美术学期教学计划

第第页美术学期教学计划

美术学期教学计划1

一、教学原那么：

结合我校实际状况，到处表达着美育教育成果，对同学的进展提供了很好的平台。老师乐教，同学乐学。

二、学情指导：

本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于七八班级同学的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔同学的美术视野，提高同学对美术的爱好和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高同学的审美技能和动手技能。并在教学当中着重培育同学的观测、记忆、思维、想象和动手技能的提高。让同学能够脱离开书本教材，自主创新，大胆的去完成学习任务。

三、详细工作：

1、仔细分析教材和联系身边资源，以同学进展为中心，依托各种资源环境，学习并实践美术新课程标准，加强业务学习，深化教学观念。本学期，我将教材分析与学情分析紧密结合，联系实际，积极开展多种形式的课堂教学，激发同学学习爱好，丰富美术课堂教学。

2、运用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教学流程，分析同学的表现，实时调整和完善教学策略，将教学效果发挥到极致。同学的状况差异，决断了老师需要因材施教，并且疏导同学打破学科界限，在美术学科学习时，积极参加，大胆创新。

3、仔细遵守学校规章制度，积极参加各种相关活动，为自己的教学和成长积累素材。同时，为学校文化建设贡献能量。

4、积极参加教学教研活动，以集体备课活动为依托，仔细备课、上课、总结、反馈和反思，理论联系实际，为进一步学习积累珍贵阅历。

5、为加强同学行为习惯的养成，丰富课堂教学内容和形式，本学期，将课前预习中的.工具和材料的收集作为教学环节的重中之重。

6、同学管理制度的建立，以班级小组为单位，以点带面，以强带弱，强强联手，互帮互助。

7、美术教学着重课内外的联系，尤其表现在身边资源和其它学科的联系上，既能表达学以致用的功效，又能从中吸取所需养份，自我成长。

8、积极参与听评课活动，仔细学习并虚心听取他人看法和建议，为自己的教学积累素材和智力支持。

9、依据学校安排结合本组计划，积极参加各项美术展评活动和学校文化建设。师生共同努力，在活动中呈现自我。

总之，新学期要有新面貌，在完成美术教学任务的同时，严于律己，团结他人，爱岗敬业，为人师表，做到教学相长，共同进步，更好的完成教育教学工作。

美术学期教学计划2

一、教材内容特点

新学期要转变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育学校生的审美情趣。依据学校生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、知识性、有用性、趣味性强的教学内容。

二、在教学中应遵循的教学原那么

1、审美性原那么

美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶同学的情操，培育同学的审美情趣。

2、思想性原那么

老师要擅长发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。

3、量力性原那么

教学内容和方法应适合学校生的生理、心理进展特点，浅显易学，按部就班，逐步提高同学的美术素养。

4、制造性原那么

教学要充分发挥同学的想象力，启发、鼓舞同学的制造性。

5、实践性原那么

教学应联系同学的实际，老师讲解并描述与同学操作训练相结合，充分调动同学眼、手、脑协调并用。

6、趣味性原那么

选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。

7、因材施教原那么

依据同学年龄特点和每个同学的性格差异，在教学中面对全体同学，同时要考虑个别超常同学与后进同学的状况，采用面对集体与个别指导相结合的方法。

三、教学过程中和同学成果评定时应留意的问题

1、教学中要留意知识的基础性与应用性，使同学学好常用的、须要的、有价值的知识和技能。还要留意表达民族性和时代性。

2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等内容有机地结合起来。

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色调原理等，以免束缚同学的自由想象和性格进展。

4、各地应努力制造条件，配备须要的美术教学设备，搞好师资培训和教学讨论工作。

5、通过教学评价，了解同学的学习状况，实时总结教学阅历，改进教学，应有利于调动同学学习的积极性。同时，要克服以知识技能的掌控作为评价的唯一标准的倾向，应以学校美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对同学的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。同学学习成果的考查是教学评价的主要方面，平常考查应留意鼓舞同学想象力和独创性的发挥。美术学业成果宜以平常为主，期末进行综合评定。

