二年级上册数学教学工作计划

第第页二年级上册数学教学工作计划

二班级上册数学教学工作计划篇1

一、班级状况分析

本班共有同学44人，男生19人，女生25人。一年来同学基本养成了良好的学习习惯，大部分小伙伴上课时能积极思索，积极发言，作业仔细按时完成.但还有一小部分的同学还没养成这样的习惯，常常上课开小差，作业不仔细完成。基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。因此对二班级同学，我们应当更着重学习方法的培育，让同学体验合作探究的乐趣，进一步提高运用数学知识解决现实生活中问题的技能，体验数学知识的有用性，从而更加喜欢数学这门学科。

二、教材分析

本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识；二、表内乘法〔一〕；三、角的初步认识；四、表内乘法〔二〕；五、除法的初步认识；六、方向与位置；七、表内除法；八、统计与可能性；九、混合运算；十、总复习。

教学重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。

三、总体目标

依据数学学科特点，遵循同学学习数学的心理规律，从同学已有的生活阅历出发，让同学亲身经受实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维技能、情感立场与价值观等多方面得到进步和进展。让人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的进展。

四、详细目标

〔一〕数与代数。

1．通过“数一数”等活动，经受从详细情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义；从生活情境中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。

2．经受2-5和6-9乘法口诀的编制过程，形成有条理地思索问题的习惯和初步的推理技能；能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3．通过大量的“分一分”活动，经受从详细情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义；从生活情境中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系；学会用除法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

4．经过“时、分、秒”的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯；在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌控时、分、秒之间的进率；能够精确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。

〔二〕间与图形。

1．体验从不同的位置观测物体，所看到的物体的外形可能是不一样的；能正确辨别从正面、侧面、上面观测到的简约物体的外形；通过观测活动，初步进展空间观念。

2．能依据给定的一个方向〔东、南、西或北〕辨别其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简约的路径图，从而进展空间观念。

〔三〕统计与概率。

进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，能依据图表中的数据回答一些简约的问题，并与同伴沟通自己的想法。在简约的猜想活动中，初步感受不确定现象，体验有些事项发生是确定的，有些那么是不确定的。

〔四〕实践活动。

在从事“我们身上的小奥秘”“我喜爱的地方”等活动的过程中，运用所学的知识和方法解决简约的问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动阅历，进展解决问题和运用数学进行思索的`技能，感受数学之间的联系；在与同伴合作和沟通的过程中，进展数学学习的爱好和自信心。

五、教学措施

1．继续加强学习常规和学习习惯的培育，比如仔细审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。

2．让同学在生动详细的活动中学习学习数学。在教学中，依据同学的生活阅历创设问题情境，鼓舞同学在生动详细的活动中学习数学。如：组织同学进行“数一数”的活动，援助同学体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。

3．导同学独立思索与合作沟通，援助同学积累参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，鼓舞同学独立思索、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进行沟通。同时引导同学在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。

4．培育同学初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的技能。本册教材提供了许多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育同学的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培育同学提出问题和解决问题的技能，使同学体会到数学与现实生活的联系。

5．着重数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进行思想品德教?和相关思想的渗透。

6．造性地运用教材。在教学中，依据本班同学的特点和实际状况，制造性地运用教材，设计教学过程；依据本班同学的已有知识和生活阅历确定合理的教学起点和重点。

二班级上册数学教学工作计划篇2

一、指导思想

通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培育同学的运算技能、规律思维技能，以及分析问题和解决问题的技能。

二、学情分析

八班级是中学学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，径直影响到将来是否能升学。本班是我从初一带过来的，对班上同学比较了解：优生不多，但后进生却较多，有少数同学不上进，基础特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，着重方法，培育技能。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的非常条件。更多的着重同学推理意识的建立和对推理过程的理解，同学在直观认识和简约说明理由的基础上，从几个基本领实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。

第十二章轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观测生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简约的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关知识，并以这些知识解决一些实际问题。

第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步讨论其中最为简约的一种函数——一次函数。了解函数的有关性质和讨论方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和技能。在教材中，通过表达“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的模式，让同学从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探究一次函数及其图象的性质，最末利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺次上，将正比例函数纳入一次函数的讨论中去。教材留意新旧知识的.比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程〔组〕、一次不等式的联系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景，使同学经受实际问题“符号化”的过程，进展符号感；有关运算法那么的探究过程，为探究有关运算法那么设置了归纳、类比等活动；对算理的理解`方案范#文。库整-理^和基本运算技能的掌控

四、教学措施

1、课堂内讲授与练习相结合，实时依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育同学技能上下功夫。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。

5、教学中着重自主学习、合作学习、探究学习。

五、教学进度

周教学内容及课时安排

11全等三角形〔1〕2三角形全等的条件〔4〕

22三角形全等的条件〔2〕3角平分线的性质〔1〕

34第十一章小结〔3〕

51轴对称〔3〕〕轴对称图形〔2〕

614.3.1等腰三角形〔3〕14.3.2等边三角形体〔2

712.3课题学习〔2〕第十二章小结〔2〕

8平方根3立方根3

9实数3第十三章小结〔2〕

10段考变量与函数3

11一次函数3方程与不等式5课题学习3

12第十四章小结〔2〕15.1.1整式〔1〕15.1.2整式的加减〔2〕

1315.2.1同底数幂的乘法〔1〕15.2.2幂的乘方〔1〕15.2.3积的乘方〔1〕

15.2.4整式的乘法〔2〕

1415.2.4整式的乘法〔2〕15.3.1平方差公式〔2〕15.3.2完全平方公式〔1〕

1515.3.2完全平方公式〔2〕15.4.1同底数幂的除法〔1〕15.4.2整式的除法〔2〕

1615.5因式分解〔1〕15.5.1提公因式法〔1〕15.5.2公式法〔3〕

18第十五章小结〔3〕总复习

19总复习

20考试

二班级上册数学教学工作计划篇3

一、指导思想：

在本学期的教育讨论工作中，我们二班级教研组本着以人为本的基础教育为中心，以“培育孩子良好的学习习惯和学习爱好”为着重点，不断地进行深化改革试验，在着重提高教育质量的同时，着重同学对数学理解技能的培育，着重数学与生活联系的启迪，让同学能将生活数学化、数同学活化，让生活中的阅历转化为学习的资源。

