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文档简介

金鸡叫天都黄山景区

第三大奇峰17、爬天都峰相pān辩论多音字练习1、我们这些多年不见的老同学相（）见后，一起去照相（）了。xiāng

xiàng

汉字追源——攀林，表示山地丛生的树木。表示反抓。表示两手反抓山上的树枝，以使身体向上移动。笔画较多，书写时注意字的布局。攀楷书预习课文，思考问题1、说说课文主要讲了一件什么事情？请用一两句话概括。本文主要讲了“我”和一位素不相识的老爷爷，互相鼓励，克服山高路陡的困难，最终一起爬上了天都峰的事。

假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。时间：地点：人物：事件：爸爸和我假日里黄山读课文第一自然段，说说这一段交待了什么？爬天都峰品读课文“我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！”日照天都生紫烟云雾缭绕隐约可见“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”挂

我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!

小朋友，你也来爬天都峰？老爷爷，您也来爬天都峰？

他们所说的话中为什么都有一个“也”字?

不怕困难、勇于攀登的精神！

男：小朋友，你也来爬天都峰？女：老爷爷，您也来爬天都峰？男：对，我们一起爬吧！

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……

想象老爷爷是怎么爬的？

老爷爷一会儿（）铁链上，一会儿（）向上爬……表示语意未尽，说明作者爬天都峰是多么的不容易，又是多么的勇敢。天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊(jǐ），石脊两旁是万丈深渊。鲫鱼背

奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。登山的艰辛与喜悦。你从他们的话中体会出什么？为什么要互相道谢呢?

“我”爬山的勇气鼓舞老爷爷下定决心。

老爷爷爬山的勇气又使“我”增强了爬山的信心。男：谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！女：不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”在人与人相处中，要善于相互学习，相互鼓励。共同进步。说说你的故事……老：小朋友，你也来爬天都峰？小：老爷爷，您也来爬天都峰？老：对，咱们一起爬吧！老：谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！小：不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！男：老爷爷女：小女孩本课收获1、写事情要按照一定顺序写。2、本文按照爬山前、爬山中、爬上顶峰的顺序写的。3、写事六要素：时间、地点、人物、事件、经过、结果

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