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文档简介

伤仲永王安石平顶山市第十中学陈成斌复习王安石北宋政治家、文学家、思想家“唐宋八大家”之一《临川先生文集》名片

作品：《伤仲永》

作者：＿＿＿＿＿＿＿＿朝代：＿＿＿＿＿＿＿＿被誉为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿选自：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一、将下面的名片补充完整借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。二、划分下列语句的顿停///三、解释下列红体词语1、未尝识书具：2、邑人奇之：3、日扳仲永环谒于邑人：曾经对…感到惊奇通“攀”，牵，引四、翻译下列语句自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。令作诗，不能称前时之闻。让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。从此，指定物品让他作诗，（他能）立刻完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。

细读探究听课文思考：仲永由神童沦为常人经历的几个阶段？

1、仲永的才能变化经历了哪几个阶段？表现在哪？（请用课文原句说明）童年时期少年时期青年时期才思敏捷才思衰退才思平庸“即书诗四句,并自为其名”“指物作诗立就，其文理皆有可观者”“不能称前时之闻”“泯然众人矣”“神童”常人

2、那么仲永为什么会由神童沦为常人呢？我们一起来分析吧。

3、请同学们总结一下方仲永“泯然众人矣”的原因？

卒之为众人，其受于人者不至

即没有受到后天正常的教育

作者主要强调了后天努力学习，接受教育对成才的重要作用。

通过仲永的故事，作者想告诉大家什么道理？借事说理

以“由方仲永想到的”为题，在课堂上即席发言，谈谈自己的感受。

思绪飞扬课堂小结学完《伤仲永》，我们对方仲永充满哀伤、惋惜之情，他留给我们的是深深的思考，同时也让我们明白了后天教育对成才的重要性。同学们珍惜这宝贵的学习机会，珍惜这大好的青春时光，努力学习吧！“莫等闲白了少年头，空悲切”，才来“伤仲永”伤你，伤我们。

☆

人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！学习！！！

☆

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

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