人教版八年级语文上册单元测试题第四单元

绝密★启用前人教版八年级语文上册单元测试题第四单元时间：100分钟；满分120分题号一二三总分得分

一、选择题(本大题共5小题，共10分)1.

依次填入下面文字中横线处的诗句，与上下文衔接最恰当的一组是（）建筑是凝固的诗；

；

。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，

，

。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。①

或神采飞扬，透着现代的气息

②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑③

压迫着人们的心灵

④改变着人生的轨迹

①②③④

B.

①②④③

C.

②①③④

D.

②①④③2.

下列各句中没有错别字的一项是（）A.

啰嗦

水蒸汽

呕心沥血

诗兴大发

B.

平添

倒记时

声名雀起

不假思索

C.

赃款

座右铭

金榜提名

自暴自弃

D.

愿景

局域网

竭泽而渔

迫不及待3.

下列各组词语中划线字的读音与所给注音全相同的一组是（）A.

数[shǔ]

数说

数优

不可胜数

数典忘祖B.

识[shí]

识别

识破

博闻强识

远见卓识C.

横[héng]

纵横

横行

妙趣横生

专横跋扈D.

模[mó]

模型

模具

模棱两可

装模作样4.

画横线的词语在句中有同义词的一项是（）。A.

它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。B.

但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。C.

让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！D.

难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡中哨兵？5.

下列句子没有语病的一项是()A.

“2016年国家机器人发展论坛”在重庆举行，其中的“智能机器人”板块，涵盖服务机器人、制造机器人、运动机器人等许多大量内容。B.

随着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅减少，与十年前相比，几乎减少了一倍。C.

《中国诗词大会》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。D.

近年来，许多学校开展的“大课间”活动，既让学生锻炼了身体，又让校园充满了活力。二、现代文阅读(本大题共2小题，共60分)6.

峭壁上的树是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。一次次，它在风雨中抗争呐喊：一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方……它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立肴，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那颗酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界！(1)

选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣？用简洁的语言概括出来。(2)

从第五段中找出具体体现“不鄙位卑，不薄弱小”的语句，用横线在原文上标出。(3)

文中“像俯冲搏猎的雄鹰”，“长成一簇令人刮目的风景”，“像万仞峭壁的灵魂”，其中的“雄鹰”、“风景”、“灵魂”分别指什么？(4)

写出本文的行文线索。(5)

文中写酸枣树的同时，写了桃李杨柳四种树；课文《白杨礼赞》也在写白杨树的同时写了楠木，两篇文章在这里运用的共同写法是，这样写的目的是突出白杨树的______________________________，突出酸枣树的____________________。7.

白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。可不是？单调，有一点儿吧？然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。(1)

文中“坦荡如砥”形容的对象是高原的_________（空旷、辽阔、平坦）。(2)

第二段描写高原的景色在全文中有什么作用？(3)

文中第二段的第一个和第三段破折号的用法有什么不同？(4)

你怎样理解第三段？“普通”和“不平凡”这两者在文中是怎样统一起来的？三、作文(本大题共1小题，共50分)8.

人都有爱心，人都有爱好，爱是人的天性。爱，有时要讲究方式；爱，有时要把握尺度。请以“爱，还要会爱”为题，写一篇记叙文或议论文。

要求：

（1）不少于600字；

（2）文中不能出现真实的人名、校名；

（3）不能用本试卷的阅读材料作为写作内容；

（4）书写工整规范。人教版八年级语文上册单元测试题第四单元【答案】1.

C

2.

D

3.

A

4.

C

5.

D

6.

【小题1】酸枣树生长在峭崖壁缝上的一捧贫瘠的泥土中；受到风雨、云雾、霜雪、雷电的欺压。【小题2】它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。【小题3】酸枣树的种子；故乡峭壁上的酸枣树；小酸枣。【小题4】酸枣树的成长经历。

【小题5】对比；质朴、坚强，力求上进的精神；生命力顽强；不慕虚荣，甘于平淡的品格。

7.