四、每堂课的结构分析

1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌控三级。"了解"指对美术常识的初步认识，能再现和再认;"理解"指初步懂得所学知识的涵义，能作出简约的'说明;"初步掌控"指能应用所学知识于简约的审美和创作活动。

技能目标分练习和初步学会两级。"练习"指在老师的指导下，能完成简约的技法、技能训练;“初步学会”指在简约的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。

思想情感目标分接受、初步具有两级。"接受"指对教学中所涉及的爱好、立场、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践;"初步具有"(爱好、感受)指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的爱好、立场、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。

2、课时安排是以必学内容为依据的，老师在教学中可依据实际状况作适当调整。

3、课前预备份老师和同学两个方面，提及的一般为本课需要预备的非常物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需预备。

五、课时安排

暑假生活………………………1课时

花………………1课时

家乡的水果……………………1课时

会变的颜色……………………1课时

方格组成的画…………………1课时

错位的图片……………………1课时

躲起来的动物…………………1课时

拉线玩具………………………2课时

我们的学校……………………1课时

秋游……………1课时

树叶拼贴………………………1课时

虾………………1课时

会变的画………………………1课时

面具……………1课时

太空旅行………………………1课时

纸版画观赏……………………1课时

踢毽子…………1课时

和妈妈在一起…………………1课时

童话故事………………………1课时

纸团动物………………………1课时

大肥猪…………1课时

爱劳动…………1课时

服装贴花设计…………………1课时

纸条卷折图形…………………1课时

中国民间玩具观赏……………1课时

美术学期教学计划3

一、总体思路

本教材的编写着重同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践技能的协调进展，以“接近社会，贴近同学，学已致用”为原那么，选择符合五班级学校生身心特点的教学内容。全册共有16课，分为6个隐性单元，时代新貌、学校生活、人与社会、人与自然、制造天地、艺术珍宝六个单元，内容涵盖造型﹒表现、设计﹒应用、观赏﹒评述、综合﹒探究4个学习领域，其中造型﹒表现及设计﹒应用占有较大比重，观赏﹒评述大多随堂教学，安排在各课之中。

二、教学目标

不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简约组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏自然和各类美术作品的'形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。采纳造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

三、全册重难点

〔一〕重点：

1、了解古代建筑成就、特点，能用写生的方法设计新奇的门或亭。

2、学习色调基础知识，掌控色调的明度与色相对比。

3、学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精致的火花、贺卡和书籍作品。

4、学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律改变，掌控渐变原理，画出形或色的渐变作品。

5、进行古代及外国建筑观赏，进行外国绘画和革命历史画观赏，提高审美技能。

〔二〕难点：

1、掌控色调的明度、色相对比基础知识，并能应用与绘画中。

2、学习掌控设计基础知识，了解设计要素能设计贺卡或其它作品。

3、掌控渐变原理，抓住形或色的有规律改变，画出渐变作品。

4、了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高观赏技能，激发爱国热忱。

四、教学方法

着重审美技能的培育。

在教学中，应制造条件，多给同学感悟优秀美术作品的机会，引导同学开展想象，进行比较。

重视创新精神和实践技能的培育。

同学创新思维苗子肯定是在让其不断的探究和实践中成长和进展起来的。因此，激发同学的创新精神和培育同学的实践技能是紧密联系的。

创设文化情境，涵养人文精神。

新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着径直和暗含的关系，因此，它是素养教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素养培育具有其他学科所不能代替的作用。

确立同学的主体地位

本次课改的重点就是如何促进同学学习方式的变革，即提倡自主学习、探究学习和作学习的学习方式。在这些学习方式中，培育同学凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不进展的目的。

