2023年德育工作总结

2023年德育工作总结德育工作总结1

“人非草木，孰能无情”。实践证明，激发学生良好的心理动机，调动其主动性和创建热忱，离不开行之有效的情感谢励。

1、一把钥匙开一把锁。

每个学生的素养、才能、学问、特性和爱好等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深化学生中间，与学生交挚友，熟识每一个学生的状况。刚好了解学生中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详细分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

2、充分敬重学生

充分敬重学生既可亲密联系师生感情，又是可焕发学生创建热忱，激发奋勉向上，锐意进取心理。但是，现在的学生学问面宽，思想活，对人生、思想、前途、事业、社会等，都有所思索，在考虑过程中，对什么是敬重也存有错误相识，若是对他们的设计，不管正确与否，都全盘接受；对他们作为，不管是否得体，都鼓掌喝彩，逢迎迁就，扣之任之样必定会导致学生错误思想的蔓。真正的敬重，应当体现“因人制宜，有疏有教”的原则。首先，既不求全责怪，也不一味认同，对学生进去过程中表现出来的错误、问题和不足，不能斤斤计较，但也不能因为要“敬重”学生，对缺点就放弃指责，无原则迁就，而应实事求是，予以恰当合理的评价，并提出收正看法，督其改正，其次，引导学生实事求是，正确地看待自我，不苛求他人对自己盲目敬重，始终保持虚心看法，以此来博得人们的敬重，再次，既不压抑思索，又不放任自流，学生敢想敢为，勇于探究，是件好事，班主任不应滥加压制，堵塞思路，甚至代替思索，应当因人而宜，予以正确的诱导、训诲，使学生刚好修正自己的“蓝图”，纪正自己的行为，努力适应社会的现实要求。

3、充分信任学生

对学生的志趣、权利、特性予以充分的信任，可以使他们保持欢快的、进取的精神状态，产生高度负责的责任心理。但要留意对学生的信任不能只停留在表面化的简洁器重上，更应关注学生良好品德、意志的磨练，世界观、人生观的形成。因此，班主任在充分信任学生的同时，还要做到：一要引导学生不失自信念理，正确评价自我。自信，是努力学习、奋勉进取的前提。二要帮助学生树立正确人生观、价值观，树立正确的志向和信念，从而加强自身思想品德，实力等方面的修养，不断完善自我。

4、良好的氛围和环境可以造就人

我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。假如一个学生生活在指责之中，他就学会了指责；假如一个学生生活在激励之中，他就学会了自信；假如一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑；假如一个学生生活在表扬之中，他就学会了感谢；假如一个学生生活在恐惊之中，他就学会了忧虑；假如一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱；所以，在工作中，我特别注意赏识教化，并且教化学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。

5、用行动引导他。

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，作为老师，我们的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，在一些状况下，老师千言万语的说教，不如自己的一个实际行动给学生带来的影响更好。这就是常说的“身教胜于言教”。因此，凡要要求学生做到的，班主任自己首先做到。假如班主任对学生提出某些要求而自己却做不到，这样的要求便不会产生什么好的效果，还有可能产生负面的影响。

记得我刚接手现在所带的班级时，由于学生人数多，再加上没有形成良好的卫生习惯，每次进教室看到教室的地面上都是纸片乱飞，我说了好几次都不见效，于是我每次在教室转的时候，只要看到地面上有纸片，就弯腰把它捡起来，然后放进教室的垃圾箱里，学生望见我这样做，也纷纷动手捡拾自己桌子下面的纸片，时间长了，学生的卫生习惯也养成了，不再往地面乱扔废纸，教室里的卫生也好起来了。

作为班主任，应非常重视以“行”导之，以自己的高度组织纪律观念去感染学生特殊是“差生”，使他们的心灵产生振动，在这种状况取得显著成效之后，还必需进一步深化教化，使“差生”最终能够形成强的组织纪律观念。

关切、理解、敬重、信任是增加师生之间情感的纽带，沟通师生间心灵的桥梁，构筑良好师生关系的保证，是形成良好的校风、班风的基础。

最终,我坚信,在全体师生的共同努力下,高三(7)学子在将来肯定能取得更多的辉煌！

德育工作总结2

德育工作是学校实施素养教化的重要组成部分，是实施素养教化的重要一环。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教化，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点，对促进学生全面发展，起着主导和确定作用。因此，我校在区教化主管部门的正确领导下，自觉地强化学校德育工作，优化育人环境，着力营造和谐向上的育人氛围，出现了学校管理得心应手，校内面貌日新月异，教化教学质量稳步提高的喜人景象。班主任素养较以前有明显提高，常规工作科学规范，德育科研工作走上科学化、正规化轨道，受到上级领导的一样好评。特殊在本学期的教学常规大检查中我校的德育工作得到了上级领导的高度赞许。