重视以同学的已有阅历知识和生活阅历为基础，提供同学熟识的详细情景，以援助同学理解数学知识，增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系，留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习，握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法，比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。

二、工作目标：

1、抓好课堂常规管理工作和教学质量的监控；

2、培育孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯。〔以新课程为指导，把课堂还给孩子，让孩子成长的目标。〕

3、培育同学轻松学习、喜爱学习、欢乐生活，培育孩子学习数学的爱好；

4、通过老师之间的沟通〔教学研讨课、教案沟通、培训内容的共享、教学用具的共享等〕打造专业团队，共同学习、互帮互助的学习目标。

三、教研措施：

1、细心备课。

严格根据“五精”教学常规仔细备课。上课是教学的中心环节，在课前老师应熟识课标、教材，做好充分的课前预备。课的重点、难点、板书，作业设计在教案中均有效表达。

2、仔细上课。

在教学过程中要不仅要启迪聪慧，还要培育技能、教化思想，执教过程中要严谨。教学语言要简洁、精确、有条理、生动易懂和富于启发。板书工整，尊敬同学。做到数学课堂要简约而有效。要面对全体同学，重视同学的个体差异，多给同学鼓舞，对学有困难的同学要有耐烦，避开急躁心情。

3、作业的布置与批改。

要求每位老师都要仔细设计作业，在作业布置上，要关注统一与分层，适当的增加一些开放性的作业，追求作业的有效度，抓点促面，以点带面。作业批改要仔细、实时、正确。对作业中的.集中性问题可以采纳集体讲评，个别性问题还要采纳个别讲解，面批的方式。

4、扎实有效的搞好主题教研活动。

结合学校教研处工作要求，做到组内老师常常相互听评课。在评课中，积极发表自己的看法与看法。每位老师要仔细上好组内研讨课，课后要从教学讨论的目光来端详、反思自己的教学，及将自己的上课或评课体会整理成一篇评课稿。

5、仔细撰写论文和教学反思。

每位老师结合自己课上的一些安排和同学的生成进行反思，也可以是自己对教材的独特诠释，这些反思都要在备课本上呈现，一学期不少于20篇，每篇字数不少于100。积极撰写有价值的论文、案例，青年老师要积极撰写论文案例进行投稿发表或参与上级评比。

二班级上册数学教学工作计划篇4

一、教材内容体系分析

全书设计了多样化的情境，着眼于不同地区同学的需要，有利与同学体会数学与生活的广泛联系，有利于认识数学的产生与进展的过程。本教材共9个单元、2个复习单元。可分为3个内容，分别为：

1、数与代数：数的运算〔100以内数的连加、连减、加减混合运算；乘法的认识和乘法口诀、除法的认识和用口诀求商〕。常见的量〔元、角、分的认识〕。

2、图形与几何：测量〔统一测量单位的须要性；厘米、米的认识〕。图形的运动〔在活动中积累图形运动的活动阅历；观赏与设计〕。

3、数学好玩：综合与实践〔班级旧物市场；查找身体上的数学神秘〕。

二、教学目标和要求

1、使同学掌控100以内的连加，连减，加减混合运算的方法，培育同学的估算意识，并能独立解决其简约的问题；结合详细情景理解乘法算式，依据加法算式能列出乘法算式；掌控2－9的乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简约的实际问题；体会平

均分及除法运算的意义，初步体会除法和乘法的联系，能正确读、写除法算式，知道除法算式中各部分名称，能够结合详细情境，理解“倍”的意义；正确认识各种人民币及其换算关系，认识元、角、分以及相互关系，掌控简约的元、角的计算。

2、通过观测和动手操作，使同学初步体会生活中的对称现象，通过生活事例，使同学初步了解图形的平移和旋转变换，初步感知平移和旋转现象;在实际测量活动中，了解测量方法的多样性，初步体会统一测量单位的须要性，体会厘米和米的实际意义，初步了解厘米和米的关系，会进行简约的计算和测量，初步学会体测和测量物体的长度。

3、培育同学将书本知识运用到实际生活中，提高同学解决实际问题的技能。

三、学情分析

本班共人人，男生，女生。一年来同学基本养成了良好的学习习惯，大部分小伙伴上课时能积思索，积极发言，作业仔细按时完成.但还有一小部分的同学还没养成这样的习惯，常常上课开小差，作业不仔细完成。基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。因此对二班级同学，我们应当更着重学习方法的培育，让同学体验合作探究的乐趣，进一步提高运用数学知识解决现实生

活中问题的技能，体验数学知识的有用性，从而更加喜欢数学这门学科。

四、教学进度安排

〔一〕加与减５课时１――２周

〔二〕购物３课时３周

〔三〕数一数与乘法５课时３――５周

〔四〕图形的改变２课时５周

〔五〕２―５的乘法口诀７课时６――８周整理与复习２课时８――９周

〔六〕测量４课时10――11周

〔七〕分一分与除法10课时11――13周

〔八〕６―９的乘法口诀４课时14周数学好玩２课时15周

〔九〕除法４课时15――16周总复习４课时16――19周

五、教学内容检测及评价手段

形成性评价：一是引导学习活动的方向。二是强化同学的学习。三是实时发觉问题并提供矫正处方。它所借助的手