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文档简介

化身诗圣，诵诗品情第三单元第8课《登高》杜甫学习目标1.品读诗歌，感受其沉郁顿挫的诗风。2.体悟杜甫忧国忧民的博大胸襟和爱国情操。预习感悟

结合校本教材《千秋诗圣——杜甫》及你对杜甫的了解，谈一谈“我心中的杜甫”。

预习感悟

我心中的杜甫出身名门、聪敏睿智，幼年便“七龄思即壮，开口咏凤凰”；落第仍坦荡潇洒、志存高远，能“放荡齐赵间”亦能“会当凌绝顶，一览众山小”；他豪放直爽、耿直正义，“性豪业嗜酒，嫉恶怀刚肠”。

他的一生命途多舛，饱受着“残杯与冷炙”的艰辛，忍受着“幼子饿已卒”的痛楚，但是，他依旧感怀满目疮痍、哀鸿遍野的大唐，感叹“国破山河在，城春草木深”的凄凉，依旧以“麻鞋见天子”，渴望为国效力......他用一副血肉之躯，与命运和苦难抗争，他是我心中那平凡的圣哲。我心中的杜甫诵诗品情化身诗圣学习活动一：江畔作《登高》

假设你是晚年的杜甫，在万方多难的情况下，立于高天之下、急风之中的江边，你为何要选择这些词汇入诗？请结合本诗中的关键词，进行解读。参考格式：通过“XXX”（关键词）,我既要表达......又要表达......

广阔的秋景——孤独渺小

悲国伤时处境的艰难——思亲怀远

国运艰难多病独登台新停浊酒杯忧国忧民

壮志难酬——沉郁：指诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉。顿挫：即语言凝练沉着，节奏缓急相间，音调抑扬顿挫和旋律铿锵跌宕。赏诵会杜甫诗歌学习活动二：荐诗传心意

请你在下列诗歌中，推荐一首或几句你的心仪之作，给即将参加赏诵会的高一学生，请阐释原因并范读。推荐篇目：《旅夜书怀》765年

《阁夜》766年

《登岳阳楼》768年

《江汉》768年学习活动三：古今对话

国之文化，古往今来一脉传承，你想对21世纪的高中生说些什么？（80字左右）

杜甫的一生关怀国运，蒿目时艰；他仕途短暂，却满怀“穷年忧黎元”的情思。他忧国忧民的泪，一直流到生命的尽头；他锲而不舍的精神，无时无刻不期盼政治清明；他沉郁顿挫的诗风，永不失那阔大开朗的境界。这是“位卑未敢忘忧国”的赤子之心，这是“苟利国家生死以，岂因福祸趋避之”的责任担当，这是个人与国家命运的相连。吾辈应如此，于清明盛世奋发图强，以己之力助国之昌盛。结语课后实践课外

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