幼儿园小班体育课教案（18篇）

Word版本，下载可自由编辑幼儿园小班体育课教案（18篇）幼儿园小班体育优质课教案（1）

嬉戏目标

１、教幼儿练习听信号向指定方向跑，熬炼幼儿腿部肌肉力气。

２、培育幼儿爱妈妈的情感。

嬉戏预备

１、学问预备：熟识《小蝌蚪找妈妈》，老师和幼儿扮小蝌蚪。

２、配班老师在场不同方位扮演（鸭、鱼、龟、鹅、青蛙）妈妈。

３、幼儿胸饰（可正反翻转）一面为小蝌蚪，一面为小青蛙。

４、音乐带。

嬉戏过程

一、开头部分（老师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状）

（音乐声中）春天来了，温和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵渐渐活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游来游去，非常愉快。

老师和小伴计在描述中渐渐清醒，随音乐在水中自由拘束游涞游去，活动身体。

〔注：老师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，做嬉戏前的预备活动〕

二、中间部分

１、老师：听，什么声音？咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢？让我们一起去问鸭妈妈吧！

２、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿

小蝌蚪问：鸭妈妈，您好！您观察我们的妈妈了吗？她在哪里？

鸭妈妈答：观察过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。好孩子，去问鱼妈妈吧！

３、蝌蚪们游到鱼妈妈那儿

小蝌蚪问：鱼妈妈，您好！您观察我们的妈妈了吗？她在哪里？

鱼妈妈答：观察过，你们的妈妈有四条腿。好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧！

小蝌蚪：感谢您，鱼妈妈，再见！

４、蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿

小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好！您观察我们的妈妈了吗？她在哪里？

乌龟妈妈答：观察过，你们的妈妈肚皮是白的。好孩子，你们到前面去问一下鹅妈妈吧！

小蝌蚪：感谢您，乌龟妈妈，再见！

５、蝌蚪们游到鹅妈妈那儿

小蝌蚪问：鹅妈妈，您好！您观察我们的妈妈了吗？她在哪里？

鹅妈妈答：观察过，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱、呱、呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们快去找她吧！

６、小蝌蚪连续游，青蛙妈妈来了。

小蝌蚪：啊！我们找到妈妈啦！

注：小蝌蚪们开心地跟着妈妈游涞游去，间或停下进行有礼貌的对话，有利于活动节奏的掌握]

三、结束部分（小蝌蚪们翻出小青蛙胸饰）

1、（音乐歌曲小青蛙）小青蛙们开心地围着妈妈跳舞，做各种亲热的动作，跟着妈妈一边呱呱叫，跟着妈妈一边学蛙跳。

注：这里表现小蝌蚪爱妈妈的情感同时又加大了幼儿腿步肌肉的活动强度

２、青蛙妈妈：孩子们，田里的害虫可多了，练好本事跟妈妈一起去捉害虫吧！

３、青蛙们捉到害虫后，开心地和妈妈一起听着音乐自由舞蹈。

幼儿园小班体育优质课教案（2）

活动目标

1.在熟识音乐的基础上，能动作协调的进行完整嬉戏。

2.按故事情节创编并自主分角色进行嬉戏，初步知道查找空地方游，不能碰撞。

3.在嬉戏中，体悟与伙伴、老师分角色嬉戏的欢乐。

活动预备

1.阅历预备：幼儿熟识故事《小蝌蚪找妈妈》、幼儿玩过嬉戏《小蝌蚪找妈妈》。

2.材料预备：音乐《小蝌蚪找妈妈》、各种有特征的动物头饰。

活动过程

1.展示图片，认识小蝌蚪找妈妈的故事情节。

老师：前几天我们学习了一个好听的故事叫《小蝌蚪找妈妈》，小蝌蚪分别遇到了谁?小蝌蚪说了些什么？小动物分别说了些什么呢？（幼儿练习对话：你好，你好，你是我的妈妈吗？我不是，我不是，你的妈妈宽嘴巴……）

