家访记录内容8篇

第第页家访记录内容8篇家访记录内容〔篇一〕**

家访时间：

20**年**月**日

参与家访人员：

**老师

家访对象：

该生家长

家访内容记录：

该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极仔细，所以成果不抱负。特别是数学成果较差，但与同学能亲睦相处，劳动积极，对老师敬爱有礼。

她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。不看她做，作业就偷懒。为此，孩子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学习成果不够好，她也承认自己懒。我发觉她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到惭愧么；作为姐姐要为弟妹树立榜样，不然会让他们瞧不起的！我告知她，上学期期末成果之所以不抱负，绝不是她天资不足，而是由于她的懒散。我坚信她在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，由于她阅读分析的技能、语文综合运用的技能是可以的。所以我提示她，在学习上她假如肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，积极动脑，主动勤学好问，下学期学习成果肯定会有喜人的进步。她需要进步，也能够进步。家长表示全力协作老师及学校的工作。她很上心地听我说话，体会到我对她的良苦上心，不停地点着头。

家访记录内容〔篇四〕

家访时间：

20**年**月**日

家访对象：

**

家访老师：

**

家访目的：

**最近在吃饭时吃的比较快但总是有许多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。

解决主要问题：

与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。今后老师与家长一齐在吃饭前多提示他不要吃得太快留意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。

家访记录内容〔篇五〕

家访对象：

**

家访资料：

〔1〕其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状况也不是很清晰。

〔2〕老师向其家长反映该生学习状况，近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较干净规范，但还是常常不完成作业。老师提示过多次，但效果不明显。该生脑子很敏捷，期望家长在孩子的学习上多用上心，多督促一下。

家访手记：

多次和该生单独沟通过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简约，动不动就打骂。一向在思索，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子由于没有抵抗的潜力可能会畏惧家长的威武，会持续缄默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的。增长，当孩子渐渐有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会慢慢地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的冲突。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。

家访记录内容〔篇六〕

家访老师：

***、***

家访时间：

20**年**月**日

家访对象：

**同学

家访地点：

**车辆厂宿舍

家访内容：

20**年**月**日，我和班级几位科任老师去了**同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈爱的老人——**同学的奶奶，一位八十几岁的老人。

寒暄之后，我们说明白来意，老人就操着江浙腔调打开了话匣子。从孙子的学校到中学到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都全都认为**同学反映的状况和同行的几位老师的感觉差不多，都认为**同学学习成果有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。当着奶奶和全部科任老师的面，我对**提出了几点要求。

1、加强学习积极主动性，提高学习成果。

2、少着重外表，多着重提高内在修养

3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。

之后，我们在**家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族状况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。

家访记录内容〔篇七〕

家访对象：

**

家访或接待家长主要事由：

向家长反映孩子在校状况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。

老师向家长反映状况：

该生在校喜爱和老师接触，情愿做一些力所能及的事情，有向上的上心性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能宁静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊谈天，让该生做一个令人喜爱的孩子。

家访手记：

时常静下来观测这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他常常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思索，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊敬和确定，渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白如何来表达这种心情，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有苦恼，其实他也没有真正的欢乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先就应让他做一个令人喜爱的孩子，告知她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简约的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎样办，我觉得家长就应多思索思索，而不是放任自流，从平常的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜爱参与活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家长的留意。

家访记录内容〔篇八〕

家访对象：

**

家访资料：

老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文雅、非常踏实的女孩，学习立场很仔细，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很超卓地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答下列问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜爱读书，擅长积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。

家访手记：

**是我非常喜爱的同学，学习成果优异。她不大爱笑，或许是自己的性格吧！