5、鼓舞同学进行综合性与探究性学习。

6、同学的自评与互评。

7、运用多种教学手段。

8泛利用各种课程资源。

五、全册的单元及内容总体安排：

单元

课序

课题

学习领域

美术﹒人文内

课时数

时代新貌

1

漂亮的家乡

造型﹒表现

构图练习喜爱家乡

2

2

街市新貌

关注设计关注生活

关注设计关注生活

2

学校生活

3

首日封

设计.应用

板报设计﹒心情体验

1

4

难忘的一件事

造型.表现

2

人与社会

5

木版年画

造型﹒表现

民间绘画传统实践

1

6

有趣的脸谱

设计﹒应用

传统艺术设计技能

2

7

电话亭

设计.应用

生活设施爱惜环境

2

8

路灯设计

人与自然

9

适合纹样

设计.应用

多种形式造型体验﹒爱自然﹒爱动物

2

10

泼墨画

造型﹒表现

3

11

指墨画

制造天地

12

光与影

造型﹒表现

光影原理造型技能

2

13

正负图形

设计.应用

图形设计创新思维

2

14

圆筒造型

造型.表现

造型技能立体构成

1

15

彩点拼图

造型﹒表现

造型技能色调构成

2

艺术珍宝

16

外国传世名作

观赏﹒评述

传世名作喜爱传统

1

美术学期教学计划4

一、所教班级同学现状分析：

二班级共有200多个人，分四个班级。经过一学年的学习，同学在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的性格，在积极的情感中提高了想象力和制造力。本学期主要是让同学进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的改变与魅力。提高同学的审美意识和审美技能，加强对大自然和人类社会的喜爱记责任感，发挥制造美妙生活的技能。

二、本册知识系统和结构。

本册教材分造型.表现、设计.应用、观赏.评述、综合理探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育同学的求新、求异为目的，形式多种多样，给同学很大的进展空间，满意各种同学制造美和表现美的愿望。

三、教学目的和教学重点、教学难点。

目的：教学中通过同学尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的'方法进行简约的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培育同学对的美术素养和爱好，丰富同学的视觉、触觉和审美阅历，启发、诱导同学艺术制造潜力、陶冶高尚的审美情操。

重点：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的掌控对造型、色调的运用，激发同学的制造精神，进展美术实践技能，加强动手技能和审美技能，渗透人文精神。

难点：进展同学的艺术感知技能和造型表现技能，培育审美情操，渗透德育。

四、教学措施：

a)遵循审美规律，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学开展想象，通过比较的、争论等方法，引导同学体验、思索、鉴别、判断，提高同学审美趣味。

b)重视激发同学的创新精神和培育同学的实践技能，积极为同学创设有利于创新精神的学习环境。

c)加强师生的双边关系，即中是老师的教，又重视同学的学，确立同学的主体地位。

d)采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

e)转变评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定同学的进步和进展，尊敬性格差异，重视同学的自我评价，激发学习爱好。

五、教学进度：

周次

课时

教学内容

一

2

常规训练通读课本

二

2

1、我和昆虫2、奇异的爬行

三

2

3、美丽的小钟表

四

2

4、会变的小手套

五

国庆节

六

2

5、小花饰6、百变团花

七

2

7、我们身边的痕迹

，二班级美术第一学期教学计划

八

2

8、大树的故事

九

2

9、新奇的泥名片

十

2

10、我们来跳舞

十一

2

11、泥条头像

十二

2

12、宏伟的塔

十三

2

13、演电视

十四

2

14、小扇子

十五

2

15、会变的线条

十六

2

16、刷牙

十七

2

17、动物乐园

十八

2

18、节日的装饰

十九

2

19、过春节

二十

2

复习考试，评价作业

美术学期教学计划5

一、全册教学理念目标：

[造型表现]：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。

[设计应用]：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简约的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。

[观赏评述]：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

[综合探究]：结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

二、全册重难点：

〔一〕重点：

1．学习色调的对比与谐调等色调知识，体验色调的表现力，并能有目的`地加以运用。

2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。

3．用各种纸盒、纸杯及其它塑造材料，制作简约的立体或半立体造型。

〔二〕难点：

1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2．观赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

3．用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。

4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

三、教学状况分析：

本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用技能，其中对绘画材料的运用技能较强，大部分同学能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；而对立体造型的感知由于起步较晚，稍有欠缺，尤其对物体的空间认识尚有不足。

四、措施：

1．应将学习内容与生活经

来，强调知识和技能在援助同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。

2．应利用多种形式，组织同学认识人的情感、立场、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的贡献。同时，培育同学对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化教育的宽容和尊敬。

3．采纳多种方法，使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发同学的制造潜能，并重视实践技能的培育，使同学具有将创新意识转化为详细成果的技能。通过综合学习和探究学习，引导同学在详细情境中探究与发觉，找到不同知识之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的技能。

