高中历史教学设计7篇1

中学历史教学设计7篇中学历史教学设计1【学问与实力】【过程与方法】【重点】【难点】出那么财匮少。提问：这句话说明白什么?古代中国什么时候起先有商业活动?商人这个词是怎么来的?商业开展与哪些因素有关?让我们带着这些问题进入古代商业的学朝的遗民为了维持生计，东奔西跑地做买卖，日子一长，便形成一个固定的职业。周人就称他们为"商人",贩卖的播放敦煌纪录片关于敦煌莫高窟45窟盛唐时期壁画唐代商业开展的缘由是什么?杭大运输河的图片，启发学生回忆大运输河开凿的意义。学生联系旧知可答复，大运输河的开通有利于商品流通，已高，市南门外泥中歇",表达了唐代的商业交易场所是什么?学生可知是市。老师进一步补充，城内仍有坊、市老师进一步提问，看出宋代商业旺盛的表现是什么?学生自由阅读教材第13页，同时出示交子图片，学生可利，横跨欧亚的丝绸之路再度旺盛。重新疏浚大运输河，料二中海外贸易的港口在哪里?共同特点是什么?可从政治、经济、交通和文化等多方面环节三：小结作业中学历史教学设计2《汉武帝的文治武功》用5分钟的时间，学生阅读课文，自主学习。分为3中学历史教学设计3《第一次工业革命》【课标要求】【教学目标】一、识记与理解在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影通过对英国最早发生工业革命的缘由和工业革命对【重点难点】【教学准备】【教学过程】【板书设计】2.时间国家：18世纪60年头，英国。经济：井田制瓦解政治：分封制崩溃阶级关系上士阶级的崛起思想文化上学在民间派别道家：老子、庄子子及观点通过对春秋战国时期思想活泼而旺盛的文化盛况的【重点、难点分析】价观点、对中国传统文化的影响进展教学中学历史教学设计5【重点】【难点】老师追问：隋朝大运输河是古代世界最长的运输河，又有什么意义呢?学生思索并回答下列问题：581年北周外戚杨坚代周统一全国，完毕了魏晋南北朝以来近400年的分裂局面。朝大运输河自北向南都流经哪些地方，沟通了哪些水系?江五大水系，分成永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段。这条大运输河有什么好处呢?政治经济联系，稳固国家统一。老师总结：运输河的开通能够沟通南北方经济沟通，一，同时也为我们也留下了绚丽的文化遗产。怀古》中所说"尽道隋亡为此河",想一想隋朝的灭亡和大运输河的开通有关么?学生答复：有必需关系，修建大运输河时劳民伤财，人民生活水平下降并激增不满，最终发生起义老师补充总结：除此之外，隋炀帝还频频发动斗争，中学历史教学设计6通过对英国工业革命过程的教学，对学生进展刻苦学习、教材地位分析它是以人类长期积累的社会生产力和社会文化作为在工业革命中壮大了的资产阶级在政治上进一步要位，它使人类历史上最先进阶级--工业无产阶级诞生。教学设计方案第一节工业革命和资本主义经济的开展学生阅读66-67页第一自然段答复：工业革命首先学生阅读67-68页有关自然段归纳概括。学生阅读第68页最终一自然段，思索答复：在工业学生阅读第69页二、三、四自然段，分析美国、德学生阅读教材69-70页，归纳工业革命的重大影响，正是在工业革命影响下，19世纪中期，欧美、日本机器生产提高劳动生产率，使工农业生产快速开展，批判"重商主义",确立"自由主义"的地位，使之成为资产历史上的关系如何?扶植，因此,重商主义经济