【小题1】平坦【小题2】（1）交代白杨树生长的典型环境，渲染一种不平凡的环境气氛；（2）暗示陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作铺垫。【小题3】第二段第一个破折号表示解释，第三段的破折号表示话题的转换。【小题4】伟大和平凡常常是事物的两个不同方面。伟大寓于平凡之中。以白杨树是一种“极常见”和“极易生长”的树来说，它当然极平常，“极普通”；但以它的外形美，尤其是它的内在美来说，它又是不平凡的。两者就是这样统一的。

8.

【例文】

爱，还要会爱

夕阳西下，大地沐浴在余晖的彩霞中。英子正哼唱着她最爱的歌曲，快乐地奔跑在回家的路上。

英子今天被评为了“三好学生”，她要赶快回到家，把这个好消息告诉父母。

推开家门，英子突然怔住了，只见爸爸怒气冲冲地瞪着她，眼里满是愤怒，妈妈眼睛红红的，掩饰不了一脸的失望。“你过来！”爸爸的一声怒吼吓得英子一颤。“爸，我今天…”没等英子把话说完，爸爸就从沙发上腾地站起来，气势汹汹地瞪着她，吼道：“哼，上学，上学，你花的什么心思！”妈妈侧过身，说：“英子，我们挣个钱也不容易，钱不能糟蹋，你怎能干这种事！”“妈，我没有干什么呀！”英子完全不知道发生了什么事。爸爸又一次指着她怒吼道：“我怎么会生出你这样的女儿！”说完愤怒地转过头，从裤带里抽出一包烟，点燃狠狠地吸了几口，屋里顿时呛得人流泪。妈妈一言不发地走进英子的房间，拿出几封信，摆到英子跟前。

英子忽然明白了是怎么一回事了。原来，英子的爸爸总爱酗酒、吸烟，妈妈怪他糟蹋钱，家里常常是三天一大吵，两天一小吵。英子很爱父母，多次劝说无效。于是，把想要说的话和对父母的爱写在信里，她相信，总有一天，他们会看到，总会感化他们的。

“妈，你拆开看过吗？”英子略显兴奋地说。

“看？我可没脸看！既然今天你提了，当你面我就来看看！”妈妈愤怒地抓起了一个信封，打开信，读道：“‘爸爸像太阳照着妈妈！那妈妈呢？妈妈像绿叶托着红花！我呢？就像种子一样正在发芽，我们三个就是吉祥如意的一家…’这是我最喜欢的一首歌，我…我的爸爸…”妈妈再也读不下去了。

信中，英子写道：我的爸爸整天吸烟喝酒，妈妈制止不住，就和爸爸吵，我真的很想和爸爸妈妈像歌中所唱的那样，恩恩爱爱，我好想好想有一个像歌中一样温暖的家。我每天都写一封信寄给爱神，真希望他把爱还给我的家…

信从妈妈手中缓缓滑落，爸爸的眼通红通红，拿着香烟的手停在半空中，半晌，又狠狠地扔在地上。

落日的余晖，美丽的花朵染黄了远处的群山，格外富有诗意。英子搂着父母，开心地笑了，笑声中似乎透露出一种有力的声音：人的一生仅仅去爱还不行，还要会懂得怎样去爱。

【解析】1.

本题考查学生句子的排序能力。做这类题要注意把握中心意思，找出关键性词语，语句要通顺，语意要连贯。考查学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。本题不难，前两空所填内容应与“建筑是凝固的诗”相搭配，故选②①；后两空所填内容应与“记忆像卵石般沉淀下来”相搭配，应为③④；因此，②①③④的顺序就出来了，故选C。2.

此题考查学生辨别汉字的正确字形的能力。辨别汉字的正确书写是中考必考点，要求学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注意多音字、同音字、形声字、形近字的字形，复习中应重点把握字形，能够准确辨别和识记。特别注意同音字和形近字的字形。本题中A项中应为：水蒸气；B项中应为：倒计时、声名鹊起；C项中应为：金榜题名；D项没有错字。故选D。3.