一、抓好班主任工作的管理

构建健全的班主任工作考核评估机制，注意评价的真实性、过程性和激励性，力求从形式和内容两方面，真实、客观地衡量班主任工作。利用每月一次的班主任例会，指导班主任加强德育活动课和值周小结的管理和指导，提高活动效率，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培育他们的独立处事实力，提高班级的管理水平。本学期，我校班主任就班主任工作的技能与技巧方面进行了深化的探讨，并进行了镇、校两次的班主任沟通学习工作，第一次沟通学习以《用爱弥补缺憾》为题，针对我校六年级一名常常违反学校纪律的女同学的教化问题，绽开探讨，效果特别明显，受到了领导的的认可，并被举荐到镇里进行观摩。为了能够在全镇班主任面前有个真实的探讨，我们仅用了一周时间，又打算了《特殊的爱给特殊的孩子》的班主任沟通活动，参与沟通的19位班主任老师畅所欲言，就如何关爱身边的弱势群体、单亲孩子以及那些沉迷网吧的学生的教化问题绽开探讨，受到与会的各级领导及各校校长、班主任的一样好评。

这两次沟通，使我校班主任老师干劲倍增，对今后的班级管理工作以及如何呵护身边那些特别的孩子都有了更加深刻的相识，明确任重而道远，有信念在今后的班主任工作中带着母亲般的爱走进学生的心灵世界，去发觉那些真的、善的、美的音符，帮助那些特别的孩子，让更多的学生在我们的身边感到华蜜和欢乐！

二、德育阵地

学校德育工作要取得成效，很重要的一点是做好德育阵地建设，形成德育工作的载体。

1、规范升旗。每周一的升旗仪式上校领导的国旗下讲话，是学校德育教化的冲锋号。学校紧紧抓住这个教化阵地，仔细组织好每次国旗下讲话：详细做到形式规范。围绕重点，结合实际，使讲话内容第系列化、专题化、儿童化，体现针对性、系统性、肃穆性、敏捷性。

2、队室是少先队活动的重要阵地。我校队室始终保持区标准化队室称号，大队部是全区“红旗大队”。本学期我校还胜利举办了庆“六一”文艺汇演活动，本次活动举办得特别胜利，节目精彩纷呈、绘声绘色，得到了学校领导、老师和学生家长的一样好评。

3、开展“社会、家庭、学校”三结合教化，拓宽教化渠道，构建社区教化网络，探究新时期德育工作有效途径。我们坚持每学期举办一期家长学校。通过家长学校的举办，进一步提高了广阔家长的自身素养，转变了部分家长育人观念，沟通了家校共同教化学生的桥梁，进一步促进、提高对学生的教化实效。现在，家长学校已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教化和家庭教化沟通的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。

4、宣扬阵地。红领巾广播站采访、撰稿、播音等工序有条不紊。每天中午，“时事讲台”、“校内新风”、“红领巾新闻”等内容都吸引着学生。这些来源于学生的作品生动、活泼，弘扬了正气，鞭策了后进，激发了全体学生上进的热忱。使“红领巾广播站”成为了我校有力的思想教化阵地。“黑板报、橱窗”更是吸引广阔学生，陶冶情操、增长学问、展示特长的好处所。每月一期，内容丰富，贴近学生实际。“学生作品展”展示了我校学生中不断涌现出的“小能手”们的制作、绘画、书法、习作等作品；“活动剪影”成了学生表演的舞台，留下了他们文艺演出、故事演讲、各项竞赛、嬉戏活动等身影；“学问之窗”向学生们介绍百科学问、人文地貌??这些内容，既丰富了课余生活，又拓宽了视野，有效地提高了同学们的思想政治素养。在20xx年x月我校还特地针对六年级毕业生召开了一次专题会，由政教处组织，学校校长李彩云、副校长王强胜和陈志勇分别发言，对即将毕业的学生进行一次德育思想教化。