4．老师的评价要表达多维性和多级性，适应不同性格和技能的同学的美术学习状况。

五、教学课时安排：

第一周：我们的社区2课时

第二周：恐龙世界2课时

第三周：画中的线条2课时

第四周：会动的线条2课时

第五周：卵石动物造型2课时

第六周：威猛的盾牌2课时

第七周：会变的盒子2课时

第八周：彩墨游戏〔二〕2课时

第九周：大嘴怪2课时

第十周：中国龙2课时

第十一周：吉利图案2课时

第十二周：橙色的画2课时

第十三周：绿色和紫色的画2课时

第十四周：吃虫草2课时

第十五周：有趣的造型2课时

第十六周：一张奇怪的脸2课时

第十七周：电脑美术模板帮我们作画2课时

第十八周：变垃圾为宝2课时

第十九周：考核2课时

美术学期教学计划6

同学知识技能学习习惯分析：

三班级同学已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。

教学目的任务：

1、通过启发联想训练同学的制造性思维技能，培育良好的观测习惯和观测技能。

2、学习简约立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

3、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。

教学重点难点：

教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。

教学难点：同学规律思维技能的.培育、空间想象技能的培育。

个人教研专题：

小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。

完成任务的措施：

1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学计划。

2、好课前的各项预备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最正确教学效果。

课时安排：

第一周：信步建筑世界

第二周：比较不同的建筑

第三周：奇异的旅行

第四周：巨人和小矮人历险记

第五周：缤纷的色调乐园

第六周：有趣的水墨游戏

第七周：可爱水墨昆虫

第八周：现在、将来的我

第九周：我的动物伙伴

第十周：我们的音乐会

第十一周：刮大风

第十二周：雨来了

第十三周：奇怪的热带植物

第十四周：家鄕的山林

第十五周：长颈鹿的静静话

第十六周：建筑的童话

第十七周：复习考试

美术学期教学计划7

一、同学现状分析：

六班级的同学经过了五年的美术学习，他们对美术学科有肯定的了解。具有肯定的美术知识和阅历，其抽象思维、知识的综合运用技能和动手制作技能也相对有所提高。但我校作为农村完小，同学多为留守儿童和大部格外来农民工子弟，美术教学又多为兼职老师承受，同学美术知识和技能掌控总体水平偏低。六班级同学文化科学习任务加重，面临毕业考压力，大部分同学对美术学习的爱好和投入精力会相对降低。本学期继续一方面进一步培育同学认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试运用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的改变与魅力。另一方面那么更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强同学对知识的综合运用技能，感受美术所带来的乐趣。

二、教学总目标：

同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术观赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好。熟识美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教材分析：

此次浙美版六班级上册美术教材为20**年8月第一版第一次印刷，与原有的教材有了较大的变动。但总体编写思路基本未变。侧重于打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材新体系。

本教材的编写着重同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意

识和实践技能的协调进展，以“接近社会，贴近同学，学以致用”为原那么，选择符合六班级学校生身心特点的教学内容设计课题。

本册共有17课，分为8个隐性单元，内容涵盖“造型·表现”、“设计·应用”、“观赏·评述”、“综合·探究”四个学习领域，其中“造型·表现”、“设计·应用”占有较大比重，“观赏·评述”大多随堂教学，安排在各课之中。

四、教学目的和教学重点、教学难点：

“造型·表现”：在教学中，让同学运用线条、外形、色调、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思和创作技能，传递自己的思想和情感。

“设计·应用”：从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色调、媒材。运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理以及各种材料、制作方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

“观赏·评述”：观赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简约的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析，表达自己对美术作品的感受和理解。

“综合·探究”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与生活环境及传统文化的关系。

重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持同学的学习爱好，培育同学的审美技能和创新技能。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的掌控对造型、色调的运用，进展美术实践技能，渗透人文精神。

难点：进展同学的艺术感知技能和造型表现技能，培育审美情操，提高审美技能，同时渗透德育教育。并且继续加强对同学创新技能和合作技能的培育。

五、教学措施：

1、老师本人积极学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，依据同学详细状况敏捷多样的实施教学。