小蝌蚪最终找到妈妈了吗？找到了妈妈，心情怎样？小蝌蚪和妈妈会干什么？（跳舞）

2.迁移已有嬉戏阅历，随乐玩小蝌蚪找妈妈的嬉戏。

（1）引领幼儿用动作表现各个小动物。

老师：孩子们你们想玩小蝌蚪找妈妈的嬉戏吗？那小鸭子会在池塘里干什么？（游泳、说说话）鱼妈妈、乌龟妈妈呢？下面一起跟着我到池塘边去玩一玩，好吗？

（2）介绍各个场景，幼儿随乐玩嬉戏。

评价：鸭妈妈你觉得表演的怎样？鸭妈妈呢？乌龟妈妈呢？（有的小动物跟小蝌蚪说话很洪亮，而且也会听音乐，做的动作也特殊好看）

（3）交换角色，幼儿随乐玩嬉戏。

老师：这次谁来做小蝌蚪，交换角色玩一玩，好吗？小蝌蚪，你们一起去到池塘里去找妈妈吧！（重点评价小蝌蚪游的空间）

（4）幼儿自选角色随乐玩嬉戏。

老师：谁想做小蝌蚪，谁想做XX妈妈、XX妈妈等小动物？你们一起来试试看。

老师组织幼儿玩音乐嬉戏，并依据幼儿在嬉戏中消失的问题，有针对性地进行引领。

3.幼儿听音乐完整嬉戏多遍。

幼儿园小班体育优质课教案（3）

目标：

1、引领幼儿乐观探究瓶子的多种玩法，体悟与伙伴一起嬉戏带来的欢乐。

2、在嬉戏活动中学习绕障碍物走。

预备：

人手两个瓶子、纸剪小树、皮球五个、绒毛玩具若干、小房子三间。

过程：

一、导入：听音乐做瓶操。

1、今日，老师带来了很多瓶娃娃，这些瓶娃娃要和我们一起来玩嬉戏，你们欢迎不欢迎？请每个小伴计来选两个喜爱的瓶娃娃做好伴计。找到的小伴计先找个空位置站好，我们先听着音乐和瓶娃娃一起来活动活动。

2、听音乐一起做瓶操。

二、引领幼儿和瓶娃娃一起玩，自由探究，鼓舞孩子想出不同玩法。

1、"刚才，我们带着瓶娃娃做了操，你还想和瓶娃娃玩什么嬉戏呢？找个空地方去试一试。"

2、幼儿自由探究玩瓶子，老师巡回观看指导。

3、集中，幼儿示范叙述自己的玩法，集体学一学。"瓶娃娃玩累了，抱着你的瓶娃娃来休息一会儿，你刚才是怎么玩的，来讲一讲。"

4、（配班老师玩打保龄球的嬉戏）看，刘老师在和瓶娃娃玩什么嬉戏呢？你看过别人玩吗？我们看看刘老师是怎么玩保龄球的，那个瓶娃娃是怎么放的？（让幼儿认识瓶娃娃排列的规律：1个、2个、3个）

5、幼儿玩保龄球嬉戏，要求：三人一组，把瓶娃娃放到三角形里，幼儿依次玩。看看谁的本事最大，打倒的瓶娃娃最多。

6、老师告知你们一个隐秘，瓶娃娃还会变魔术呢！（老师在瓶娃娃上粘上小树）看，瓶娃娃变成什么了？你们也来把瓶娃娃变成小树，然后种到黄点子上。

7、"哇，这么多小树，变成小树林了，小树林真好看，我们到小树林里去玩一玩吧！"老师示范绕障碍物走后，幼儿练习绕障碍物走。（小鸟飞、小蛇游、螃蟹走等）

三、嬉戏。

"老师刚刚收到一个消息：连续下了几天雨，树林那边小动物的家也被大水沉没了，小动物没地方可住，都逃到山上去了，老师为小动物预备了新居子，我们走过小树林，爬上小山坡去把小动物接到新居子里来吧？"幼儿嬉戏，要求：每次抱一个小动物。

小结：小伴计们真能干，这么快就把小动物都送到新家里来了，小动物们真高兴。小动物为了感谢小伴计，给小伴计带来了礼物呢！

四、结束。

今日我们既和瓶娃娃玩了嬉戏，又帮忙了小动物，小伴计也该休息了，带着你的瓶娃娃回家休息吧！

幼儿园小班体育优质课教案（4）

目标：

1、在嬉戏中进展幼儿跳动和跑的力量。

2、激活幼儿乐观参与体育嬉戏的爱好。

3、让幼儿体悟体育嬉戏的爱好。

预备：布置好场地，磁带，请一名老师当大灰狼。

过程：

1、预备活动：听音乐做韵律操。

2、嬉戏：欢乐的小兔。

（1）以故事的形式制造嬉戏情境，激活幼儿活动的爱好。

（2）带领小兔跳到“草地”上，练习向前跳。

（3）在“打蚊子”的嬉戏中，练习向上跳，鼓舞幼儿大胆跳动。

（4）当听到“大灰狼来了”的信号时，快速跑回家里。

（5）嬉戏反复一遍，其次遍为摘苹果。

3、自选器械嬉戏，鼓舞幼儿乐观参与活动。

4、听音乐做放松动作，结束活动。

幼儿园小班体育优质课教案（5）

活动目标

1、培育幼儿听信号做动作的力量。

2、引领幼儿在开心的嬉戏中感知上下、前后、里外等空间方位。

3、初步培育幼儿的探究试试意识。

4、提升幼儿身体的协调力量，体悟玩嬉戏的乐趣。

5、体悟人多力气大，伙伴间应当相互合作的情感。

活动材料预备

学问预备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。

材料预备：围巾每人一块，贴在胸前的.小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班老师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。

活动过程：

（一）引起爱好

1、老师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡

2、今日妈妈带你们云玩吧！（鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场）

（二）嬉戏："放气球"