三、德育教科研工作

1、统一思想，提高对教科工作的相识。

针对许多老师认为教科研是负担这种现状，我们充分利用教科工作会议，告知老师我们要走“科研兴校”之路，只有坚持科研兴教，才能占据教化改革和发展的制高点。同时我们努力抓好科研常规管理，结合新课程的实践探讨，主动开展行动探讨，充分调动广阔老师的科研主动性；抓好典型示范，实施课题牵动战略，科研工作才有朝气和活力；结合教化教学实际开展课题探讨，才能发挥科研工作的主动作用，促进素养教化的深层次发展。

2、加强教科研骨干队伍建设。

定期召开教科研研讨会，会上各教研组长沟通工作阅历、探讨新学期工作思路，落实了学期教科工作任务，使学校教科工作能规范、有序地运作。一部分中青年老师正在渐渐冒尖，形成了一支青年科研骨干队伍，一些骨干老师已感到面临更大的竞争压力了，要保持优势，唯有接着努力。

3、制订有利于教科研发展的管理制度。

为使学校教科工作更加规范有序，吸引更多的老师参加到教化科研队伍中来，使其在学校教化实践中发挥更大的作用，也为使学校教科工作有其行动的方向。

4、加强课题管理。

做到有安排、有组织、有总结，有条不紊地实施。举办课题成果评比活动，督促老师刚好总结自己的科研阅历。主动组织老师参与各级各类的科研成果评比，调动老师参加德育探讨和实施课题试验的主动性，促进德育教科研工作的有效进行。

李集小学政教处

20xx年x月x日

德育工作总结3

20xx年x月x日，我校迎来了参与职业渗透教化的20xx级新生。在上级领导的支持下，在校领导的正确指导下，职业渗透教化期间，学生科以仔细的看法，求实的作风精彩地完成了学校制定的德育目标和安排。现将工作总结如下：

一、做好新生接待工作

1、5月x日，组织新生班主任及学生会干部做好每位初中学生的接待工作。班主任组织学生填好《新生注册登记表》，晚上有班主任下到班级统计学生人数并引导学生适应新的环境。

2、给位学生倾注母爱般的关爱。为了更全面照看到每位学生，每个班级配一名副班主任和三位学生干部帮助班主任工作。常常到学生宿舍关切学生的生活，让学生感受到暖和。

二、做好新生开学典礼工作

5月x日上午，依据学校的支配，在新食堂三楼召开新生开学典礼。在开学典礼上，我校韦贤光校长和黄继北副校长分别做了发言，介绍我校的现有教学资源和今年来所取得的成果。同时还派了老师代表，老生、新生各一名代表上台发言，让新生了解我校的学习和生活状况。通过以上的讲话，深厚了学生的学习氛围，同时也增加了学生学习的信念。

三、抓好遵规守纪教化。

学生来自不同的学校，各学校学生的纪律观念、道德水平、行为习惯存在明显差异，刚来到新的学校，有的学生不遵守纪律，不讲卫生，不爱惜公物，无故打架，甚至有部分学生吸烟、喝酒、上网、无故旷课等行为。为了帮助学生改善这些现象，养成良好行为习惯，5月x日下午，以班级为单位，由班主任组织新生学习《学生操行管理规定》、《课堂常规》、《宿舍管理规章制度》等；经过本班学生的充分探讨，制定班规。

四、学法指导教化

1、为了让学生能更快的适应新的学习，学生科与教务科组织班主和专业课老师对学生进行了学法指导，并取得良好效果。

（1）第一阶段（开学一星期内），了解中职各阶段学习特点及各学科的一般学习方法；其次阶段（其次周）对本专业有一个初步了解，能改进学习环节，提高学习效率；第三阶段（第三周）学会总结自己的阅历，期间，以班级为单位召开了一次学法阅历沟通会，通过沟通会，努力借鉴别人的阅历，为己全部。

（2）开展主题班会活动。在职业渗透期间，以班级为单位，组织开展了《设计我的职校生活》、《融入集体、学会交往》的主题班会活动，让学生尽快融入职业学校的学习与生活。

五、开展丰富多彩的课外活动

在职业渗透期间，各班级组织开展了丰富多彩的校内活动，如气派球竞赛、篮球竞赛、拔河竞赛，包饺子等活动。

六、严抓军训教化

为了加强学生的纪律性和熟识我校校规，在渗透教化期间，我校组织高一近700多名学生进行了军训。在部队教官的悉心指导下，学生学到了基本的军事学问，初步驾驭了肯定的军事技能，加强了纪律性，培育了肯定的集体主义精神，增加了国防观念，给学校领导递交了一份满足的答卷。通过军训活动，学生的纪律，精神面貌等都有了明显的改变，同时，学生的身体素养和综合素养有了肯定的提高。