2、在教学中，多遵循审美的规律,多给同学感悟艺术作品的.机会，引导同学开展想象，进行比较。多通过比较、争论等方法，引导同学体验、思索、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

3、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践技能。老师积极为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师鼓舞同学在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

4、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使同学通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

5、着重教学评价，使评价能真正地促进同学健康和谐地进展。

6、重视对同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观测、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

7、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对形象的感受技能与想像技能，激发同学学习美术的爱好。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓舞同学利用互联网资源开阔视野，进行自学。

美术学期教学计划8

一、同学状况分析

大多同学不能很好的接受美术基础知识的教育。美术基础知识方面差异较大，同学对美术的认识较肤浅，体验美、观赏美、的技能缺乏。不会学习美术。认为美术就是画画。没有学习爱好，大量的时间是乱画或者印着画，几乎没有独立的完成一幅完整美术作品。同学在以前几乎没正规地上过美术课，对美术课生疏。

二、教材分析

本册教材分为四大块

1、观赏有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的优秀作品、以绘画和雕塑等形式，探究不同的艺术形式，进展具有性格的表现技能，传递自己的思想和情感。

2、造型表现了解主要的.设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。

3、设计应用多角度观赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏技能，比较深入的了解中国美术进展概况，尊敬人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。

4、综合探究调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。

三、任务和目标

1、美育培育同学对美的感受力和提高对美术作品的观赏技能，重点是让同学感觉、体味、把玩世界传统文化的内涵，以提高同学现在和今后的生存质量。

2、智育培育同学的观测习惯，使同学逐步掌控正确的观测方法，提高观测技能，进展同学的形象记忆、想象技能和动手技能，鼓舞同学思索联想。促使他们制造才能的进展。

美术学期教学计划9

一、教材分析。

本苏教版第7册课程标准试验教科书的编写，以国家有关课程改革的文件为依据，努力转变过于强调学科中心和过于关注美术专业知识技能的体系结构，以表达课程的综合性和多样性。

构建以促成美术素养的形成为核心，以同学全面进展为本的教育理念。美术教材是美术课程内容的重要载体。在编写义务教育阶段的美术教材的过程中，较完整把握《标准》的基本精神，为适应各地的美术教学实际，科学构建教材的框架体系，树立新的教材观。

美术教材的编写，向同学提供了美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，在美术学习过程中，陶冶同学的情操，提高审美技能，引导同学参加文化的传承和沟通，进展同学的感知技能和形象思维技能，形成同学的创新精神和技术意识，使同学获得终生必备的美术学科基础知识和基本技能，形成基本的`美术素养。陶冶高尚的审美情操，表达自己的情感和思想，激发制造精神，进展美术实践技能，促进同学的性格形成和全面进展使同学形成正确的审美观和价值观。

教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和同学身心进展水平为参考，教材编写要以同学进展为本，以有利于同学学习作为思索的基点，以各种方法进行指导。从同学的爱好、技能和需要出发，培育同学积极主动的学习的立场。教材留意其的趣味性、综合性，并机奇妙地融入每个课题或学习单元。着重活动过程设计。

美术教材涉及现代艺术的观念和方法，开阔同学的眼界和思路。教材适应详细的教学情境，具可操作性。美术教材以教科书为主，辅以图片、实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。在重视美术教科书的内容的同时，充分表达其视觉特色和可读性，使之易于激发同学自主学习的愿望与爱好。美术教科书的主体内容一般包括课题、作品范例、教学帮助图、学习活动图片、文字内容、作业方式和评价要求等。同时充分呈现美术学习的有关过程与方法，有利于加强同学的学习感受和体验。

美术材料与图片文本相结合，以形成集成和互动的优势，加强美术教学的效果，促进学习方式的多样化。以利于同学学习作为思索的基点，多种指导方法展示学习过程。力求向同学提供美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习爱好和观赏水平。既考虑到知识体系的建构又突出了审美技能、想象技能和制造技能的培育，是引导同学认识进展、生活学习、人格构建的一种范例，是老师和同学沟通的桥梁。

