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文档简介
人教A版高中数学必修三第一章
1.2.2条件语句学习目标1、通过实例掌握条件语句的格式及程序框图的画法、程序的编写.2、在教学过程中体现的主要数学能力及数学思想方法。创设情景,揭示课题一个实例:某市电信部门规定:拨打市内电话时,如果通话时间不超过3min,则收取通话费0.2元;如果通话时间超过3min,则超过部分以0.1元/min收取通话费(t以分钟计,不足1min按1min计),试设计一个算通话费用的算法。互动交流研讨新知条件语句:处理条件分支逻辑结构的算法语句叫条件语句.一般格式设定为满足条件?语句体是否IF条件THEN
语句体ENDIFIf-Then格式
是否满足条件?语句体1语句体2IF条件THEN
语句体1ELSE
语句体2ENDIFIf-Then-Else格式例1
编写一个程序,求实数x的绝对值.
算法分析:第一步,输入一个实数x.第二步,判断x的符号.若x≥0,则输出x;否则,输出-x.该算法的程序框图如何表示?x≥0?开始结束输入x是输出x否输出-x质疑答辩,排难解惑,发展思维例2
将下列解一元二次方程ax2+bx+c=0的程序框图转化为程序.开始输入a,b,c△=b2-4ac△≥0?△=0?否x1=p+q输出x1,x2结束否是x2=p-q输出x1=x2=p是输出“方程没有实数根”ENDINPUT“a,b,c=”;a,b,cd=b∧2-4*a*cIFd>=0THENp=-b/(2*a)q=SQR(d)/(2*a)IFd=0THENPRINT“x1=x2=”;pELSEPRINT“x1,x2=”;p+q,p-qENDIFELSEPRINT“Norealroot.”ENDIF例7编写程序,使任意输入的3个整数按从大到小的顺序输出.S4:将b与c比较,并把小者赋给c,大者赋给b.S1:输入3个整数a,b,c.S2:将a与b比较,并把小者赋给b,大者赋给a.S3:将a与c比较,并把小者赋给c,大者赋给a.S5:按顺序输出a,b,c.算法分析:是开始输入a,b,cb>a?t=aa=cc=tt=aa=bb=t是c>a?否是c=tt=bb=c输出a,b,c否c>b?否结束INPUTa,b,cIFb>aTHENt=aa=bb=tENDIFIFc>aTHENt=aa=cc=tENDIFIFc>bTHENt=bb=cc=tENDIFPRINTa,b,cEND
你能写出这个算法对应的程序吗?x≥0?开始结束输入x是输出x否输出-xENDINPUT
xIF
x>=0
THENPRINTxELSEPRINT-xENDIF巩固深化,反馈矫正阅读下面的程序,你能得到什么结论?
x<0?开始结束输入x是x=-x输出x否ENDINPUT
xIF
x<0
THENx=-xENDIFPRINT
x归纳整理,整体认识2.编写含有多个条件
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