




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
一、染色体结构的变异二、染色体数目的变异三、染色体变异在育种上的应用第三节染色体变异及其应用第三章遗传和染色体一、染色体结构的变异1、原因:染色体断裂以及断裂后片段不正常的重新连接。2、类型:
缺失、重复、倒位、易位缺失:染色体某一片段的丢失(染色体结构的变异)病因:5号染色体部分缺失猫叫综合征重复:染色体增加了相同的某个片段倒位:染色体某一片段颠倒180易位:染色体某一片段移接到另一条非同源染色体上非同源染色体之间的片段交换染色体结构的改变会导致染色体上基因的数目或排列顺序发生改变,从而导致性状的变异。大多数染色体结构的变异对生物体是不利的,有时甚至导致生物体死亡。3、结果:4、诱导因素:电离辐射、病毒感染或化学物质诱导。二、染色体数目的变异(一)染色体组:①一个染色体组中无同源染色体(互为非同源染色体),形态和功能各不相同;②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。1概念:二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。2特点:4个2个3个5个1个例1:以下各图中,各有几个染色体组?3染色体组数的判断:①依据染色体形态判断:细胞中任意一种形态染色体条数染色体组数=例2:以下基因型,所代表的生物染色体组数分别是多少?⑴Aa⑵AaBb⑶AAa⑷AaaBbb⑸AAAaBBbb⑹ABCD2个2个3个3个4个1个基因型中控制同一性状的基因个数⑵依据基因型判断染色体组数=(二)非整倍性变异:个别染色体增加或减少实例:
21三体综合征(多1条21号染色体)由受精卵发育而成,体细胞中含有两个染色体组的个体。几乎全部动物,过半数的高等植物。1、二倍体:①概念:②存在:(2N)2、多倍体:①概念:由受精卵发育而成,体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。(kN)②存在:主要是植物,动物极少见。(三)整倍性变异:以染色体组的形式成倍增加或减少3、单倍体:
①概念:
由配子直接发育而成,体细胞中含本物种配子染色体数目的个体。②存在③特点(植物)
:植株弱小,高度不育动物:
植物:如雄蜂偶尔出现(k/2·N)
方法:用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
实例:三倍体无子西瓜的培育1、多倍体育种:三、染色体变异在育种上的应用(原理:能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍)
原理:
优点:可培育出自然界中没有的新品种,且培育出的植物器官大,产量高,营养丰富。
缺点:结实率低,成熟迟(晚熟)染色体变异2N4N胚:3N秋水仙素处理2N2N♀♂3N2N三倍体无子西瓜的培育返回第一年第二年
种植
种植
传粉传粉刺激
果实发育3N果皮、种皮:4N染色体联会紊乱
无生殖细胞形成生物必修2三倍体无子西瓜培育过程:二倍体秋水仙素四倍体♀×二倍体♂三倍体
(有子)二倍体三倍体(无子)减数分裂时染色体联会紊乱,无生殖细胞形成。无子原因:花粉刺激子房第一年:四倍体母本上结了西瓜,西瓜中长着三倍体的种子第二年:三倍体植株上结了无子西瓜,西瓜中没有种子2、单倍体育种:实例:花粉(药)秋水
仙素正常纯合子单倍体幼苗离体
培养优点:后代是纯合子,明显缩短了育种年限。缺点:技术较复杂方法:花粉(药)离体培养原理:染色体变异矮杆抗病水稻的培育花粉单倍体纯合二倍体优良品种返回离体
培养人工诱导
染色体加倍选择生物必修2
例:在水稻中,高杆(D)对矮杆(d)是显性,抗病(R)对不抗病(r)是显性。现有纯合矮杆不抗病水稻ddrr和纯合高杆抗病水稻DDRR两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻ddRR
,应该怎么做?PDDRR×ddrrF1DdRr配子DRDrdRdr花粉(药)离体培养幼苗DRDrdRdr秋水仙素处理DDRRDDrrddRRddrr正常植株(单倍体)(纯合子)高杆
抗病高杆
不抗病矮杆
抗病矮杆
不抗病生物必修21、单倍体与多倍体的判断:单倍体:如果是由配子即生殖细胞(卵细胞、精子或花粉)直接发育而成,无论含有几个染色体组,都只能叫单倍体。多倍体:如果是由受精卵发育而成,体细胞内含有几个染色体组就叫几倍体。小结(看生物个体的来源)2、染色体组数目的判别:根据染色体形态来判断,如图细胞中任意一种形态的染色体有4条,有4个染色体组。还可以通过基因型来判断。例如基因型为AAaa、AaBb、AAaBbb、AB的生物分别含有几个染色体组?杂交育种多倍体育种单倍体育种方法原理优点缺点3、育种方法:杂交、自交用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗花药离体培养基因重组染色体变异染色体变异方法简便可培育出自然界中没有的新品种,且器官大,营养丰富明显缩短育种年限育种年限长发育延迟(晚熟),结实率低技术较复杂课堂练习1下列情况不属于染色体变异的是
A第5号染色体短臂缺失的猫叫综合征
B第21号染色体多一条的21三体综合症
C非同源染色体之间自由组合
D用花药离体培养得到单倍体C2下列关于染色体组的叙述,不正确的是
A细胞中染色体的形态数即时一个染色体组包含的染色体数
B一个染色体组中无等位基因
C基因型为Aa的个体的体细胞中含有2个染色体组
D有性生殖的配子细胞中的染色体肯定为一个染色体组D3下列关于染色体组,单倍体和二倍体的叙述,不正确的是
A一个染色体组中不含同源染色体
B由受精卵发育成的,体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体
C单倍体生物体细胞不一定含有一个染色体组
D人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗C4基因型为Aa的植株花粉离体培养成的幼苗,经秋水仙素处理后发育成的植株基因型是
AAAaaBAACAaDAA或aaD5、某二倍体生物细胞有丝分裂后期细胞中含有16条染色体,下图中表示含有一个染色体组的细胞是()A
6、大麦的一个染色体组有7条染色体,在四倍体大麦根尖细
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 车辆买卖赊购合同
- 仓房买卖合同协议书
- 的聘用合同年
- 银行解除借款合同
- 《苏武传》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册
- Unit 1 How can I get there?PartA(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册
- 山东医学高等专科学校《物理化学B(下)》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 山东华宇工学院《土木工程材料》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 山西药科职业学院《财务大数据决策》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 内蒙古电子信息职业技术学院《有色冶金设备》2023-2024学年第二学期期末试卷
- SpaceClaim.中文教程完整版
- 哈弗汽车品牌全案策略及营销推广方案
- 04J008 挡土墙(重力式 衡重式 悬臂式)
- 《哈佛经典谈判术》读书笔记思维导图
- 质量管理小组活动准则TCAQ10201-2020
- 扶梯人行道检验验收作业指导书
- GB/T 41855-2022小型游乐设施转椅
- 2023年苏州卫生职业技术学院高职单招(英语)试题库含答案解析
- GB/T 20308-2020产品几何技术规范(GPS)矩阵模型
- 男孩女孩动起来健康运动知识PPT模板
- 铁路道岔知识课件
评论
0/150
提交评论