本册教材着重同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践技能的协调进展。将学习活动划分为“设计创作”与“造型”两高校习方式；内容涵盖“造型·表现”、“设计·应用”、和“综合·探究”等学习领域。

其中重点突出“造型·表现”及“设计·应用”两个学习领域。每个单元在课题的教学目标上都努力明确表达三维目标的培育；让同学在自主互动的学习过程中的感受与实践，教材设计具有多元选择性和可操作性，以适应详细教学情境中老师和同学的需要；自评和互评相结合，使评价真正发挥促进同学进展的作用，让同学从中得到美的熏陶。第7册共有22课。

本教学内容中的美术知识和技能是根据由浅入深、按部就班的原那么排列的。本册教材中，如《冷色与暖色》与《冷暖色调的画》这两课教学内容有着递进关系，《厨房》和《我干家务活》在内容设计上，也考虑到同学的实际生活状况。因此，老师在安排教学时，课序可以依据季节、学校及同学的实际状况而做肯定的调整。

二、教学措施。

1、美术教学应着重对同学审美技能的培育。在教学中，应当遵循审美的规律,多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学开展想象，进行比较。如第7册第4课《冷色与暖色》，老师不要用简约的讲解代替同学的感悟和认识，而是通过比较、争论等方法，引导同学体验、思索、判别，让同学谈谈自己的感受，提高同学的审美情趣。

2、美术教学要特别重视激发同学的创新精神和培育同学的实践技能,同学创新思维是在让其不断地探究和实践中长和进展起来的，因此，激发同学的创新精神和培育同学的实践技能是紧密联系的。例如第7册第6课《纸版画》应抓住作品产生的效果，让同学开动脑筋，大胆讲讲自己的思路，以便相互启发，激活制造性思维。然后，让同学通过相互比较，采纳类比、求异、想象等方引导同学发觉纸版画的制作方法

美术学期教学计划10

一、教材分析

学校美术教学内容包括观赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操；培育同学的观测技能、想象技能、形象思维技能和制造技能。

本册书的教学理念在于：运用色、形、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作技能，传递自己的思想和情感。

二、教学目标

同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教学重难点：

〔一〕重点：

1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

2、通过写生，提高同学的美术的综合技法。

3、运用所学的知识进行一些简易的设计。

4、学习浅显的水墨画知识和技法。

5、学习简约的手工的基本方法。

〔二〕难点：

1．培育同学细致耐烦的操作立场，进一步提高观测力、形象记忆力、想象力和制造力。

2．培育同学对自然美、生活美、艺术美的感受力。

3．让同学了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有肯定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。

四、同学状况分析

五班级的同学随着年龄的增长，身心的不断进展，具有肯定的美术基础知识，但是同学学习爱好远不如二、三班级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的真实的东西或喜爱目前流行的动漫，对此进行大批量的临摹。在绘画技巧上也显得成熟，线条也非常流畅，单画风呆板，表现与下降，已经不具备儿童性的绘画技能。也就是我们常说的缺少童趣，缺少表现力。所以老师应尽量爱护同学对美术的学习爱好，并在此基础上，予以同学适当的指导，让他们接触美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

六班级的同学们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌控程度也不同。大部分同学对色调有辨别技能，把握物体外形的技能很强，乐于动手，对手工制作课充斥了极高的热忱。对美具有了较高的观赏技能。

从六班级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充斥了爱好。作为美术老师要引导他们爱好进展下去，并且要继续培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的技能较强的同学加强辅导，进一步提高画画的技能。有个别同学学习美术有困难，要开展一帮一的活动。

五、教学措施

1、着重对同学造型表现的培育。在教学中，让同学初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。

2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践技能。老师积极为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师鼓舞同学在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

3、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使同学通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

4、加强教学中师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立情感沟通和同等关系。

5、鼓舞同学进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与同学生活阅历的联系；调查了解美术与传统文化及环境的'关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育同学的综合思维和综合探究的技能。

6、重视对同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观测、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

7、老师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对形象的感受技能与想像技能，激发同学学习美术的爱好。

8、老师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计制作诞生动的美术作品，鼓舞同学利用国际互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行沟通。