七、表彰优秀

职业渗透教化结束，在6月x日上午召开散学典礼，在会上，我校对优秀老师，班主任及学生进行了表彰，并颁发了荣誉证书，以激励他们能接着努力，再创佳绩。

今后我们将接着从各方面加强对学生进行德育教化，将学生德育工作和学生的入学教化有机结合起来，注意在德育教化过程中对学生进行良好行为习惯的养成教化，增加学生的纪律观念、集体意识，熬炼学生不怕苦、不怕累的艰苦奋斗精神；加强对学生国防学问和基本军事学问和技能的教学，不断完善，并逐步形成制度和体系。

柳江县职业中等专业学校

20xx年xx月xx日

德育工作总结4

太和六中20xx---20xx学年度德育工作总结在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了肯定的成果，现将本学期个人工作总结报告如下：

一、做好德育工作安排，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素养。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处详细抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门亲密协作，班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员主动探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建设，特殊是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任阅历沟通会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期实行班主任例会，通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的工作实力，并组织班主任参与了由教化部基础教化司、中国教化报主办的“班主任话细微环节”征文；对于一些初当班主任的，学校则采纳“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强校内文化建设，优化育人环境。

1、细心布置宣扬阵地。加强对“广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬教化功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、主动做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校内文化具备与教化要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校内文化，凝合高品位的校内文化精神。

4、大力推动“书香校内”进程，以美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教化，到处受感染”的德育环境。我校有健全的教化阵地，如：宣扬栏、黑板报、广播站、活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，每天下午的“操前讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参加的全体性、教化目的的素养性、教化形式的多样性，使学生在这样的教化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教化和养成教化。

1．丰富德育活动促进养成教化。仔细学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中学生在校一日常规》，坚持每天非常钟的养成序列教化。同时深化开展了文明礼仪教化、法制教化、平安教化等等。

2．加强班级文化建设。我们要求班主任主动思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精致，中队角规范好用，富有教化性，各班的活动、好人好事都有记录。

3、加强后进生的教化与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有安排，

有措施，并比较刚好地了解驾驭有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。

4、开展了普及小康学问学习宣扬活动，开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用“小灵通”广播站进行了宣扬，真正做到了小康学问“进课堂”。同时，团组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康学问我来教”活动，要求团员把自己在校学习的小康学问带回家，让他们的家长对小康学问也有所了解，让小康学问“进家庭”。通过开展普及小康学问学习宣扬活动，让全校老师切实增加了教化工作的荣誉感、骄傲感和责任感；学生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的改变，激发了学生酷爱祖国、酷爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的志向。

四、做好德育教学工作安排，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教化优势。工作总结

1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参加率达70％以上。同时，坚持通过电话联系、家访、常常性地与家长沟通，充分利用有效的教化资源，推动家校联系，提高了家教水平。

2、我校始终注意寓教化于活动之中，我们组织了一系列的活动，组织学生定期观看教化片；布置宣扬橱窗，让学生刚好了解了国际、国内及校内大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教化的氛围。

3、我校特别重视家庭教化工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教化和家庭教化步调一样。通过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校亲密协作，用正

确的方法教化好孩子。提高家庭教化效果，转变家长中存在的不正确的教化思想和教化方法。

存在的问题

1、全员育人方面，老师重视程度有待提高。

2、家长对学生教化理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注意学生的心理健康教化，促进学生身心全面和谐健康的发展。今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题探讨工作，进一步提升教化管理水平，把探讨成果刚好应用到学校教化工作中去。

3、接着抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教化氛围。树立全体老师皆为班主任的教化管理思想，使全体老师能共同教化培育学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作阅历的基础上从学校实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合青少年的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

XX中学

20xx年1月xx日

德育工作总结5

音乐是一门情感的艺术，音乐教化是以音乐艺术为手段，在潜移默化中对学生进行情感教化。因此，在音乐教学中对学生进行思想品德是深刻而有力的，也是非常必要的。一首歌曲中往往蕴含着丰富的思想情感，作为音乐老师，应利用音乐学科的特别性，深化挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教化因素，采纳“潜移默化”的方法，把这些思想情感充分地揭示给学生，让他们更好地感受、体验和表现，并从中在情操上受到陶冶，道德上受到影响，心灵上受到启迪，乃至意志上受到熏陶、感染，达到“润物细无声”的德育境地。作为音乐老师，我在教学中主要从以下方面进行德育渗透:

