篮球学习，学生已经初步了解篮球的基本动作，为以后学习篮球的球性练习打下了基础。本课以发展学生健身健心、开发空间思维。使学生发挥想象与遐想，激发学生的练习兴趣，改变单调、枯燥的动作练习，培养学生一致性、协调性、组织性和纪律性，学会合作与创新，从而促进学生身心的和谐发展。通过学习也培养了学生自学、自练、自议、自评的能力，发挥学生的积极、主动、合作、探究的精神，培养学生的体育情感，重视学生个性发展，从而真正实现学校体育与生活体育、快乐体育的有机结合，为终身体育打下坚实的基础。效果分析本节课学习篮球体前变向换手运球。总体来说这是一堂成功的一节课。从课堂内容来说，设置合理，学生们能熟练掌握，能达成本课的教学目标。在课的结构上，层析分明，每个环节紧紧相扣，层层深入，紧扣主题。在教学的组织能力能合理的安排队形和调动队伍。在教师方面，教态言语都很标准，并且调动起了同学们学习的强烈欲望和自己表现的欲望。同学们在整个学习过程中表现的都非常好，，在学习时认真观察，虚心学习，积极练习。在小组合作讨论时，积极参与，大胆尝试，团队意识很强。在展示阶段，勇于表现自己，展示自己，给小组带来了活力，带来了胜利。总之，学生是一直在快乐中进行学习，在快乐中完成了教学任务。在以后的体育教学中我们要将智慧融于运动，将创新带进体育，相信我们体育课堂会更加拥有魅力。教材分析本课教材内容是篮球体前变向换手运球，是篮球技术中的一项基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。对于五年级来说，大部分男生对此教学内容有所了解，但是女生对篮球的了解少，所以通过本节课最基础的运球技术来学习篮球技能。并通过篮球运动，来发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。一、学习篮球体前变向换手运球可以提高学生各方面的能力1、可以提高学生的体育实践能力。这一过程中学生多次实践才能使动作更加熟练。学生在练习过程中不仅得到了提高，体育实践能力也得到了锻炼，更收获了一种难得的成功体验。2、可以提高学生的团结协作能力。在学习过程中，参与的同学必须与同伴互相交流，互相合作，才能更好的学会动作。也就意味着学生人际交往技能和协作能力得到了进一步发展和提高。3、可以提高学生的竞争意识。在展示过程中是同学们的竞争意识得到了提高。综上所述，篮球体前变向换手运球教学中教师积极引用挂图进行教学，使同学们更直观的了解到篮球体前变向换手运球的技术动作，提高了同学们团结协作和人际交往的能力。二、教学目标：1、认知目标：80%以上学生掌握直线运球技术，争取60%的学生能初步掌握提高体前变向换手运球快速移动中控制球的能力。2、技能目标：在各种运球练习中提高动作的协调性，发展速度、灵敏等体能。3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，增进自主探究的学习能力,激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。三、教学重难点：重点：拍按球的位置准确，跨步，转体，前倾，探肩等动作协调连贯。难点：手脚配合协调，节奏清晰。本次课是通过学生练习、学生展示来进行评测。设计的评测表如下：篮球行进间运球教学效果评测表姓名篮球行进间运球学生完成情况小组评价教师评价好一般差好一般差篮球提前变向换手运球教学反思本节课的教学对象是五年级的学生，教学内容是学习篮球行提前变向换手运球，本节课设计的教学目标是掌握篮球提前变向换手运球的技术动作，这节课通过练习，激发学生学习兴趣，提高实践和创新能力，培养团结合作意识和精神。总的来说上的很成功，但是也有不足的地方，下面对本节课进行一下反思。本节课包括了四个部分，热身阶段——复习巩固阶段——学习新知阶段——恢复身心阶段。在热身阶段，我采用了慢跑热身和抢占篮球场各个区域的游戏，在这一环节中我不断的用激励性的语言引领学生快速进入我们的课堂。这一环节组织的很好，我觉得在小游戏活动中，起到活跃课堂气氛的效果并且使学生更好地了解到篮球场地的各个区域。在本节课的复习巩固阶段中，同学们积极练习，老师也参与其中，效果很好！同学们动作掌握的很熟练，在展示阶段，同学们也大胆表现，在点评阶段分析的很具体，很到位。在这一环节我采用都是集体纠正练习，而且纠正的动作很细致。我觉得这一阶段加入个别学生纠正这一环节，同学们掌握的会更好。复习巩固结束之后进入本节课的主体学习新知识阶段，在这一阶段，我采用的是“挂图自主学习”学习了篮球体前变向换手运球。在这一阶段同学们掌握的很好。小组长带领小组成员通过共同学习、练习熟练的掌握了运球方法。小组长带领成员积极学习，共同探讨，同学们的学习进入了高潮阶段。在展示阶段，各小组积极展示，效果很好，完成了教学任务。最后小组之间相互点评，老师点评。这一阶段总体来说，效果很好。在课的恢复身心阶段中，我采用了放松拉伸练习，带领学生进入了放松阶段，最后，学生积极对本课进行了评价，老师总结点评。总之，上完这节课发现了自己的优点和不足，使我在今后的教学中不断反思，在反思中提高自己的教学水平。课标分析篮球是少年儿童十分喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神，培养遵纪守法、刻苦顽强、团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性、趣味性由易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念。小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们依赖心强、自我约束能力差，模仿能力强，好奇心强。他们已经具备了较强的运动能力，他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。大部分学生对篮球有一定的基础，球感较好，也会有部分学生不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导和激励学生，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。在篮球运球课程的教学实施过程中，坚持“健康第一”的指导思想，以“健康三维观”为准绳，在教学中突出一个“新”字，即运用新的教育教学观念，尝试新的教法学法;体现一个“改”字，改变传统的以传授运动技能为主的教学为关注学生全面发展。本节课“行进间运球”是在学生已有原地运球技术基础上设计的，在关注学生动作技能个体差异及不同层次的练习需求上，运用