1、刚才有的小鸡听说去玩，开心得挥动起了围巾，想一想，我们还能够用什么方法来表示开心？鼓舞幼儿试试变化围巾向上抛，体悟乐趣。

2、幼儿练习放"气球"，老师引领幼儿观看，为什么有的"气球"高，有的气球低（把围巾变小就能抛得高）

3、幼儿之间沟通：怎样才能把围巾变小？（把围巾团紧）

4、引领幼儿依据争论结果再次练习放"气球"

（三）嬉戏：我的围巾不见了

1、小鸡们都很聪慧，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。

2、幼儿嬉戏：老师依据嬉戏状况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）

3、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发觉，而他却没有被妈妈发觉呢？

4、用什么方法能够把围巾变小？（团和折）引领幼儿相互沟通阅历。

5、其次次嬉戏，老师鼓舞幼儿乐观探究、操作，想出与众不同的想法。

（四）嬉戏：小鸡与狐狸

1、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧！不过你们当心被狐狸发觉，假如听到"狐狸来了"的声音，就立刻躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。

2、配班老师扮"狐狸"蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡立刻用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时"狐狸"来了，它能够边检查边说："真想找只小鸡当点心呀！咦，怎么都是五颜六色的'花'呢"。假如没有抓到小鸡，狐狸就说："等会儿再来吧！"然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝成功。

3、嬉戏进行两次，最终幼儿边抛围巾边说："我们成功喽。"

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小百科：小鸡就是鸡的幼崽，从鸡蛋中孵化。小鸡吃饲料及青菜、小虫、碎米成长。鸡是人类饲养最普遍的家禽。家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品，属于动物界，脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲，突胸总目，鸡形目，雉科，原鸡属，家鸡种。

幼儿园小班体育优质课教案（6）

一、活动目标

1、学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气。

2、提升幼儿动作的协调性和敏捷性。

二、重点与难点

1、能依据信号的变化，变速和变换方向爬行。

2.倒退爬时别碰撞四围的伙伴。

三、材料和环境创设

小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

四、设计思路

爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康进展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的进展。幼儿很喜爱在地面上爬动，依据幼儿这一活动的特征，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特征的爬动方法让他们来体悟爬动时的乐趣，在开心的嬉戏中，使他们的身体素养获得了提升，心情获得了放松。

扮演角色—变换方向制定目标爬行—听信息变换方向和变速爬—调整活动量小狗休息—嬉戏“小狗找肉骨头”—放松活动小狗洗澡

1、扮演角色，活动身体。孩子们！老师和你们一起做嬉戏。你们看这是谁呀？（展示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！今日天气真正好，小狗小狗起的早，穿上好看花花衣，跟着妈妈做嬉戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发觉一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪慧的狗宝宝。

2、变换方式朝制定目标爬行。我们小狗家附近有哪些好伴计？（猫、鸡、鸭）爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。

3、听信号变换方向和变速爬行。咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本事。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。

（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

（2）听信号向前变换速度爬。

（3）听信号转圈变换速度爬。

（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

4、调整活动量，“小狗打滚”。小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。

5、嬉戏“小狗找肉骨头”。

1.“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有很多肉骨头，看谁最聪慧，能找到肉骨头。”

2.全体幼儿`依据肯定的路线查找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和心情而调整。

6、放松活动“小狗洗澡”。

（1）小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真愉快。

（2）全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。

幼儿园小班体育优质课教案（7）

目的：

1.体悟身体运动及自由想像的乐趣。

2.进展手部及腿部动作，提升动作的灵敏性、协调性。

预备：

1.利用大可乐瓶制成的拖拉玩具人手一件（瓶内装有少许豆子，瓶口系一根80厘米长的绳子）。

2.用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透亮     胶带芯制成的拖拉玩具若干，上系较长的绳子。另备装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干。

3.一块较大的、平安的户外场地。

4.每人自带一辆玩具汽车。

过程：

一、引领幼儿玩可乐瓶玩具。

1.幼儿手拿拖拉玩具，来到活动场地。

2.今日我们每人都有一只瓶子，它会发出好听的声音，还会跟着你跑，跟着你走。不信，你们拉着玩玩看！

3.请幼儿自由查找空地玩拖拉玩具，感受运动的欢乐。鼓舞幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”，如“快来追我”“我们去旅行吧”等。

4.引领幼儿想出其他方法玩这种玩具。如仿照钓鱼动作（让可乐瓶直立在地，手持绳子一端上提）、仿照洗衣及搓面团动作（将瓶子横卧在地，两手搓动可乐瓶，嘴里发出“哼哟哼哟”的声音）、仿照放鞭炮动作等。鼓舞幼儿大胆想像，留意平安。