一、把握教材内容，进行正面教化。

音乐教材中，不少作品具有深厚的时代信息和剧烈的爱国主义感情，它对学生树立正确的人生观和世界观可起到主动的引导作用。而这种“引导”须要老师去正面进行教化，就像列宁所说的“这种意识只能从外面灌进去”。所以，音乐老师就应当充分利用音乐作品的思想情感教化内容，对学生进行思想品德教化。如教唱歌曲《上学歌》时，让小挚友们懂得上学不迟到，从而使他们养成良好的学习习惯，努力学习，长大报效祖国。

二、深刻理解歌曲内容，以情激情。

教会学生唱一首歌并不难，重要的是如何使歌词的感情充分地表达出来，使学生在声情并茂的演唱中心灵受到滋润。因此，教唱一首歌之前，老师首先要对作品进行深刻的理解，应引导学生分析它的感情特征、情感处理、表现手段等。提问式的进行分析，如这首歌曲表达了怎样的思想感情?应当用怎样的速度和力度来演唱?用怎样的语气或是动作来表现歌曲的情感?总之，只有在课前做好充分的理解和打算，老师才能在课堂上通过生动的诱导，使学生在情感上有所触发。

三、渗透情感因素，培育高尚情操。

在教学中，依据音乐学科的情感特点，以“情”为纽带，达到以情育人的目的。情感是人们对某种事物的爱憎、好恶的看法，它对道德行为起着巨大的调整作用。因此，在音乐观赏中，要引发学生在情感上产生共鸣，在共鸣中陶冶性情，在陶冶中形成品行乃至意志。在音乐观赏中，要让学生“动情”老师就必需创设良好的教学氛围，引导学生进入音乐作品所表达的情境，形成情感氛围，让学生“触景生情”。例如，歌曲《巧巧手》时，向学生讲歌词:“你帮我来我帮你，似乎十个好挚友”时，就对小挚友们说，咱们小挚友之间要相互帮助，手拉手这样咱们就是一个个的好挚友。让缕缕情丝与美妙的歌声一道流进了学生的心田。因此，只有当学生进入音乐的情境中，歌声才真挚动人，才具有生命力。

音乐能够培育人们酷爱祖国、酷爱生活、酷爱一切美妙事物，奋勉向上的高尚情操。正如贝多芬所说:“音乐能使人的道德高尚起来。”因此，在音乐教学中，我们要深化挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教化因素，充分发挥音乐的情感作用，陶冶学生的性情，提高审美趣味，使学生们一个个健康欢乐地成长

德育工作总结6

我们的主要作法是：

一、加强队伍建设，提高管理水平

（一）加强德育领导力气。

成立了以校长为组长，副校长为副组长，学校政教处、团委、教育处负责人及班主任为组员的德育工作领导小组，整合了各方面教化力气，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。德育领导小组做出了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的看法和建议，仔细分析学校德育工作的现状，针对存在问题，主动探讨解决问题的途径，方法和策略，确定工作目标，坚持"求实、求近、求小"的工作原则，主动指导各年级开展切合实际的分层次系列教化活动。

加强教职工思想道德建设，促进自身素养的根本性提高。始终坚持每两周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以老师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，通过"师德报告会"、"提高教化教学质量"大探讨、制订《德化五中老师成长记录袋》等形式引导教职工树立正确的教化观、人才观和质量观，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增加职业责任感，提倡爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核、职务评聘之中。以《德化五中老师综合考评》实施，将职业道德建设落到实处，促进了教职工自身素养的提高，初步营造了人人关切学生健康成长的良好德育环境。

抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀老师担当班主任，坚持规范落实班主任"二记三访"制度，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的主动性，搞好班级管理工作。实行了新老班主任师徒结对制度，共有xx位老师结对，为他们相互切磋，共同探讨班级管理工作创建了条件。利用每月一次的班主任会，指导班主任加强政教活动课和值周小结的管理、指导，提高活动效率，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培育他们独立处事实力，提高班级管理水平。以上好班会课为突破口，每周一个主题，系统地进行思想品德教化，全部班主任能细心备课，仔细上课，刚好总结。每学期开设一节班会公开课，研讨如何上好班会课，进一步提高班会课的效果。学校政教处坚持听班会课，收到良好的效果。

构建健全的班主任工作考核评估机制，注意评价的真实性、过程性、激励性，坚持敬重、提高班主任地位和高水准师德献身教化相结合，坚持弘扬班主任主体性和为学生发展服务相结合，坚持思想教化与规范管理相统一。力求从形式和内容两方面，真实、客观地衡量班主任工作。

