小学综合实践活动-学校和社会中遵守规则情况调查教学设计学情分析教材分析课后反思

问卷调查法——《学校和社会中遵守规则情况的调查》方法指导课【活动背景】在我们的成长和学习过程中，规则是必不可少的，五年级学生已经形成一定的规则意识。能够主动发现社会、学校、家庭中普遍存在的各种规则，但是对规则的重要性和遵守规则的必要性理解并不深刻。学校教育如何从学生的真实生活和发展需要出发，解决实际问题呢？本学期，我们确立了《学校和社会中遵守规则情况的调查》的课题研究。旨在通过收集信息了解学校和社会中的各种规则，访谈或问卷调查了解人们遵守规则的情况，针对观察、调查中发现的实际问题，提出提高人们规则意识的建议。【活动目标】1.价值体认。通过调查交流，了解和整理学校生活中的各种规则，增强遵规守纪意识。2.责任担当。在合作探究活动中，感受规则的重要性和必要性，提高学生规则意识的建议。3.问题解决。通过资料包的资料整理、分析和归纳，学习如何有效实施问卷调查的策略，明确合作中的合理分工和密切配合。在实践中感受课堂学习合作的规则意识。4.创意物化。小组合作探究，创造性完成调查问卷的设计。【活动重难点】通过调查交流，合作探究，问卷调查法的有效实施策略，增强遵规守纪意识。在合作探究活动中，感受规则的重要性和必要性，创造性完成调查问卷的设计。【教具和学具】多媒体课件、pad资料包等【活动过程】一、回顾课题，问卷调查激趣学习（3分钟）（一）回顾子课题及研究方法。同学们，上一节课我们进行了《学校和社会中遵守规则情况的调查》方案制定课，请大家回顾各组研究的子课题及研究方法。预设：1.关于就餐期间规则遵守情况的调查，主要采用……；2.关于大课间活动规则遵守情况的调查,主要采用……；3.关于上学、放学路上规则遵守情况的调查,主要采用……；4.关于值日规则遵守情况的调查,主要采用…….（二）小结，激趣示题。通过刚才的汇报，了解到大家在方案中，都用到了问卷调查法这一研究方法，为什么？预设：能够通过问卷调查，了解同学们规则遵守情况；它简便易行、节省时间，所收集的材料也比较容易整理和统计。简便、信息量大便于统计分析匿名性问卷调查法，是调查者以书面提出问题的方式搜集资料的一种常用的研究方法。（出示课件）正确使用问卷调查法，能够有效保证我们课题的研究和实施，今天我们就来进行《学校和社会中遵守规则情况的调查》之问卷调查法的方法学习。（板书）【设计意图：通过回顾子课题及研究方法，引领学生明确问卷调查法的重要性，激趣示题，激发学生探究的兴趣。】二、质疑交流，问卷调查初步认识（2分钟）（一）初步认识调查问卷。如何进行问卷调查，怎样正确设计调查问卷？请大家结合已有的知识经验，谈谈你对问卷调查法的初步认识。（二）小结。看来大家对问卷调查法的认识还很粗浅，那么，我们如何利用问卷调查法，保证课题研究的顺利进行。请各小组根据各组资料包，合作探究问卷调查法的实施策略。【设计意图：通过初步了解问卷调查法的交流，以便于了解学生实际情况，为问卷调查实施策略的探究，打下良好基础】三、合作探究，问卷调查实施策略（10分钟）（一）合作探究，资料包整理与归纳。小组合作，结合资料包和paid无线网络，探究问卷调查的实施策略。（二）小组交流，问卷调查的实施策略。（资料包视频、调查问卷典型案例、其它资料）优秀的调查问卷标准是什么？紧扣研究主题；适合调查的对象；问题少而精；结构完整。（教师出示课件）（交流过程中教师相机板书）《火眼金睛》练习题（三）师小结。原来问卷调查法还真是一门大学问，大家通过合作学习，进行了资料的分析和整理，总结并归纳问卷调查法的实施策略。纸上谈兵可不是真本事，下面请大家结合本组的子课题，设计一份调查问卷。【设计意图：通过小组合作，对资料包的资料整理、分析和归纳，学习如何有效实施问卷调查的策略，明确合作中的合理分工和密切配合，在实践中感受课堂学习合作的规则意识。】四、小组合作，初步设计调查问卷（15分钟）（一）温馨提示：（课件播放音乐）1.小组协作，合理分工。2.问题简明，扼要客观。3.小组至少设计6个问题。（二）实践行动。教师相机指导，适时点拨。（三）小结。音乐停，设计结束。【设计意图：小组合作手脑并用，融会贯通，创造性完成调查问卷的设计。在合作探究活动中，感受规则的重要性和必要性，提高学生参与度、思维度、兴趣度。】五、汇报交流，问卷调查反思改进（8分钟）（一）问卷调查设计分享。请各组做好准备，进行问卷调查设计分享。预设：对调查问卷存在的问题，如：问题设计与主题联系不大、问题设计不符合实际、问题设计不全面、问题重复等进行修改，调整。（二）问卷调查反思和改进。1.同学们，根据刚才同学们的交流与分析，请各组根据提出的意见和建议，将调查问卷进行调整和修改，定稿。