二、鼓舞幼儿自由探究其他拖拉玩具。

1.请幼儿自由选玩其他拖拉玩具，体悟它们与可乐瓶玩具有什么不同。

2.建议幼儿互换玩具，体悟不同的感受。如：有的重（如装水的可乐瓶），有的轻；有的会滚动（如木制线轴），有的不会滚动；有的会发出悦耳的声音，有的不会，等等。

三、嬉戏：倒车请留意。

1.请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连，边说“倒车请留意”，边把长绳子回绕到卷轴上。

2.鼓舞幼儿自由结伴嬉戏，比比谁先把车子倒回“车库”。

幼儿园小班体育优质课教案（8）

活动意图：

现在的孩子都是独生子女，很少能意识到帮忙别人，更缺少与伙伴友好交往的阅历，而且自我为中心，喜爱霸占，他们身上或多或少存在着自私的表现。利用活动，使幼儿知道只有积极合作，开心的合作，才能更好地完成目标。培育幼儿的团结精神，做到礼貌待人。

目的：

1、创设情景，观看表演，引领幼儿感受合作的意义。

2、培育幼儿的合作精神。

预备：

1、编排好情景表演。

2、乐磁带〈〈蚂蚁搬豆〉〉

过程：

1、集体歌表演《蚂蚁搬豆》。

2、让幼儿看情景表演，引起幼儿学习的爱好。

内容：

一名幼儿为了丰富班上自然角的物品，从家里带来一袋黄豆，他刚进教室，塑料袋底漏了，黄豆撒得教室里满地都是。

1、师生共同争论哪一种拣黄豆的方法。

（1）老师示范一个手指拣黄豆，请两名幼儿分别示范两个手指，三个手指，四个手指，五个手指拣黄豆。

（2）提问：哪一种拣黄豆的方法最好？为什么？

老师小结：只有五个手指一起拣黄豆时，才能拣得又快又多，又不简单掉。

（3）提问：一个人拣和大家一起拣那种方法好？为什么？

小结：大家一起拣比一个人单独拣要快，大家一起拣更好玩。

（4）师生共同拣黄豆。

提问：大家一起拣黄豆拣得快，说明了一个什么道理？

幼儿园里还有那些事需要小伴计之间相互合作才能做好？

2、老师小结。

3、组织幼儿开展嬉戏《站报纸》，让幼儿进一步体悟合作胜利带来的欢乐，理解合作的重要性。

幼儿园小班体育优质课教案（9）

【活动目标】

1、掌控屈漆团身走路的技能。

2、练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。

3、会双脚向前行进跳。

4、提升幼儿身体的协调力量，体悟玩嬉戏的乐趣。

5、体悟人多力气大，伙伴间应当相互合作的情感。

【活动预备】

1、红。黄。绿三色纸，布置好场地。

2、小图的头饰若干。

【活动过程】

一、老师扮演妈妈，带小伴计自然进入场地。

1、“孩子们，今日天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？

（红眼睛。短尾巴。长耳朵。）

2、你们情愿帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体熬炼好，这样帮妈妈做事情妈妈才放心。

二、做运动，幼儿分散站立。

1、孩子们，找一个位置站站好。

2、握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。

换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。

双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，

最终轻轻跳一跳。（两遍）

三、预备练习。

1、妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本事，你们知道是什么吗？

（分别请幼儿说一说）

2、看妈妈怎么跳的？

老师示范双脚向前行进跳，让幼儿观看妈妈的动作（轻。稳）

3、小兔跟着妈妈在门前空地上练习。（要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双放在体前。）

4、妈妈带领小兔做矮人走。

四、嬉戏部分。

1、妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈：“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回来才能够开门。

a、妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。

b、走过土坡，连续向前跳。

c、刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈赶忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。

（大灰狼转了一圈走了。）

d、妈妈观察大灰狼走了，躲在蘑菇下面，连续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，跳回家。

2、妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。（幼儿分别答应）看，妈妈采了个大蘑菇，开心吗？（欢呼）

3、妈妈向小兔简洁描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓舞小兔遇到大灰狼要机灵，英勇，告知幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们了，然后学矮人走。（提示幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才能够走。）

三、嬉戏。

1、老师带领幼儿跳至土破前，依次走过。

2、老师依据幼儿的嬉戏状况进行总结。

3、再次嬉戏。

“孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有很多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢？我们再出去采点蘑菇回来，明天好款待它们，你们情愿吗？

四、放松。

妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。

“孩子们，你们肯定很累了，来，跟着妈妈放松一下。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待强化，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小百科：兔子，是哺乳类兔形目兔科下属物种的总称，共9属43种。具管状长耳（耳长大于耳宽数倍）；簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。陆栖，见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林。

幼儿园小班体育优质课教案（10）

【设计意图】

小兔子是孩子们比较熟识和喜爱的小动物，在日常活动中我们常常玩关于兔子的嬉戏，孩子们的乐观性都比较高。考虑到孩子的学习特征和认知规律我选择了此教育活动，《纲要》中不也说：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感爱好的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视野。在本次活动中我们将小兔去森林旅游的情景贯穿到整个活动当中。孩子扮演“小兔”跟随兔妈妈一起做嬉戏找好友的活动形式来激活幼儿爱好，吸引幼儿热忱参与活动，以熬炼幼儿的跳动力量。

