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略谈怎样提高小学语文教学中的识字教学随着时代的发展和社会的进步，读写能力对于儿童的发展变得愈发重要。在小学语文教学中，识字教学是培养学生的阅读能力和语言表达能力的基础。本文将略谈如何提高小学语文教学中的识字教学。

一、调整课程设置

在小学语文教学中，应根据学生的学习水平和特点，科学设置识字教学的内容和进度。识字教学可以从认字开始，逐渐过渡到理解词义、词形、词语搭配等方面的教学。同时，应充分考虑学生的兴趣和需求，选择一些有趣的教材和课文，激发学生的学习热情。

二、采用多种教学方法

在识字教学中，应采用多种教学方法，以提高学生的学习效果。可以结合听说读写的教学方法，通过教师的引导和学生的自主学习，提高学生对字词的认知。同时，可以运用游戏教学、角色扮演等活动，增加学生的参与度和趣味性。此外，还应充分利用现代技术手段，例如多媒体教学、网络教学等，为学生创造良好的学习环境。

三、注重巩固和拓展

在识字教学中，应注重巩固和拓展学生的字词知识。可以通过复习和反复训练，巩固学生对已学字词的记忆，以提高记忆持久性。同时，还可以通过拓展词义和搭配的教学，帮助学生扩大词汇量，提高语言表达能力。

四、注重培养阅读习惯

识字教学的目的是为了培养学生的阅读能力，因此在教学中应注重培养学生的阅读习惯。可以通过开展课外阅读活动，丰富学生的阅读内容，提高阅读兴趣。同时，还可以组织学生进行朗读、默读、理解阅读等活动，培养他们良好的阅读习惯和阅读策略。

五、注重家校合作

家庭是孩子的第一课堂，家长对孩子的教育起着至关重要的作用。因此，在小学语文教学中，应加强家校合作，共同培养学生的识字能力。可以通过家庭作业、家长会、学校家访等形式，与家长沟通交流，共同关注学生的学习情况，共同教育孩子。

六、注重评价和反馈

在识字教学过程中，应注重评价和反馈学生的学习情况。可以通过课堂作业、小测验、口头评价等方式，及时了解学生的学习情况，对学生的学习进行及时的反馈。同时，可以通过定期的考试、测评等形式，对学生的识字能力进行全面、客观的评价，进一步激发学生的学习动力。

总之，提高小学语文教学中的识字教学需要调整课程设置、采用多种教学方法、注重巩固和拓展、注重培养阅读习惯、注重家校合作、注重评价和反馈

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