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红色文化在小学音乐教学中的融入摘要：现如今，随着小学音乐教学改革深入开展，在音乐教学课堂中，教师综合素质。关键词：红色文化；小学音乐；融入引言中的融入意义，探索了具体的融入措施。一、红色文化在小学音乐教学中的融入意义与到学习和文化探索中。红色歌曲的正能量抵抗不良风气的影响，全面提高学生的思想和素质。现全面与综合发展，如图1。图1二、红色文化在小学音乐教学中的融入措施1.以红色歌曲为载体，不断传承红色基因会存在红色歌曲相对落后的错误思想。对此，教师须侧重转变学生的思想观念，红色歌曲调动学生的学习热情，使用迎合学生兴趣的方式鼓励学生学习红色歌的促进下主动学习红色歌曲。生，能够形成相对理想的德育效果。2.精选红色歌曲，传承优秀文化2022版新课标重点提高了内容结构的合理性，尤其加大传统文化在教学内同时，还可重点弘扬和传承传统音乐文化。理解。又如《小红星》等歌曲，如图2，其节奏和旋律更适合作为教学资源，且在歌曲中蕴含着丰富的文化内涵，能够有效调动学生学习和传唱的热情。图23.了解歌曲背景，融入多元媒体2022版音乐新课标更侧重不同学段之间的衔接性，因此学科教师更需迎合够落实新课标的要求，不断优化教学效果。PPT向学生图文并茂的展现创作过程，让学生生动了解歌曲背后的故事。又如，在开展《抗日小唱》歌曲教学时，如图3，教师还可为学生播放《地下交通站》视频片段，以生动的视频形式让学生了解抗战历史，从而对歌曲内容形成更为准确的把握。图34.发挥德育功能，培养坚强意志元素，因此小学音乐教师也需格外重视。如在讲授《红星照我去战斗》歌曲时，抗战的意志是相同的。因此教师可将演唱技巧的培养和道德品质的熏陶同步实坚定的信念，从小学开始树立奋斗目标，立志成为祖国未来建设的中坚力量。5.融合传统文化教学，举办丰富活动康和积极的环境。传承文化。竞赛，如图4，在国庆、建党等典型节日期间鼓励学生将歌声献给祖国和先辈，战斗激情永留心中。图46.深入贯彻双减，设计创造型作业程资源为学生设计发挥创造能力的作业任务，引导其自主发挥学科技能解决问保护意识，并以此指导行为。结束语：奠定基础。参考文献：[1]张晓梅.小学音乐教学传承红色文化的路径探讨[J].北方音乐,2020(18):198-199.[2]赵丽.浅析红色歌曲对小学音乐教育的影响及意义[J].吉林教育,2020(13):53-54.[3]汪海涛.红色歌曲在音乐教学中的功能及应用[J].音乐天地,2020(04):17-19.[4]陈鑫莹.红色经典歌曲的德育效果研究[J].吉林教育,2019(40):46-47.[5]

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