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文档简介

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大班幼儿就要毕业了，他们心中对幼儿园布满了无限的'依恋之情。为了支持孩子们表述情感，留下对幼儿园生活的美妙回忆，我们开展了我的毕业DIY主题活动，本次活动是对幼儿前期活动的一次梳理和共享。

活动目标

在共享与沟通过程中，能用自己喜爱的方式表述想法和感……

设计意图大班幼儿就要毕业了，他们心中对幼儿园布满了无限的依恋之情。为了支持孩子们表述情感，留下对幼儿园生活的美妙回忆，我们开展了“我的毕业DIY”主题活动，本次活动是对幼儿前期活动的一次梳理和共享。

活动目标

1、在共享与沟通过程中，能用自己喜爱的方式表述想法和感受。

2、在小组活动中相互学习、共同合作，试试自主解决问题，获得胜利的体悟。

活动预备

1、物质预备：幼儿前期制作的纪念册《美妙的回忆》。

2、阅历预备：幼儿有肯定的小组活动阅历。

活动过程

一、集体共享沟通活动进程，激活幼儿参与活动的愿望师：请每组小代表共享一下你们的毕业DIY进展状况，你们完成了什么，今日要做什么，有什么需要大家帮忙的。

1、纪念册“美妙的记忆”策划组：前期选定了在园生活的照片，并进行了分类。（老师引领幼儿将自己的想法和感受清楚地表述出来）各组明确目标，开展制作活动1、各小组明确目标分工。

师：刚才工作组共享了各自前期的工作，并提出了今日的工作方案，小伴计也提出了新的建议。那么接下来就请各个小组依据你们的方案连续今日的工作。

2、各组自由开展制作、互动。

指导重点：老师观看幼儿的活动过程，基于每组幼儿的需要和特征，适时帮忙他们梳理各自的发觉。

师：你们是怎么做的？为什么要用这些方法？还有什么问题吗？

（1）宣扬片组：能利用多元信息、资料，介绍伙伴和自己的活动。

师：你们都收集了哪些素材？是怎么运用这些素材的？

重点：帮忙幼儿梳理、整理素材和运用这些素材的方法和过程。

（2）画卷组：能自信地介绍自己的作品，表述自己的感受。

师：你自己觉得有哪些好的地方和需要调整的地方？谁给大家介绍自己的作品？你认识伙伴的作品吗？

（3）纪念册组：学会分工、合作，并借助伙伴的力气完善保藏。

师：你们准备怎么做？最终每个人制作的部分如何连接？

重点：抓住本组幼儿分工的特征和优势，帮忙他们梳理和分析各自的获得。

三、集体共享，梳理阅历

各组共享“我的毕业DIY”。

师：经受了这么久的预备，让我们共同来观赏我们自己的作品吧！（请每个

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