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文档简介

Word版本，下载可自由编辑中班语言教案谁来了活动意图：

“谁和谁好?”常常是孩子们口中心里提及的问题，班级里面也总有孩子说“我和XXX好”“我们是好伴计”……这是他们上幼儿园的动力和源泉。此次活动的开展是让孩子知道生活中也有很多事物是两两相配的，互帮互助的。学习这首好歌不仅认识生活中相互的事物，也让孩子感受伴计间在一起的欢快。

活动目标：

1、愿意为生活中常见的事和物查找联系，并叙述自己的理由。

2、能遵守嬉戏规章，体悟竞赛嬉戏的欢乐。

3、幼儿能用完整的语言，表述清楚自己想说的事。

4、情愿沟通，清楚明白地表述自己的想法。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重难点：

情愿叙述事物之间联系的缘由。

活动预备：

材料材料包、ppt。

活动过程：

一、儿歌导入，激活爱好。

老师朗诵儿歌，幼儿观赏。

今日，我带来一首关于好伴计的儿歌，名字叫《谁和谁好》。请你们来听一听。儿歌里都说了什么。

你听到了谁和谁好?他们是怎么样好的?

小结：谁和谁好?藤儿和瓜好。它们手拉手，不吵也不闹。

为什么他们手拉手，不吵也不闹?

小结：由于他们住在一起，离得近，每天在一起，所以他们手拉手不吵也不闹。

你还听到了谁和谁好?儿歌里还说到谁和花好?

小结：谁和谁好?蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑

蜜蜂做了什么?花又做了什么?

小结：花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜。

认真看，还有谁和谁好?

小伴计之间又做了什么?他们的心情怎么样?

小结：谁和谁好，我和小伴计好，大家唱起歌，高兴又欢乐。

二、完整观赏：

老师和幼儿稍作动作表现儿歌内容。

三、幼儿操作材料《谁和谁好》

过渡语：除了我们刚学到的儿歌，在我们的生活中还有很多伴计，让我们去找一找。

观看要点：观看幼儿是否能够将事物进行联系，并简洁说说理由

集体沟通：请幼儿说说自己配对的缘由?

谁和谁好，说出你的缘由。

总结:：原来在我们的四围，有很多事物都能够找到谁和谁是好伴计，事物之间是存在联系的。

活动延长：

连续查找事物之间的联系。

附：儿歌《谁和谁好》

谁和谁好?藤儿和瓜好。

它们手拉手，不吵也不闹。

谁和花好?蜜蜂和花好，

蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。

谁和小伴计好?我和小伴计好，

大家唱起歌，高兴又欢乐。

活动反思：

教学活动来源于儿歌《谁和谁好》，引发幼儿去关注生活中各种事物的关联。利用活动，幼儿在才智火花的碰撞中，激活了思维，展现了潜能。抓住机会挖掘他们潜力，培育他们的语言表述力量。

不足之处：

活动中，没有意识去整合学问，教育机灵上还应多加思索，教学的过程中，语言不够精炼、精确     ，回应不够精炼，在方式

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