【活动目标】

1、练习单脚连续跳、双脚并拢跳、夹物跳前进,进展幼儿腿部肌肉和动作的敏捷性和协调性。

2、体悟跳的嬉戏活动带来的乐趣。

【重点难点】

重点：单脚连续跳、夹物跳前进

难点：夹物跳前进

【活动预备】

绿色圈10个、红色圆垫24个、毛绒玩具若干、兔子头饰每人一个、胡萝卜蘑菇图片若干

【活动过程】

一、热身运动

师：宝宝们，我刚才发觉兔子村长家来了很多的动物伴计，妈妈看到这么多动物伴计真想和它们一起玩，你们想不想邀请它们来做客？那我们用什么来款待动物伴计呢？（幼儿自由叙述）我今日发觉那边草地上长了很多红红的胡萝卜和香香的蘑菇那我们一起去采吧！在去之前我们要先活动活动什么我们的身体，避让我们在采胡萝卜和蘑菇的时候受伤（《宝宝热身操》）

二、活动过程

（一）、探究跳法、巩固练习

师：宝宝们一会我们就要去采蔬菜了，那你们想怎么样跳着去采呢？（幼儿自由探究跳的方法，并请幼儿一起展现跳的方法）

师：宝宝们先回到家里预备一下我们要去采胡萝卜和蘑菇了（每个孩子找一个圆垫站进去。）

师：你们看那边长了什么？（红红的胡萝卜）那我们一起双脚跳着去摘回胡萝卜吧！（音乐《兔子跳跳跳》）

师：刚才我们摘胡萝卜是两只脚跳着回家的，这次我们要去采蘑菇请宝宝们用一只脚去采好不好？（音乐《兔子跳跳跳》（东幼森森主持人））

师：宝宝们跳的可真快，那接下来我们一起去邀请动物伴计来和我们一起嬉戏品尝美食吧！

（二）、试试用跳的方法前进、夹物跳前进

师：利用这条彩虹桥就是村长家了，看动物伴计都在向我们招手了，彩虹桥上有红色的圈和绿色的圈，红色的圈我们要双脚跳过，绿色的圈呢我们要单脚跳过，听！动物宝宝再说它们真想和我们一起嬉戏啊！那我们一会接到动物宝宝后把它们夹在我们膝盖中间，带着它们一起跳回妈妈身边来和我们一起嬉戏把！不过肯定要留意不要把它们摔到了哦！（幼儿依次跳过彩虹桥夹物跳回）（音乐《兔子跳跳跳》（儿童歌曲））

三、放松活动

师：珍宝们，你们都接到自己的伴计了，看！它们多高兴，让我们先和它们一起跳个舞吧！《音乐（才智树再见）》

师：跳完舞了动物伴计们也有点饿了，接下来请宝宝带你们的伴计们一起去品尝美味的胡萝卜和蘑菇吧！（活动自然结束）

【活动反思】

幼儿园阶段的孩子，“嬉戏”是他们主要的学习方式。制造情境，能够使孩子们享受更加逼真、尽兴的嬉戏过程。所以整堂活动我都以嬉戏贯穿始终。目标分析：《纲要》中说：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感爱好的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视野。老师与幼儿共同嬉戏，让幼儿体悟到参与体育活动的乐趣。

整堂课我采纳了：情景教学法：

1、“情景教学”对培育孩子情感，启迪思维，进展想象，开发智力等方面有独到之处。在本次活动中我按嬉戏描绘情景，利用这种方法进行教学不但能唤起幼儿的参与爱好，提升他们的乐观性，让孩子们更好的融入自己的角色之中。

2、嬉戏法：我们以帮兔宝宝去森林旅游，兔子村长的目标的嬉戏贯穿整个活动，寓教育于嬉戏中，让孩子们在轻松、开心的环境中学习。

3、重复练习法：在活动中还采纳了重复练习法等教学法对幼儿跳的方法加以整合，使幼儿试试练习的过程中获得开心的阅历。

幼儿生活阅历贫乏，其思维以直观形象为主。你给他们设计个场景他们很简单的就能进入角色，就比如我刚一说兔妈妈要带兔宝宝们去玩的时候就立即有小伴计叫妈妈、妈妈。小班幼儿活泼好动，各种动作的进展日趋完善，跳动力量增加了很多，跳动的远度和连续跳的长久性有了明显的提升。兔子跳是一种能够有效地熬炼幼儿协调力量和平衡力量的运动项目，能够有效的改善这些情况，使起跳、落地动作更流畅，利用去兔子村长家的彩虹桥提升幼儿单脚跳动的连续性，从而提升幼儿的跳动力量。幼儿在活动过程中表现出了“乐观积极、仔细专注、不怕困难、敢于探究和试试”等良好学习品质。幼儿体育活动是幼儿教育的重要组成部分，《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园要“开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，提升对环境的适应力量”。正如一位名师曾经说过：我们开展体育活动不是让幼儿跑得有多快，跳得有多高，而是培育他们对运动的爱好，塑造他们的运动精神（不怕困难、敢于试试、团队精神等），从而让幼儿爱运动、会运动、能运动，把运动作为生活的一部。

