初中教师工作总结格式范文汇总四篇

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【篇1】中学老师工作总结格式

光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，20__年已经过去。逝去的20__年也是我在教学领域履行中学三级老师职责，勉力耕耘、不断进取的一年，现将一年的工作总结如下：

一、加强师德修养，提高道德素养。

过去的一年中，我一贯担负中学语文、政治教学。在实践过程中，我仔细加强师德修养，提高道德素养。我仔细学习《义务教育法》、《老师法》、《中学校老师职业道德规范》等教育法律法规;严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、积极进取的要求去规范自己的行为。对待同学做到：民主同等，公正合理，严格要求，耐烦教育;对待同事做到：团结协作、相互尊敬、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作那么、为人师表。

二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功。

在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课。仔细学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌控知识的规律。了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的措施。考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻同学的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。中学的同学爱动、好玩，缺乏自控技能，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，援助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬。

为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐烦对待每一个同学提出的问题。我真正做到了每一位同学都喜爱我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，同学成果明显上升，每次考试成果均居全校同学科前列，得到了师生的好评。

三、加强素养教育理论学习，提高教育教学水平。

20__年_月，我承受初一3个班语文教学。初涉语文学科，这既是机遇，又是挑战，尤其是同学刚刚进入中学，需要完成的是从是什么到为什么的转变。我积极投入到素养教育的探究中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的讨论，更新教育观念，掌控教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的技能。在教学中，我大胆探究适合于同学进展的教学方法。

首先加强对同学学法的指导，引导同学学会学习。提高同学自学技能;给同学提供合作学习的氛围，在同学自学的基础上，组成3-5人的学习小组，使同学在合作学习的氛围中，提高发觉错误和订正错误的技能;为同学提供机会，培育他们的创新技能。

其次加强教法讨论，提高教学质量。如何在教学中培育同学创新技能，是素养教育成败的关键。为此，我在教学中着重采用了问题--争论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培育问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳知识要点。由于我在实施语文素养教育的积极尝试，主动采纳创设问题情景引发同学争论、思维的方法，训练同学技能，所教班级的同学成果得到了充分的确定和表达，近几年参与学校组织的语文老师公开课、教学基本功竞赛都名列前列。

四、加强教育教学讨论，提高教育科研技能实施语文素养教育。

在教育教学过程中，我发觉了一些新问题，运用素养教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多着重发觉新问题，解决新问题，以素养教育为出发点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有肯定的有用价值。

总之，作为一名老师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪，实施素养教育对老师的素养要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的能量。

我深知，自己目前的水平距离我理想的目标还远，前面的路还很长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!

中学老师工作总结5

一、老师的教书育人观念进一步转变

通过对《新课标》的学习以及详细教学实践，新学年中我进一步转变了传统的教学模式，克服了高耗低效教学现象，转变了原来以老师为主体，课堂缺乏情感沟通的被动局面。新课标让我清楚地认识到：教育应是以“立人”为本，语言不单是一种交际工具，它是人的生存空间、生存条件和生存方式;语文教学是“人文教学”，在教学活动中，对同学听、读、说、写技能进行综合培育，最终促进同学精神成长，性格全面进展。

二、积极提倡自主、合作、探究式的学习方法

《新课程标准》指出，同学是学习的主体，语文课程需要依据同学身心进展和语文学习的特点，关注同学的个体差异和不同的学习需求，爱惜同学的新奇心，求知欲，充分激发同学的主动意识和进取精神，提倡自主，合作、探究的学习方法。老师教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选取，都应有助于这种学习方式的形成，语文综合性学习有利于同学在感爱好的自主活动中全面提高语文素养，是培育同学主

团结合作，勇于创新的重要途径。因此，在本学期语文教学活动中，我着重了同学的综合性学习，收效甚好。本学学期的“自主、合作、探究”的教学教学模式，彻底转变了以前课堂死板、陈旧、缄默的风格，建立了和谐、同等、民主的师生关系，充分调动了全体同学学习积极性，让他们认识“自我”。在不同内容和方法相互交叉，渗透和整体合作中开阔视野，提高学习效率。

三、让同学走出课堂，培育他们收集、整理信息的技能

在贯彻落实《新课程标准》的教学试验活动中，我还有目的、有计划、有组织地对同学开展多种多样的课外活动。这也是对课堂教学的一种完善与补充，它与学校课堂教学相辅相成，相互补充与促进。通过本学期正确引导同学参与丰富多彩的语文课外活动，不仅扩大了他们的视野，扩大了知识面，而且丰富了同学课余精神文化生活，培育了良好的道德风尚，进展了他们爱好与爱好，培育出他们科学精神，求实精神，以及独立思索技能、动手技能。别开生面的多媒体语文课，大大激发了同学学习语文的深厚爱好和激情;别开生面而富于乐趣的大作业，培育了同学创新技能。

当然，在一个学期的《新课程标准》的教改试验中，也存在不少主观和客观上的问题，对于我个人也有不少困难和迷惑。但我相信只要不断努力和大胆探究，就肯定会不断提高语文教学的效率。

【篇2】中学老师工作总结格式

一、明确目标，加强领导

我校成立了以黄__校长为第一责任人的老师教育工作领导小组，领导小组对学校老师教育进行规划、组织、实施、检查等。学校将老师教育纳入到学校工作总体规划之中，并结合本校实际制定出了老师教育培训方案、计划，建立并落实了各种制度。学校领导带头自觉遵守各项制度，积极参与各项培训活动，对每位老师予以很高的期望，盼望老师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。

