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文档简介
金鸡叫天都黄山景区
第三大奇峰17、爬天都峰相pān辩论多音字练习1、我们这些多年不见的老同学相()见后,一起去照相()了。xiāng
xiàng
汉字追源——攀林,表示山地丛生的树木。表示反抓。表示两手反抓山上的树枝,以使身体向上移动。笔画较多,书写时注意字的布局。攀楷书预习课文,思考问题1、说说课文主要讲了一件什么事情?请用一两句话概括。本文主要讲了“我”和一位素不相识的老爷爷,互相鼓励,克服山高路陡的困难,最终一起爬上了天都峰的事。
假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。时间:地点:人物:事件:爸爸和我假日里黄山读课文第一自然段,说说这一段交待了什么?爬天都峰品读课文“我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!”日照天都生紫烟云雾缭绕隐约可见“再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!”挂
我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
小朋友,你也来爬天都峰?老爷爷,您也来爬天都峰?
他们所说的话中为什么都有一个“也”字?
不怕困难、勇于攀登的精神!
男:小朋友,你也来爬天都峰?女:老爷爷,您也来爬天都峰?男:对,我们一起爬吧!
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一个样……
想象老爷爷是怎么爬的?
老爷爷一会儿()铁链上,一会儿()向上爬……表示语意未尽,说明作者爬天都峰是多么的不容易,又是多么的勇敢。天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米,宽不过1米的狭长光滑的石脊(jǐ),石脊两旁是万丈深渊。鲫鱼背
奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一个样……
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。登山的艰辛与喜悦。你从他们的话中体会出什么?为什么要互相道谢呢?
“我”爬山的勇气鼓舞老爷爷下定决心。
老爷爷爬山的勇气又使“我”增强了爬山的信心。男:谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!女:不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”在人与人相处中,要善于相互学习,相互鼓励。共同进步。说说你的故事……老:小朋友,你也来爬天都峰?小:老爷爷,您也来爬天都峰?老:对,咱们一起爬吧!老:谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!小:不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!男:老爷爷女:小女孩本课收获1、写事情要按照一定顺序写。2、本文按照爬山前、爬山中、爬上顶峰的顺序写的。3、写事六要素:时间、地点、人物、事件、经过、结果
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