此次我设计的活动过程注意了层次性。如在从最开头的探究跳的方法，到后来的听指令跳去采蘑菇和胡萝卜，再到后来的单双脚跳彩虹桥和最终的夹物跳都是层层递进的培育孩子们的跳动力量。本次教学活动是一节小班体育嬉戏活动，小兔子是孩子们比较熟识和喜爱的小动物，在日常活动中我们常常玩关于兔子的嬉戏，孩子们的乐观性都比较高。考虑到孩子的学习特征和认知规律我选择了此教育活动，《纲要》中不也说：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感爱好的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视野。在本次活动中我们将小兔去森林旅游的情景贯穿到整个活动当中。孩子扮演“小兔”跟随兔妈妈一起做嬉戏找好友的活动形式来激活幼儿爱好，吸引幼儿热忱参与活动，以熬炼幼儿的跳动力量。此节活动我利用情境式嬉戏贯穿始终，从而达到了目标。

幼儿园小班体育优质课教案（11）

目标：

1.练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

2.探究爬的不同方法，提升动作的协调性和灵敏性。

3.体悟嬉戏的欢乐，增加不怕困难、勇往直前的心理品质。

预备：

体操用垫子、轮胎、小门、“城堡”，黄色与绿色小乌龟胸饰若干，奖牌一个。

过程：

一、热身运动

1.播放音乐，老师带领幼儿做操。

2.老师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。师：小乌龟们，我们怎么过“草地”？（请个别幼儿试一试。）

3.小结：小乌龟们能够爬过草地。

二、探究爬行方法

1.自由探究多种爬行方法。师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。

2.请几个幼儿示范，引领幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒适。

3.请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。老师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒适。

4.播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。

三、嬉戏：查找城堡

1.大家看，前面有个城堡，你们想不想去玩？小乌龟爬的本事最大了，今日就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

2.大家要沿着路线进行竞赛：“爬过草地――钻过山洞――跳过小河――爬过山坡――到达城堡”。

3.幼儿竞赛，老师记录两队的成果。

4.小结，颁奖。

四、放松、结束

1.刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难？（请个别幼儿叙述自己是如何战胜困难连续前进的。）

2.听音乐，躺在垫子上放松身体，结束活动。

幼儿园小班体育优质课教案（12）

设计意图：

一根短绳、一个鞋盒，把它们变一变，变成了一个好玩的嬉戏，让孩子们跳一跳，"跳"出了一张张欢乐的笑脸……《小兔跳跳跳》以跳为主线，以小兔去草地上玩为嬉戏情境，带领孩子们进入了一个新奇、开心的跳动世界，在活动中让孩子自由拘束的跳。小兔活泼、可爱的角色让小班孩子更简单接受，使他们在这个嬉戏式的活动中进展了跳的力量并获得了开心的心情体悟。

活动中全部的教具都是利用本土资源、废旧材料制作的，取材简洁，利用合理的构设，有效的达成目标。

活动目标：

1、利用各个嬉戏情景，进展跳的力量。

2、鼓舞小伴计开心参与活动，遵守肯定的活动常规。

3、认识多运动对身体有好处。

4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

活动重难点：

引领小伴计用绳子练习不同的跳的本事。

活动预备：

1、自制彩色绸布短绳、自制系带的鞋盒每幼一份，挂有塑料响瓶的长绳一根。

2、场地小点设置，每幼佩戴小兔胸饰。

活动过程：

小兔跳跳跳。

教学反思：

在整个活动看来，孩子们对双脚向前跳的这一技能都基本掌控了，而且都能遵守嬉戏规章进行活动，虽然活动的目标基本达到，但在活动的一些流程方面考虑的还不是很周全，使得整节课时间微微长了点，渴望在进行其次次教研时，将嬉戏环节这一方面考虑的在周全点，让这节课更完善一些。

幼儿园小班体育优质课教案（13）

【活动目标】

1、以生动的嬉戏情节吸引幼儿，激活幼儿乐观参与体育活动的爱好。

2、引领幼儿在多次试试的基础上发觉钻的平安、快捷方法――正面钻。

3、利用观看图片，引领幼儿叙述图片内容。

4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

【活动预备】

拱形门六个（布置成山洞状），悬挂桃子若干，小篮子三个，幼儿小猴子头套、尾巴若干，音乐磁带。

【活动过程】

一、开头部分

伴随欢欢乐曲，老师扮猴妈妈带猴宝宝出来玩，猴妈妈：“猴宝宝们，今日天气真好，跟着猴妈妈到外面去玩一玩喽。”音乐中，幼儿自由做扭、挠、爬、跳等仿照小猴子的动作进行热身活动。

二、基本部分

1、幼儿多次试试、体悟，发觉正面钻动作。

猴妈妈手指远处悬挂的桃子说：“猴宝宝看，山那边有很多桃子，我们去摘一些桃子吃。”猴妈妈带猴宝宝在去的路上遇到山洞：“哎呀，这里有很多山洞，猴宝宝知道怎么过山洞吗？”