本题考查学生正确拼写字音的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。做题时注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。A项中读音都为：shǔ；B项中读音依次为：shí/shí/zhí/shí；C项中读音依次为：héng/héng/héng/hèng；D项中读音依次为：mó/mú/mó/mó。故选A。4.

此题考查学生词语辨析能力。做这类题，首先要正确理解词语含义及感情色彩，然后结合具体语境作出准确判断。平时要在理解词语意思的基础上多积累。C项中“鄙视”的意思是轻蔑、看不起。“贱视”是轻视，小视的意思。两词意思相同。其他句没有和画线词意思相同的词语，故选C。5.

此题考查病句的辨析与修改能力。A项“许多”与“大量”重复，删去一个；B项搭配不当，“减少”不能与表示倍数的词搭配；C项“原因是……”和“是……造成的”句式杂糅，删去其一即可；D项没有语病。故选D。

6.

本题考查学生对文意的理解及概括能力。做这类题时，先要通读全文，整体感知文本；然后根据题目要求，细读相关语段，从每一各方面去把握对象的特点，找出具体地方然后加以概括。本题阅读选文前四个自然段，抓住酸枣树“生存条件的恶劣”这一要求，从生长条件和气候条件两方面来分析，用简洁的语言概括即可。如：酸枣树生长在峭崖壁缝上的一捧贫瘠的泥土中；受到风雨、云雾、霜雪、雷电的欺压。本题考查学生对作品中事物的形象的分析理解能力。本题比较简单，题目已经给定了事物的形象，要求学生在文章中找出对应的语句。这要求学生对文章内容全面理解，只有这样，才能找全面答案。通读全文，可以看出能具体体现“不鄙位卑，不弱小”的语句为“它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长”和“它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着”。本题考查学生对重点词语含义的分析理解能力。解答这类题目，首先读懂文章，理解文章要表达的主题，然后要弄清楚句子所表达的意思，句子有什么特点，这个特点产生什么样的效果。结合语境来分析，我们可以先从修辞手法入手，再说这种修辞的内容，然后可以理解其分别指代什么。结合比喻修辞手法和文章内容，可以看出：“雄鹰”指酸枣树的种子；“风景”指故乡峭壁上的酸枣村；“灵魂”指小酸枣。本题考查学生对文章线索的概括能力。概括散文线索一般要从以下几方面着手：一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。通读全文，可以看出，本文主要围绕“酸枣树的成长经历”来写，所以这也就是本文的线索。本题考查学生对文章的写作手法及其作用的理解分析和所写事物形象的概括能力。回答此题，要通读全文，整体感知文本，结合文章内容来分析。本文在描写酸枣树的同时，又描写来桃李杨柳四种树，很明显是运用了对比的写法，这样写的目的是突出白杨树质朴、坚强，力求上进的精神；突出酸枣树生命力顽强；不慕虚荣，甘于平淡的品格。7.

此题考查学生对文中重要词语含义和作用的理解把握能力。解答此题，首先要理解“坦荡如砥”的本意是平坦得像磨刀石一样。再联系语境可知文中形容的是高原的平坦。此题考查学生对环境描写及作用的分析理解能力。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。环境描写在文章中的作用一般有：渲染气氛；烘托心情；奠定感情基调；推动故事情节的发展；为下文的某一故事情节埋下伏笔等。做此类题首先要充分阅读文本，把握主要内容，在此基础上结合文章中心，理解分析其作用。第二段作者之所以要着意描写高原景色，一方面是为了交代白杨树生长的典型环境，渲染一种不平凡的环境气氛；一方面暗示陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作铺垫。此题考查学生对破折号作用的理解把握能力。其作用一般是：1、解释说明；2、补充说明；3、表示声音延长；4、表示转折；5、表