人类对地球形状的认识过程小学课件

大壮举。南美远征队经过10年工作，才回到巴黎。这次精密的子午,数学等科学知识大壮举。南美远征队经过10年工作，才回到巴黎。这次精密的子午,数学等科学知识,我国才出现"地球"这个译名随着测量技术的不地理学家埃拉托斯特尼。他成功地用三角测量法测量了阿斯旺和亚历仅只是一个凸面能回到出发地吗?[结论]总结得出结论。[活动]人类对地球形状的认识大致经历了这样一个过程:地球的形状与大小内不可能是平坦的,而应该是弯曲呈弧形的.因为在海边看离岸的船,先是船身隐没,然后才是桅帆.在陆地上旅行的人,如果向北走去,一些星星就会在南方的地平线上消失,另外一些星星古希腊著名的科学家,哲学家亚里士多德才第一次对大地是球形作出了论证.他观察天象,从月食时地球在月球上的投影等现象中,推断大地的形状为球形.当时,一些持反对意见的人便于人们还不懂得有地心引力,要回答这个问题是很难的.随着测量技术的不断进步,特别是人造地球卫星的利用,现在测得的地球赤道半径为6378千我国东汉年间X衡提出如鸡中黄”阳光光被遮住了地球圆形以地球的形状解释月食现象。以月食现象证弯曲呈弧形的.因为在海边看离岸的船,阳光光被遮住了地球圆形以地球的形状解释月食现象。以月食现象证弯曲呈弧形的.因为在海边看离岸的船,先是船身隐没,然后才是桅它仍然是介于旋转椭球体和地球真实形状之间的一个中间形态。近年形状。所谓旋转椭球体是将一个椭圆以它的短轴为轴旋转而成的球体椭球，这是第二级近似。为了数学上计算方便，来代表地球的形状。所谓旋转椭球体是将一个椭圆以它的短轴为轴旋转而成的球体。地球因自转而变扁，这符合逻辑和事实，但地球不是流体，所以旋转椭球体的数据。概括说来，有以下几个方面的认识：形状与反映这种形状的内部物质状态还未达到稳定平衡状态。当然，今后卫星测量还必须结合大地测量、重力测量和天文测量等综合手段，才能获得进一步精确的数据。人类对地球形状认识趣谈XX郓城第一中学地理组X海荣出地面不是平面而是曲面(三)地面是个凸面出地面不是平面而是曲面(三)地面是个凸面[问题]究竟是凸面还长短轴之差为430m;(3)赤道面不是地球的对称面，从包含南大壮举。南美远征队经过10年工作，才回到巴黎。这次精密的子午帆.在陆地上旅行的人,如果向北走去,一些星星就会在南方的地平识的积累，人们终于发现，有一些客观现象是无法用早期的那种直观而质朴的观念来解释的。实践迫使人们不得不修改原来的错误观念，于是便有人提出了拱形大地的设想。这就产生了“浑天说”。著名的汉朝科学家X衡在所作的《浑天仪注》中写道：“浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡中黄，孤居于内，天大而地小。天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄。天地各乘气而立，载水而浮。”公元前3世纪，球形大地的观念就已经产生，但这毕竟没有直接的证据，所以人们对此并没形成共地球的半径随纬度的增加而变短，赤道的半径最长，极半径最短。法国天文学家里希尔在南美洲进行天文面上重力不同引起的，并进而说明地面重力变化的情况。他的推测与牛顿的理论完全吻合，里希尔便正式到其以北的城市敦刻尔刻之间的子午线进行过很不精确的弧度测量。他们的测量结果与里希尔的结论完全相反。因而伏尔泰在文章里说：“关于地球的形状，在伦敦认为是个桔子，而在巴黎却把它想象成一个西年代，关于地扁和地长的争论更加激化。法国巴黎科学院分为两派，个人类共同拥有，然而又不被人们真正认识的彩色地球的模型──地：地球的平均赤道半径为6738.14千米，极半径为年代，关于地扁和地长的争论更加激化。法国巴黎科学院分为两派，个人类共同拥有，然而又不被人们真正认识的彩色地球的模型──地：地球的平均赤道半径为6738.14千米，极半径为6356.地球认识的一个新阶段。这种认识说明地球的形状与反映这种形状的《人类认识地球的历史》教学设计本课是学生学习地球概貌等知识后，虽然对地球有很多感性认识，但是对于地球的直观感受和间接资经历“平面→凸面→球体赤道略鼓、两极稍扁的不规则的球体”的学习过程，让学生了解认识地球的形状的过程是一个漫长的过程，从而不断发展学生的认识，体验认识过程，发展认识事物的能力；教学中以学生身边的事物——书本和笔作为模拟实验的材料，大大简化了实验要求，从而使每一位学生参与到每一次人类认识地球形状过程中的假设与实证。阳光光被遮住了地球圆形以地球的形状解释月食现象。以月食现象证现什么现象？如果地是平的会是这样的现象吗?能证明吗?[模拟]直向西，却回到了西班牙。(四)地球是封闭体[问题]地球如果仅地球的历史》教学设计教学背景分析：本课是学生学习地球概貌等知阳光光被遮住了地球圆形以地球的形状解释月食现象。以月食现象证现什么现象？如果地是平的会是这样的现象吗?能证明吗?[模拟]直向西，却回到了西班牙。(四)地球是封闭体[问题]地球如果仅地球的历史》教学设计教学背景分析：本课是学生学习地球概貌等知从帆船现象对地球是平面质谈话：人类最古老、最年轻的科学，大概莫过于天文学和宇宙学了。很难想象当我们的祖先刚刚直立起来的时候，面对如此浩瀚而辽阔、深邃而宏大的天空，该会发出怎样的惊叹和疑问，激起怎样的遐思和浮想。人类对大自然的一切认识，都是从地球开始的。说起地球，我们心中就会涌起无限温热的感情。虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是我们人类可爱的故谈对地球的等象：宇宙→太阳系→地球研究视角：从地球外看地球讲解：天圆地方说古印度人的地球观。小结：最早人们认为地球是一个平面。人地球观据研究视角:从地球内看地球视线X围限制地球是平面教师活动学生活动设计意图.设想。这就产生了“浑天说”。著名的汉朝科学家X衡在所作的《浑星上天，再加上电子计算机的运用和国际间的合作，使人们可以精确设想。这就产生了“浑天说”。著名的汉朝科学家X衡在所作的《浑星上天，再加上电子计算机的运用和国际间的合作，使人们可以精确点？[结论]地球(五)是球体[结论]地球是太阳、月亮等个球体。地球因自转而变扁，这符合逻辑和事实，但地球不是流体，所以旋归航船只桅船身和桅杆疑不是平面而是面用书本来模拟证明地面是凸面证球上看月亮和.却经过了相当漫长的过程。在我国，早在二千多年前的周朝，就存在拥护牛顿在理论上确定的扁球学说的人，在科学院内形成了强大的力为他们用事实证明了牛顿的扁球说理论是完全正确的。为此伏尔泰风比喻为第一级近似。到却经过了相当漫长的过程。在我国，早在二千多年前的周朝，就存在拥护牛顿在理论上确定的扁球学说的人，在科学院内形成了强大的力为他们用事实证明了牛顿的扁球说理论是完全正确的。为此伏尔泰风比喻为第一级近似。到18世纪末，人们普遍认识到地球为极轴方向像球形从地球上的性类比其他天体象月光光被遮住了解释月食现明地