六、个人成长进展规划

〔一〕成长总目标：

做一名有思想、有见地的老师；做一名师德高尚、行为规范、具有肯定的开拓创新精神、被同学和社会称道的好老师；做一名有肯定理论功底、科研技能、专业技能的老师。渐渐形成自己独特的教学风格，对同学进行性格化教育，使自己成为一名善思，善学，善钻，善问，善写，终身进展的老师，能深刻理解教育教学的意义。

〔二〕个人专业目标：

1、发挥美术教学的独特魅力，利用生动的卡通形象，对同学进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培育同学健全人格，让同学在美术学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活立场。

2、提高自己的课堂教学水平，仔细钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与制造，把激发同学学习美术的爱好贯穿于始终，提高同学的审美技能，培育同学爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发同学认识社会并开展社会实践活动的爱好，培育和提高同学的各方面技能。

3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于美术教育方面的书籍，多观赏名师作品，加强自身美术专业训练，提高绘画水平。

〔三〕近期进展目标：

1、仔细学习《中学校老师职业道德规范》，并按《规范》的要求严格要求自己，提高自己的职业道德水准，做一名优秀的老师。

2、多与同事沟通，让自己适应工作环境；多与同学沟通，让同学适应我的课堂教学模式，做到师生共同促进；

3、在现有的教学条件下加强绘画创作教学，教给同学绘画构图技巧，提高同学自由创作技能。

4、利用课余时间制作美术课件，学会运用网络资源，通过多种教学手段、多渠道激发同学学习美术的爱好。对同学要多鼓舞少批判，让他们真正爱上美术。

5、积极参加学校各项活动，运用自己的学科特点，开展丰富多彩的学校文化活动

七、教学进度〔六班级〕

周次内容

第一周基本形体切挖

第二周点的集合

第三周远去的路

第四周线与造型

第五周风景写生

第六周让剪影动起来

第七周漂移的画

第八周山山水水

第九周彩墨家园

第十周我做的乐器

第十一周废旧物的“新生命”

第十二周爱护文物

第十三周古建筑的爱护

第十四周电脑美术—版画效果的图画

第十五周中国画与油画观赏

第十六周复习

第十七周复习

第十八周美术考试

美术学期教学计划11

经过两学年的学习，同学在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的性格，在积极的情感中提高了想象力和制造力。三班级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从同学固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成同学天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识,老师应在此基础上鼓舞、引导同学探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径加强同学学习美术的爱好，开阔他们的视野，培育同学的制造技能、审美技能以及制造美妙生活的愿望

二、本册教材知识系统和结构：

本教材以促进同学人格全面进展为出发点，以同学必备的美术知识与技能为基础，留意贴近同学的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

该学期的美术教学主要集中在三方面:

1,继续强化同学对生活的体验技能.通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所感所想的事物,丰富同学的感受.从中,还要引导同学对形和色的基本概念进行探究和总结.使同学能够从感性认识渐渐向理性认识过渡.

2,继续激发同学丰富的想象力和制造力.我们尝试通过一个由肯定故事情节贯串的'主题单元"森林",来完成这个任务.

3,能够体验不同的材料,并依据其特性或情景主题进行造型和设计活动.设计能够体验肯定的目的性和有用性.并能够进行简约的装饰.

三、教学目标：

1、通过精致剪纸艺术和美术作品的观赏，增加同学对美术作品的了解，加强同学喜爱家乡的感情，同时获得美术知识。

2、将二班级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二班级学习内容的基础上发挥同学的想象,继而达到学以致用的目的。

3、将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培育同学的美术爱好、爱好和制造技能。

4、绘画方面侧重于彩笔画

四、教学重、难点：

考虑到三班级同学的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一、二班级来，在绘画的构思、造型、着色和繁复程度都要大得多，它关系到同学绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。

将绘画与手工相结合进行教学，两者都是重要的部分，既要顾及同学手工的质量，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。

五、教学需要留意的问题：

1、留意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课常常要用刀和其它工具，当心误伤自己和他人，肯定要提示同学留意安全，尤其要防止同学持刀玩耍。另外还要留意杂物的清扫，保持教室的卫生和干净。

