大班美术教案《美丽的青花瓷》

活动名称：大班艺术活动——美丽的青花瓷活动来源：我班幼儿在这月“民间艺术”主题活动中对中国传统历史工艺制品产生了浓烈的兴趣。青花瓷作为其中的典型代表，具有突出的艺术风格和极致的民族特色，其线条和花纹易于创作，并且我班幼儿对美有较强的鉴赏能力，能流畅勾勒出线条，想法大胆，创造力丰富。基于这些特点，我设计了“美丽的青花瓷”的活动，从观赏传统青花瓷视频切入，创设帮助店主人的情境，激发幼儿对创作青花瓷的兴趣。之后通过观赏青花瓷图片，带领幼儿感受青花瓷纹路的美感以及排列特点，鼓励幼儿在理解和认识青花瓷的基础上自由尝试设计不同的线条和花纹来装饰青花瓷，通过绘画展示自己的想法，进一步激发幼儿对中国传统民间艺术的喜爱。活动目标：1.技能目标：能够尝试设计不同的线条和花纹来装饰青花瓷。2.情感目标：体验创作出不同花纹和线条青花瓷的成就感。3.认知目标：学会欣赏青花瓷，了解青花瓷花纹的特点。活动重点：感知青花瓷的特点并进行装饰。活动难点：能够按规律地使用花纹、线条装饰青花瓷，创作独特的青花瓷。活动准备：经验准备：幼儿有用线条装饰绘画的经历物质准备：ppt课件（含青花瓷图片），青花瓷视频，幼儿操作材料（A4纸若干，牛皮纸若干，水彩笔，胶棒、剪刀）活动过程：一、导入部分（一）视频导入，创设情境，激发幼儿对青花瓷的兴趣1.师：小朋友们，老师最近出去玩的时候发现了一家神奇的店，店里都有什么呢？请你们就跟随老师的步伐，到这家店看看吧。(教师播放青花瓷视频)2.师：有哪个小朋友知道这家店都卖的是什么呀？（青花瓷，瓶子....)

3.师：对的，这家店卖的是青花瓷。刚才店主人给老师说最近客人太多了，忙不过来，想找小帮手帮帮她。小朋友们愿意吗？

4.师：小朋友们都很热心，都想帮助店主，但是我们在帮助店主之前，我们先来了解下到底什么是青花瓷呢？二、基本部分（一）播放教学PPT，出示青花瓷图片，引导幼儿观察，初步感知青花瓷特点1.师：请小朋友们仔细看一看，图片上的这些青花瓷都有什么相同的特点呀？

2.师：小朋友们都真棒，都发现了青花瓷上的花纹都是蓝色的，瓶子的底色都是白色的。教师进一步提问，加深幼儿对青花瓷的装饰纹样特点的理解师：青花瓷除了是白底蓝色花纹，你们再仔细观察，还发现了？师：青花瓷的瓶口、瓶颈、瓶身的装饰都是不一样的。这些花纹装饰是由各种线条和图案构成的。师：老师告诉你们一个秘密，每一个图案都有它不同的寓意，就像这张图片上的青花瓷，它瓶身中间是鱼，寓意着年年有余，而这张图片中间是喜鹊，象征着喜庆，是当时人们对生活的美好期盼。你们又喜欢什么图案呢，请你来说一说。（出示图片1、2）师：青花瓷上除了瓶身的图案，还有瓶口、瓶颈很多有意思的线条有规律地排列着，你们刚才在图片上都看到了哪些线条呢？（回纹、芭蕉纹...）师；现在就跟着老师一起来帮帮店主吧！（三）教师示范，讲解青花瓷装饰的规律和要领1.师：请小朋友们仔细看哦，首先老师用蓝色水彩笔在这张白纸上画出自己想要的花瓶，刚才我们看到的有的瓶口小小的，身子长长的，秀气好看；有的瓶子的肚子大大的，瓶口也大大的；而有的瓶口大大的，瓶肚子却小小的。你们待会要设计的瓶子是怎么样的呢，请你来说一说。（引导幼儿画出不同的形状的青花瓷瓶）2.师：我们画好瓶子之后，将它剪下来贴到牛皮纸上。3.师：现在就为青花瓷添上美丽的花纹吧，我们先在瓶口、瓶颈和瓶底添上自己喜欢的线条、点点或是小图案，注意这些都是规律、左右对称地排列在青花瓷上的哦。4.师：那瓶身该怎么办呢，我们就需要在瓶身上画出自己喜欢的图案，可以是我们看到的小鱼，小花，大山等等。5.师：美丽的青花瓷就做好了，让我们在青花瓷上插上自己喜欢的花朵吧！（四）幼儿动手操作，绘画作品，教师巡回指导1.师：小朋友们老师给大家准备了图画纸、牛皮纸、水彩笔、剪刀、胶棒。请你们开始做一个属于自己的美丽的青花瓷吧！（跟幼儿讲清规则，提示幼儿注意安全使用剪刀，胶棒、水彩笔使用后需盖好归位，鼓励有能力的小朋友在牛皮纸上添上自己喜欢的背景，如果创作完了，就请小朋友们安静地坐在位置上。）2.师：对能力弱的幼儿进行指导，提醒幼儿注意设计遵守青花瓷排列的规律。三、结束部分（一）作品展示，鼓励幼儿上台大胆清楚的展示出自己的作品师:请小朋友们上台来展示下自己的作品，给我们说一说你为什么这样设计呢？（二）教师总结1.师：今天小朋友都很棒，不仅知道了青花瓷的花纹装饰的小秘密，而且都创作出了属于自己的青花瓷。你们都是优秀的小小设计师，小店的老板很满意小朋友们的做的青花瓷，说非常感谢小朋友们的帮助，希望小朋友们下次有机会去他的店里玩呀！活动延伸：（一）引导幼儿联系生活，发现生活中的青花瓷装饰1.师：今天我们看了这么多的青花瓷，也设计出属于自己独特的青花瓷，小朋友们真的太厉害。除了我们看到的这些图片上的