2.教师巡视，相机指导。（三）小结。相信大家对问卷调查法的实施，俗话说得好，已经胸有成竹，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，希望大家在课题的研究过程中，不断地进行反思和总结。【设计意图：通过展学、评学，交流，修改……进行调查问卷的最终定稿，让学生在反思中成长，在反思中进步。】六、回顾总结，分享课堂学习收获（2分钟）（一）交流收获。同学们这节课你有什么收获？预设：1.了解到问卷调查的基本步骤2.了解到问卷调查的基本结构。3.探究了关于问卷调查题目的设计类型。4.了解到问卷调查中，应该怎样设计问题与答案，以及应该注意的问题。5.我明白了合作的重要性……（二）总结。同学们，授之以鱼不如授之以渔，希望借助今天我们的问卷调查法的方法学习指导，顺利开展《学校和社会中遵守规则情况的调查》课题研究。期待我们课题研究取得优异的成果。【设计意图：课后实践，引导学生方法实践，顺利完成课题研究。】七、板书设计步骤设计选择分发回收统计问卷调查法结构标题卷首语正文感谢语类型封闭半封闭开放设计紧扣主题适合对象少而精完整课后反思本课程通过回顾子课题及研究方法，引领学生明确问卷调查法的重要性，激趣示题，激发学生探究的兴趣。通过小组合作，对资料包的资料整理、分析和归纳，学习如何有效实施问卷调查的策略，明确合作中的合理分工和密切配合，在实践中感受课堂学习合作的规则意识。小组合作手脑并用，融会贯通，创造性完成调查问卷的设计。在合作探究活动中，感受规则的重要性和必要性，提高学生参与度、思维度、兴趣度。通过展学、评学，交流，修改，进行调查问卷的最终定稿，让学生在反思中成长，在反思中进步。课后实践，引导学生方法实践，顺利完成课题研究。课标分析目前，我国中小学《综合实践活动课程》还没有出台统一的课程标准，但根据教育部2017年9月颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》，对小学3-6年级学生考察探究部分有如下要求：“考察探究是学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，开展研究性学习，在观察、记录和思考中，主动获取知识，分析并解决问题的过程。”这就要求教师在教学中要培养学生收集信息了解学校和社会中的各种规则，访谈或问卷调查了解人们遵守规则的情况，针对观察、调查中发现的实际问题，提高规则意识的能力。教材分析目前《小学综合实践活动课程》既没有全国统一教材，也没有地方教材。根据《中小学综合实践活动课程指导纲要》，各地各校根据本地区、本校实际，选择适合学生年龄特点和知识水平的活动主题开展教学。综合实践活动课程旨在立足实践，培养学生的创新能力和实践能力。学校教育如何从学生的真实生活和发展需要出发，解决实际问题呢？本学期，我们确立了《学校和社会中遵守规则情况的调查》的课题研究。通过调查交流，合作探究，问卷调查法的有效实施策略，增强遵规守纪意识。在合作探究活动中，感受规则的重要性和必要性，创造性完成调查问卷的设计。学情分析在我们的成长和学习过程中，规则是必不可少的，五年级学生已经形成一定的规则意识。能够主动发现社会、学校、家庭中普遍存在的各种规则，但是对规则的重要性和遵守规则的必要性理解并不深刻。学校教育如何从学生的真实生活和发展需要出发，解决实际问题呢？本学期，我们确立了《学校和社会中遵守规则情况的调查》的课题研究。旨在培养学生通过收集信息了解学校和社会中的各种规则，访谈或问卷调查了解人们遵守规则的情况，针对观察、调查中发现的实际问题，提高学生规则意识的能力。测评练习根据本节课的教学目标和活动内容，设计以下练习一、以下属于哪种类型的问题（一）、(1)你的性别是（）□男□女(2)请问你喜欢不喜欢上网?

□喜欢□还好□不喜欢(3)请问你看电视的习惯是?

□从不看□很少看□偶而看□时常看□每天看（二）、你的偶像类型是：□

歌星□

影星□

伟人□

科学家□其他。（三）、你认为偶像对个人成长的意义是什么？二、优秀的调查问卷标准是什么？请圈出以下调查问卷题目与答案的错漏之处并更正。1、您是否经常使用一次性筷子？□

是□

不是2、你是否赞成对一次性用品的征税和限制使用？3、你是不是不放心使用一次性筷子？□

是□

不是4、您会在什么场合使用一次性筷子？□

西餐厅□

中式酒楼□

茶餐厅□

大家乐□

快餐店□

日式餐馆□

肯德基□

其他5、你的年龄是多少？□

15岁以下 □

15至30岁□

30至45岁□

45至60