二、加强管理，优化老师继续教育

为了保证老师培训效果、快速提高老师业务水平和加强职业道德素养，我校采纳请进来、走出去等方式开展老师培训工作，通过专家指导、科研带动、专业引领、活动促进等方式为老师培训学习制造了良好的环境，做到有计划、有方案、有考核、过程记载详实，并对老师参与培训学习状况进行量化，并将其计入老师绩效考核成果。

1、探究老师培训模式

构建平台，通过整合三种学习方式“个人自学研修、同伴互助沟通、外出培训学习”来促进老师专的业进展。

2、校本教研与校本培训相结合

依据我校的实际状况，将校本教研和校本培训相结合，以老师为主体，以老师教学实践中涌现的问题为讨论对象。踏踏实实的将校本教研工作引向深入。初步形成了“发觉问题—集体研讨—解决问题—回来课堂—再次研讨—生成新问题”的模式。在校本教研工作中，老师们的教育理念、教学水平均有不同程度的提高。

3、骨干老师培训

仔细做好“师徒结对子”工作，青年老师要拜一位有高度事业心、责任心，具有丰富的教育、教学阅历的骨干老师为指导老师。对于青年骨干老师优先组织安排各级各类培训学习，和优先推报各级各类公开课、优质课评比等。鼓舞他们积极参与听评课，撰写教学案例和论文及课题讨论等活动，对他们进行多形式、多途径、多层次的培训。

三、培训成效与反思

回顾一年来的老师教育工作，在上级的高度重视和正确领导下，在老师的支持和协作积极参加下，取得了肯定成果，一批出名望的老师崭露头角，脱颖而出的青年教学新秀正在涌现。但在培训中还存在一些不容忽视的问题，如：老师的理论学习仍要加强督促，老师的教育教学反思力度不够，因学校自身条件的限制，外出培训机会较少且培训层次水平不高导致骨干老师偏少，同时也限制了年轻老师的成长提高等。这些问题有待今后高度重视，采用有效措施仔细解决，确保我校老师教育工作稳步健康进展。

【篇3】中学老师工作总结格式

一个学年的教学工作立刻就要结束了，在学校教科研室的带领下，七班级数学组的老师们积极实践新的教学模式，严格根据“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学，当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也遇到了很多困难，我们采纳了实践——反思——共同探讨——再实践——再反思的方式，想方法让自己的教学更加符合同学的知识水平和认知水平，提高自己的教育教学技能。为了总结阅历，查找不足。现将一学期的工作总结如下：

一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念。

坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。着重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高技能，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

七班级同学精力旺盛，对任何事物充斥了新奇，针对同学的特点，老师应当重点培育同学的规律思维技能，语言表达技能，符号语言技能和空间想象技能。同时，老师应当留意引导同学形成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、主动回答老师的问题、积极思索的学习方法。所以，在教学中应更加关注同学提出问题的技能的培育，应当更加关注同学分析理解问题的方法的培育，以人为本，以进展同学的数学技能为长期目标，为同学的终身进展考虑。

二、教育教学总结

树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使尊敬同学人格，尊敬同学观点，承认同学性格差异，积极制造和提供满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的出发点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。

1、起始班级，形成习惯。良好的学习习惯是同学不断提高和进步的有利保障，也是老师提高课堂效率的前提和基础。所以，七班级的第一个学期，在课堂中教会同学各种“规则”就特别重要，其中包括课前预备时，将课堂练习本打开;上课读书时，用笔指读;读书结束后，积极质疑;课堂练习时，书写工整、规范;当堂训练时，象考试一样焦灼等等，这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复强调和提示。

2、三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能娴熟运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解同学对课堂教学的掌控状况，也让我能实时发觉课堂中没有解决好的问题，援助同学和老师查漏补缺，实时订正同学学习的盲点，不断改进老师的教学。

3、课堂教学，提高效率。有三清工作做基础，同学在课堂上学得更加焦灼，老师在课堂教学中也会想方设法发觉更多同学学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决同学知识上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现需要有同学良好的学习习惯;有老师对同学学习状况充分的了解;有老师课堂探究的有效作用;有老师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是同学和老师的完满协作，是一个可以解决不同层次同学学习问题的课堂。

4、课后反馈，有针对性。课堂教学的最末一个环节是当堂反馈，开始时，我总是掌控不好课堂进度，让过多的讲解占用了同学课堂反馈的时间，同学对自己本节课知识的掌控状况估量不精确，老师没有对同学进行堂堂清的依据，课堂效率仍旧无法提高。后来，通过对教学模式的进一步娴熟掌控，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反馈，这种反馈有很强的针对性，也为老师课下与同学面对面的辅导提供了有效的依据。

5、引入竞争，激发爱好。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答下列问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误订正状况的竞争，以及同学自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，老师对同学的评价，这些竞争的引入可以“比”出同学学习的积极性和主动性，也“比”出了班级中深厚的学习氛围。

6、不断反思，寻求方法。当然在教学过程中，我遇到了各式各样的问题，例如：同学不会读书;同学为了加快书写速度，致使书写字迹潦草;多次遇到困难的同学，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的不足的，从同教研组老师们身上学习方法，运用到自己的教学实践中，不断订正自己错误的教学行为，让自己的教学更加适合自己的课堂。

三、工作中存在的问题：

1、教材挖掘不深入。

2、教法不敏捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。

4、差生末抓在手。由于对同学的了解不够，对同学的学习立场、思维技能不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学掌控的状况怎样，老师心中很多。导致了教学中的盲目性。

总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不熟识，但新的教学模式的优点越来越多的显现在我的面前，我想，我不会放弃探究，不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。

【篇4】中学老师工作总结格式

转瞬的时间，我在老师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训无愧于“合格的人民老师”这一称号，我现将这一年工作状况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个重要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的“人”。

为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我

担负九班级三个班的思想品德教学的工作，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名思想品德老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着