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文档简介

基于核心素养的小学英语单元整体作业设计Unit11Mother’sDay的整体品质和学习能力，并将会通过具体的设计内容进行阐述。关键词：核心素养；作业设计；英语学科的核心素养。2022年秋季，小学英语新课标落地实行，英语课程内容由之前的五级减少为三级。看似简化，实则难度加大，且每个级别后都特别设置了“级别+”。这一改变，为学有余力的学生提供了更广泛，更有深度的选择。根据新课标的设置，三年级的学生应该学习一级内容。根据新课标的指引，也是对英语教学的强力补充。作业是课堂教学拓展和延伸的最直接有效的方式。时要联系书本，联系生活实际进行创新。培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。要素。核心素养的四个方面相互渗透，融合互动，协同发展。队选取了沪教版牛津英语3年级下册Unit11Mothers’Day者将根据此次作业设计进行分析展示。一、语言能力的发展英语的语言能力是一种综合性的能力，其包括了听、说、读、写四个方面。相应的口语类作业对于提升学生的语言能力及学习兴趣有着极大的帮助。并说一说，培养学生的语言综合运用能力。本项作业为分层作业设计，较为基础的题目，可以通过doasurvey来调查chant创新能力及语言能力。的发展跨文化沟通与交流的能力。二、文化意识的发展外语类的名著等。行文化意识的培养，培养学生的文化意识，提高学生跨文化交流的能力。在Unit11Mother’sDay生了解西方国家母亲节的知识。在本篇阅读理解中，创设了Mother’sDay这样一个情境，着重介绍了母亲在提升学生跨文化交流的能力。英语阅读是培养学生文化意识的一个重要手段，在让学生学习到新的单词之外，更能开拓学生的视野，提升三、思维品质的发展学生学会发现问题、分析问题和解决问题，对事物作出正确的价值判断。因此，及作业设计，有效的促进学生思维品质的发展。趣味性元素及挑战性元素之后，大大的促进了学生思维品质的发展。环节，能有效的提高学生学习效率并发散思维。质，帮助学生分析问题、解决问题，并有条理的列出所学知识点。开放性的作业设计，能充分发挥学生的创造性，学生在作业设计的指引下，可能。四、学习能力的发展方位的发展学习能力。究，从而发展学生的学习能力。缺的部分与重要环节。在新课标的指导下，以核心素养为指导方向去设计英语作业，其主要目的不能起到推动作用。我们应当鼓励学生在玩中学、学中玩，积极地学，主动地学。成作业的过程中，从而全方位立体化的发展自身的英语能力。参考文献：【1】教育部：《义务教育课程标准（2022版）》，20

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