2、要求同学做好材料的预备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不可临时不足，影响教学进程。

3、采纳多种方法，使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发同学的制造潜能，并重视实践技能的培育，使同学具有将创新意识转化为详细成果的技能。通过综合学习和探究学习，引导同学在详细情境中探究与发觉，找到不同知识之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的技能。

4、老师的评价要表达多维性和多级性，适应不同性格和技能的同学的美术学习状况。

六、教学安排

课序

课题

课时

周次

1

森林王国

2

2

2

我们来下棋

2

3

3

生日欢乐

2

4

4

风来了

2

5

5

吉利珍宝

2

6

6

拼拼摆摆

2

7

7

线的奥秘

2

8

8

追风快车

2

9-10

9

文具小管家

2

10-11

10

风铃叮当

2

11-12

11

六面怪脸

2

13

12

可爱的班集体

2

14

13

彩墨游戏

2

15

素养测评

2

16

美术学期教学计划12

(一)主要内容及教材重点、难点：

主要内容：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。

教材重点：

在按部就班的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学性格的进展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。

(二)教学目标：

从知识和技能、过程与方法、情感立场价值观三个维度谈。

知识和技能：

通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简约的'话语大胆的表达自己的感受;启发同学感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;援助同学认识和运用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育同学表达自己感受或意愿的技能，进展同学的空间知觉技能、形象记忆技能、形象记忆技能和制造技能。

过程与方法：

引导同学以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践技能，形成基本的美术素养。

情感立场价值观：

在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施

依据本班同学实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施(合作的学习方式、学科实践活动、制造性的培育、电教帮助教学、评价的改革、减负手段等)

合作的学习方式：

提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高同学做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、进展;同学仍旧根据上学期分好的小组进行合作学习，鼓舞合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。观赏课前以小组为单位搜集资料，进行讨论性学习的前期预备，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位预备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进行讨论性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。制造性的培育：

培育形象思维技能，提高用美术表达自己感受的技能和切近自己生活的设计、制作技能。

采用奇妙的设计提问、鼓舞同学自主学习等多种方法训练同学的思维的敏捷性、变通性和发散性，最大限度的开发同学的制造潜能，并重视实践技能的培育。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、制造性不断生成、张扬、进展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个同学真正成为美术学习的主体，让同学自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、制造性地解决问题，进而进展综合实践技能。

美术学期教学计划13

第一周

《降落伞下有什么呢？》

蜡笔

水粉纸

黑色油性签字笔

第二周

《大家一起包水饺》

小纸盘、彩色双头油性记号笔、订书机、广告颜料、白乳胶

第三周

《来开水饺店吧》

各色调纸，双面胶带、剪刀、水彩笔、黑色油性签字笔

第四周

《土里长的是什么？》蜡笔、水粉纸、黑色油性签字笔

第五周

《我爱车轮饼》

小纸盘

彩色双头油性记号笔

剪刀广告颜料各色调纸

第六周

《你能给叔叔戴上美丽的帽子吗》蜡笔

水粉纸

黑色油性签字笔

第七周

《染纸》

宣纸、各色广告颜料、黑色卡纸

第八周

《你盼望跳舞的这些姐姐穿什么样的裙子？》蜡笔

水粉纸

黑色油性签字笔

第九周

《多彩的世界》A4砂纸、蜡笔

第十周

《你的耳朵在哪里？》手工制作〔小狗、小猫、小狐狸〕水彩笔、白胶、剪刀、各色调纸

第十一周

《土里的蚯蚓》

图画纸、各色调纸、棉线、水彩笔、白胶

第十二周

《你能给八爪鱼画上触角吗？》水粉纸、蜡笔、黑色油性签字笔

第十三周

《你想在这杯饮料里加几块冰？》水粉纸、蜡笔、黑色油性签字笔

第十四周

《小伙伴在给什么浇水呢？》水粉纸、蜡笔、黑色油性签字笔

第十五周《你盼望孔雀的美丽羽毛是什么样子的'？》水粉纸、蜡笔、黑色油性签字笔

第十六周

《你认为屋顶上有什么呢？》水粉纸、蜡笔、黑色油性签字笔

第十七周

《你能把鱼形的小灯挂在圣诞树上吗？》水粉纸、蜡笔、黑色油性签字笔

第十八周