第1单元板块能说会写

教科版·五年级上册能说会写本次口语交际的要求是“先倾听，再转述”。听老师读一篇描写亲情的文章，记住主要内容，然后用自己的话转述。我来说主题先倾听，再转述1．认真听，用心记。认真听老师朗读文章，从整体上把握内容，记住事件发生的时间、地点、人物及事件的起因、经过和结果。重点部分分成几个要点记下来。2．分小组，学转述。自由组成小组，学习和练习转述。转述时可以用第一人称(我)，也可以用第三人称(他或她)。转述内容时，可以摘要式地转述，也可以详细地转述，还可以根据自己的理解创造性地转述。无论用哪种方式都要忠于原文。3．做总结，谈收获。转述活动结束后，做好总结，说一说从中获得的转述方面的注意事项，找出自己转述时的不足，学习他人的长处。方法指导一个苹果小时候我们在乡下生活，说起来蛮累、蛮苦。那时候，我们最爱吃的是苹果，父亲却一直舍不得买。可能是苹果太贵了。有一天，父亲到台北出差，难得买了一个苹果回家。父亲削妥苹果后，切成5等份，我们每人一小片。哎，那么薄，那么少。但是我们却不敢多讲，父亲发现我们面有难色，欲言又止，不由深深地叹了口气……口语交际例文老师：今天我们的活动内容是“先倾听，再转述”。下面我先朗读一篇文章，请同学们认真听。这是20多年前的事了。现在，我已为人母，已能体会出父亲当时的苦衷。回想当初，一个苹果分成5片，每个小孩一片，我们却嫌少、嫌薄，而没有考虑到爸爸、妈妈连一小口也没有尝到！如果，那时候我们能要求将苹果切成7片，让爸妈尝一口，那么就会留下一个多么美好甜蜜的回忆呀！当我们享受爱时，不一定感受得到爱，也很少想到回报。同学转述：听了这篇文章，我感触颇多。下面我想用第三人称来转述它。有个人小时候生活在乡下，一家人生活得很苦。他们兄妹几个最爱吃苹果，父亲却从来不舍得买。有一次，父亲去台北出差，回来时买回一个苹果。父亲把苹果平分给他们兄妹五个，每个人只有薄薄的一小片。他们都感到不满，可是又不敢说什么。20多年后，她做了母亲，才体会到了父亲当时的苦衷。她觉得，倘若当时把苹果分成七份，让父母也能尝一尝该有多好。人总是这样：在享受爱时往往感受不到，更想不到回报，而想要回报时，往往已没有机会，空留遗憾。这次习作的内容是写一件长辈对自己关心爱护的事。写前点睛长辈对我的关心爱护1．选定材料，安排顺序。在生活中我们受到长辈关心爱护的事情很多。用心回想，哪一件事给自己的印象非常深刻，哪一件事让自己情感起伏不能自已……选定材料之后，如果事情本身就是比较有悬念的，那么就应该按照事情的发展顺序来写，让文章思路清晰；如果这件事情让自己感触非常深，尤其是事情的结果在自己的脑海中留下深刻的印象，可以考虑用倒叙的方法来写。2．确定重点，注重细节。对事情的发生发展过程，不能平均笔墨，应该突出重点，这样才能够有的放矢地展开叙述。对于长辈的关心和爱护，长辈的语言、行动、表情、神态等要注意描写细致，使人物的形象显得丰满。3．表达情感，认真修改。把自己想到的有条理、详略得当地写出来，表达出自己的真情实感。写完后，反复朗读，进行修改。也可以和他人交流，根据合理的意见进行修改。习作指导最后一节课，伴随着老师的语声不绝和空中的雷声不断，郁闷地进行着。窗外，瓢泼大雨正无情地摧残着大地，❶耳畔响起了同学们的小声议论——他们没车，害怕大雨！随着时间一分一秒地过去，我如坐针毡。远望着校门口的一排排黑色的轿车，我很焦虑，多么希望他不要来啊！❷习作范文感悟父爱❶特定的天气为下文作者感悟父爱营造了氛围。❷下雨天竟然不希望爸爸来，这是为什么？设置悬念，给读者留下了想象的空间。老师在讲台上讲些什么已记不清楚，事实上是根本听不进去，再次望望窗外，还好，他没有来。我长长地舒了一口气……致命的下课铃响了，我一拎书包，飞一般地冲出教室，一头钻进茫茫的雨帘中。雨水迅速地从头顶直浇身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。回头看看校门口，同学们一个个钻进温暖宽敞的小车里，马达的声音渐渐地盖过了我的思绪……“儿子！”一声惊雷把我从“梦”中惊醒，这熟悉的声音……不！循声望去，他来了！他手上撑着一把旧伞，扶着一辆老爷自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，毫无规律。❸他脸上带着微笑，尽管很慈祥，❸这是一个比喻句，与前面同学家的小轿车形成了鲜明的对比。但我觉得一身的不自在。“爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的烧痛……他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给我，“我还有事先走了，你自己乘车回家吧。”❹说完，就跨上了车，伴随着“吱嘎，吱嘎”的声音消失在雨帘中。看着爸爸远去的背影，我好后悔，是我刺伤了爸爸的心！❹爸爸小心翼翼地递给“我”五元纸币，这一意外举动让“我”对父爱有了深切的体会。总评：本文感情真挚、细腻，于平凡中见真情。文章选取父亲雨中送伞的平凡小事，以“我”的思想感情的变化为线索，生动地描写了“我”由担心父亲出现，到