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文档简介
Word版本,下载可自由编辑《水果》大班美术教案活动目标:
1、试试学习静物写生,初步引领幼儿写生画的基本观看方法。
2、学习按静物摆放的疏密、高矮、远近、大小来进行构图,能运用遮挡法在造型上、颜色上表现水果。
3、在构图绘画时能布局好整张画面,知道先画主体,在画局部。
4、培育对写生的爱好,体悟对静物写生的乐趣。
5、引领孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动预备:
1、幼儿预备:有画过水果的阅历,认识水果的基本特征。
2、老师预备:水果:苹果、梨子、橙子、香蕉、菠萝、圣女果等颜色与形状特征明显的水果,PPT水果静物写生图片、花瓶平面图、各色颜料、水粉笔、抹布、水桶、两块相同的衬布
活动过程:
1、展示的花瓶平面图,让幼儿摆放到一张画纸上,感知画面的饱满。
师:现在老师这里预备了很多不同大小外形的花瓶图片,想请小伴计上来摆放。(请你来)好,这个小伴计摆放的很不错,把画面都摆的很饱满,这里就密一点,这个就疏一点,还有就是能够按高矮、大小、远近摆放的,这个怎么看上去很小,对了,由于它摆放的位置是远处。
2、幼儿观赏水果写生画PPT幻灯图,表述感受。
师:小伴计,看看,上面都有什么呀?(水果)那我们一起来看看这上边的静物水果写生画是怎样的?它们是怎么构图的?它们的颜色是怎样的?
3、展示实物水果,让幼儿来自由摆放。
师:小伴计,看,老师给你们带来了什么?(水果)今日老师要请小伴计来帮这些水果摆造型,看看你们是要怎么摆。好,请你上来摆。小伴计,你觉得这个小伴计摆的的水果怎么样啊?(对了,她摆的太密了,我们都不能看到后面的水果了)那我们应当怎么摆会简单看呢?(你来)摆的很好(老师帮忙把水果在调整一下位置)这样是不是更好看啊!
4、引领幼儿观看一组水果静物和构图。
(1)老师:小伴计,现在这里的水果,它们是怎样摆放在我们面前的?每一个水果都表现得完整吗?为什么有的水果会被遮挡一部分?(由于摆放的时候,有的水果在前面,有的在后面,后面的被前面的拦住了,这叫做遮挡关系)
(2)争论水果写生的步骤和方法。
我们要怎样开头画?先画什么后画什么呢?为什么?(我们要先看到静物的主体,也就是说我们先看到中间那个最大的静物先画,在画局部的。)在画的时候要把画面画的饱满,要布局好整张纸的画面。
师:现在请你们在看看,从你们那边看到的水果盘,你们每个人看到的内容一样吗?为什么不一样?(每个人所处的位置不同,观看的角度也不同,看到的水果静物自然会有变化,被遮挡的部分也不一样。)
(3)怎样才能把东西画得更逼真呢?(画的时候,认真观看,眼睛看到什么样的外形就画成什么外形。先画外轮廓,再画轮廓里的细节,比如,菠萝表现的纹。)
5、引领幼儿画衬布。
小伴计,摆放水果的桌子上还有什么?(衬布)我们要把衬布的颜色画上去,你们看到什么样的颜色就要画什么样的。但要先把水果画好了,最终才把衬布背景画上去。
6、引领幼儿如何简洁的调颜色。
师:这些水果有什么颜色?每一种水果颜色一样吗?对了,每个水果的颜色都不一样。你们要仔细的观看,这些水果的颜色。(交代幼儿在调颜色时要在浅颜色上加一点点的深颜色,一点点的加上去,加到你想要用的颜色。
7、老师交代作画要求。
(1)在作画时,要宁静仔细的观看。
(2)我们在用水粉颜料换颜色时,肯定要把笔洗干净,在抹布上蘸干水。
8、幼儿操作,老师巡回指导。
(1)老师对绘画感到困难无从下笔的幼儿可赐予详细的指导。
(2)对于写生力量强的幼儿,老师应要求他们能画出更多
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