A、猴宝宝试试用自己的方法过山洞。

猴妈妈在猴宝宝试试过山洞后提问：“猴宝宝们，你们都是怎么过山洞的？”（幼儿回答自己过山洞的方法一一爬过去、钻过去、蹲着走过去……）

B、幼儿利用再次试试和比较，发觉正面钻是利用山洞快捷、平安的方法。

猴妈妈：“猴宝宝过山洞的方法很多，有的爬、有的钻，有的走，可是谁的方法是又快又平安呢？请猴宝宝再去试试。”猴宝宝分成两组，一组过山洞，一组观看，分别找找哪种过山洞的方法又快又平安。

猴妈妈：“猴宝宝说说谁过山洞的方法又快又平安？”“他是怎么过山洞的？”（幼儿发觉正面弯腰钻山洞的方法比较快。）

C、请动作精确     的猴宝宝示范正面钻的动作，猴妈妈进行语言指导。

猴妈妈：“我们请这些猴宝宝表演他们是怎样钻山洞的。哦，他们面对山洞弯下腰，低下头，轻轻一钻就过山洞了，真的是又快又平安。”

D、猴宝宝试试用正面钻的方法钻过山洞。

猴妈妈：“现在我们一起钻过山洞去摘桃子，再钻回来把桃子送回家，好吗？”

2、猴宝宝钻过山洞摘下桃子，并再次用正面钻的动作钻过山洞把桃子放到小篮子中。

3、幼儿完整进行嬉戏两次。

三、结束部分

1、小结嬉戏状况：“猴宝宝今日找到了过山洞的好方法，又快又平安地钻过山洞摘了很多桃子，你们可真棒。”

2、复习体育嬉戏：《捉尾巴》、《老猫睡觉醒不了》。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提升。活动过程中，幼儿表现的乐观积极，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能积极与伙伴沟通。

小百科：猴子是一个总称。灵长类中很多动物我们都称之为猴。灵长目是哺乳纲的1目，动物界最高等的类群，大脑发达；眼眶朝向前方，眶间距窄；手和脚的趾（指）分开，大拇指敏捷，多数能与其他趾（指）对握。他也是中国十二生肖之一。

幼儿园小班体育优质课教案（14）

活动目标

1、以生动的嬉戏情节吸引幼儿，激活幼儿乐观参与体育活动的爱好。

2、引领幼儿在多次试试的基础上发觉钻的平安、快捷方法――正面钻。

活动预备

拱形门六个(布置成山洞状)，悬挂桃子若干，小篮子三个，幼儿小猴子头套、尾巴若干，音乐磁带。

活动过程

一、开头部分

伴随欢欢乐曲，老师扮猴妈妈带猴宝宝出来玩，猴妈妈：“猴宝宝们，今日天气真好，跟着猴妈妈到外面去玩一玩喽。”音乐中，幼儿自由做扭、挠、爬、跳等仿照小猴子的动作进行热身活动。

二、基本部分

1．幼儿多次试试、体悟，发觉正面钻动作。

猴妈妈手指远处悬挂的桃子说：“猴宝宝看，山那边有很多桃子，我们去摘一些桃子吃。”猴妈妈带猴宝宝在去的路上遇到山洞：“哎呀，这里有很多山洞，猴宝宝知道怎么过山洞吗?”

A、猴宝宝试试用自己的方法过山洞。

猴妈妈在猴宝宝试试过山洞后提问：“猴宝宝们，你们都是怎么过山洞的?”(幼儿回答自己过山洞的方法一一爬过去、钻过去、蹲着走过去……)

B、幼儿利用再次试试和比较，发觉正面钻是利用山洞快捷、平安的方法。

猴妈妈：“猴宝宝过山洞的方法很多，有的爬、有的钻，有的走，可是谁的方法是又快又平安呢?请猴宝宝再去试试。”猴宝宝分成两组，一组过山洞，一组观看，分别找找哪种过山洞的'方法又快又平安。

猴妈妈：“猴宝宝说说谁过山洞的方法又快又平安?”“他是怎么过山洞的?”(幼儿发觉正面弯腰钻山洞的方法比较快。)

C、请动作精确     的猴宝宝示范正面钻的动作，猴妈妈进行语言指导。

猴妈妈：“我们请这些猴宝宝表演他们是怎样钻山洞的。哦，他们面对山洞弯下腰，低下头，轻轻一钻就过山洞了，真的是又快又平安。”

D、猴宝宝试试用正面钻的方法钻过山洞。

猴妈妈：“现在我们一起钻过山洞去摘桃子，再钻回来把桃子送回家，好吗？”

2.猴宝宝钻过山洞摘下桃子，并再次用正面钻的动作钻过山洞把桃子放到小篮子中。

3.幼儿完整进行嬉戏两次。

三、结束部分

1.小结嬉戏状况：“猴宝宝今日找到了过山洞的好方法，又快又平安地钻过山洞摘了很多桃子，你们可真棒。”

2.复习体育嬉戏：《捉尾巴》、《老猫睡觉醒不了》。

幼儿园小班体育优质课教案（15）

幼儿园小班体育活动《小兔跳跳》优质课教案

作为一名教职工，通常需要用到教案来帮助教学，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是细心整理的幼儿园小班体育活动《小兔跳跳》优质课教案，欢迎大家共享。

一、活动目标。

1、在嬉戏中，练习双脚并拢向前行进跳；

2、提升幼儿身体的协调力量，体悟乐趣；

3、熬炼幼儿的团结协作力量。

二、重难点

（一）重点：双脚向前行进跳。

（二）难点：双脚并拢向前行进跳。

三、活动预备：

（一）学问阅历预备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜爱吃萝卜以及熟识相关的儿歌。

（二）物质预备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地

四、活动过程：

（一）开头部分：

扮演小兔子做热身活动，激活幼儿参与活动的爱好。

1、帮小兔子搬新家，引领幼儿留意小兔子身体的颜色和怎样走路。老师边将3只小兔子放进新家边引领幼儿观看：这里有几只小兔子？它们是什么颜色的`？它们是怎样走路的？

2、扮演小兔子。老师引领幼儿选择喜爱的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗？”（老师有意识地引领动作协调、身体好的幼儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔）

3、小兔子做热身运动

（1）老师：“小兔子们，咱们一起来活动活动吧”。

（2）老师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。

（3）儿歌：“小兔陶陶真调皮，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”

（二）基本部分：

在嬉戏中练习双脚并拢向前行进跳。

1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。

（1）邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮忙小伴计找正确的双脚向前行进跳的方法

①老师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。

②恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。

（2）小兔和妈妈一起拔萝卜

老师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢？原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀？

2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。

（1）把大萝卜运回家。

①小兔子初步试试双膝夹着萝卜向前跳。

老师：咱们一起把大萝卜运回家吧！大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，当心别把萝卜掉出来。

②鼓舞幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳

老师：兔宝宝们加油！能够慢点跳，当心别把萝卜摔到地上呀！

（2）小兔子放松活动

老师：最终到家了，咱们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”

（3）鼓舞小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。

老师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。

（三）结束部分：

在“吃萝卜”嬉戏中做放松两腿的活动。

1、小兔子们团聚一堂吃萝卜。

老师：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”

2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作。

老师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。（边说儿歌边引领孩子们做放松动作）切切萝卜（放松胳膊），擀擀面（放松腿部），捏捏饺子（放松膝关节），捣捣蒜（放松腿部）。

幼儿园小班体育优质课教案（16）

幼儿园小班体育优质课教案《爱惜小树》含反思

作为一名教职工，通常需要用到教案来帮助教学，编写教案助于积累教学阅历，不断提升教学质量。写教案需要留意哪些格式呢？下面是帮大家整理的幼儿园小班体育优质课教案《爱惜小树》含反思，欢迎大家借鉴与参考，渴望对大家有所帮忙。

活动目的：

1、让幼儿练习听信号快速反应，熬炼幼儿动作灵敏、协调。

2、幼儿在活动中体悟嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格，培育团队精神。

3、教育幼儿应当爱惜小树。

4、初步认识其特性。

5、进展动手观看力、操作力量，掌控简洁的试验记录方法。

活动预备与环境创设：

1、制作小树一棵。

2、场地布置如右图。

活动过程：

（一）开头部分。做预备运动，活动身体。

师：小伴计们，过会我们要玩一个嬉戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。

小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）

小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）

小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳动运动）

（二）基本部分

1、展示小树，引出嬉戏。

师：小伴计，你们看看这是什么？（小树）哪个小伴计能告知老师和小伴计，树有什么好处？（能乘凉、小鸟能够住在树上……）所以我们应当爱护小树。今日我们玩的嬉戏就和这小树有关。嬉戏的名字叫"爱惜小树"。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小伴计们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。

2、老师交代嬉戏规章

师：老师把小树放在圆的中间，由于风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小伴计站在圆内用手扶着小树。圈上的小伴计就要手拉手边走边念："小树，小树，我们都爱惜。"这时，扶树的小伴计能够任凭叫一个小伴计的名字，比如："xx，请你来护树。一、二、三！"说完就松开手，被叫到的小伴计就要立刻跑上去扶住小树，两人交换位置。假如被叫的小伴计在叫他的小伴计到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小伴计反应最快，最留意。

3、老师提要求

师：（1）扶树的小伴计叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。

（2）扶树的小伴计要在数完"一、二、三"后才能松开小树。

（3）圈上的小伴计不能推挤。

4、开头嬉戏

老师与幼儿一起嬉戏，在嬉戏中对消失的问题进行提示，让幼儿更清楚嬉戏的规章。

5、分组进行嬉戏

幼儿人数较多，可让幼儿分组嬉戏，使幼儿人人都有参与的机会。

（三）结束部分

1、老师对活动状况进行评价。

师：小伴计今日玩的.高兴么？大家表现的都很好，都能遵守嬉戏的规章。（找出未能扶住小树的缘由）我要表扬xxx。他反应很快，留意力很集中，跑得也很快，小树被他很快