（二）健全制度，完备安排，使学校德育工作有章可循。

制订出切合实际的整改措施和规章制度，并修订了《班主任考核细则》、《德化五中学生一日常规》、《班主任工作基本要求》、《班主任修养要求》、《班会课备课模式》、《班会课上课要求》，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化、科学化。

每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教化形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作安排。开学后，各部门、各年段都能制订好相应的德育工作安排。

（三）强化硬件设施，为德育工作供应充分物质保证。

学校为了改善德育大环境，不仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入大量资金，在硬件上为学校德育工作供应充分的物质保证。添置设备，支配专人负责工作，画廊、墙报的宣扬工作责任到人，定期更新，充分发挥其宣扬作用，增设了年级考核成果公布栏。通过此举激发了竞争意识。在校内内新建了名人名言、格言警句的宣扬牌；教室等地方悬挂着名人画像及宣扬标语，充分突出学校的教化功能；通过上述努力，我校基本做到了使学校的每块土地，每一寸墙报都能说话，进一步增加了学校的环境育人氛围，育人效果良好。

二、深化道德体验，促进自主发展

入学教化是我校初一新生接受的第一堂德育课。入学教化时期，我校组织学生在完成常规学习的同时，组织学生学习了很多英雄模范的光荣事迹。对初一新生进行为期xx天的军训，使学生的心灵再次得到净化与升华，为以后的初中学习打下了思想基础和守纪基础。

法制教化是我校德育工作的一个重要方面。加强法纪平安教化，目的是提高学生文明自律水平。成立法制学校，聘请浔中镇派出所副所长许永忠同志担当法制副校长。学校与各部门各班主任签订《班级平安目标管理责任书》，与学生家长签订《平安承诺书》，这些举措有力地促进学生"关注平安、关注生命"行为的养成。我校坚持每月一次全校性法制教化，通过做专题法制讲座；看法制教化录像；组织专题探讨；主题班会；写心得体会等方法，细心组织好每期法制教化，使学生在校三年中能系统地了解常用法律学问，自觉做到学法、知法、遵守法律。加高校生不良行为的矫治力度，促进文明养成。抓住学生思想教化中的热点，难点问题，做好一人一事的思想教化工作。利用国旗下讲话和政教活动，激浊扬清，把握舆论的正确导向，引导学生用自觉的行为创建一个自主发展，健康成长的空间。对师生反响较大的热点问题进行突击检查，刚好曝光，并与班级考核、个人评优挂钩，狠刹校内内一切不文明的行为和不正之风。本年度大会公开点名指责xx人，同时健全学生违纪档案，健全学校、政教处、班主任三级帮教网络，遵循依法、公正、教化从先的原则，采纳“一帮一”的方法做好个别行为规范较差学生的帮教工作，规范其言行，促进其转化，教化了一大批学生。详细方法是，领导小组成员及班主任等，每人负责与一名不良学生结对子，常常与他们谈话，在学习、思想、生活等各方面帮助他们。经过努力，绝大部分学生有了明显的进步。

充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行系统的爱国主义、基础道德、法制、艰苦朴实教化。开学初就制订出本学期国旗下讲话、班会课主题，对各年级进行常规的、系统的思想品德教化。从日常行为规范教化入手，培育学生酷爱祖国、酷爱社会主义、酷爱集体、酷爱家乡；学习法律，遵纪遵守法律；讲文明礼貌，做时代新人；勤劳俭朴，酷爱劳动；通过三年完整的系统的思想品德教化，努力提高学生的素养。为了加强对学生的基础道德行为规范教化，评比出了礼仪标兵和文明班级，采纳典型引路，榜样示范使广阔学生学有楷模，赶有方向。

以主题教化活动为载体，加强基本道德规范教化。结合三月文明礼貌月，开展“文明礼仪伴我行”活动，广泛组织学习、宣扬《公民道德建设实施纲要》，开展“创建文明五中、争当礼仪标兵”的主题班会、团队活动，片展及"遵纪遵守法律，明礼诚信"的主题班会、团队活动，在学校醒目的地方统一布置了《公民道德规范》基本内容，进一步构筑人文环境。20xx年xx月份，邀请市交警队同志来校作"交通平安教化"讲座，组织学习《道路交通平安法》。通过每学期的常规纪律教化和典型案例分析，对学生进行有针对性的预防犯罪教化和交通法规教化，增加学生的法纪观念。

结合重要节假日、纪念日，开展有意义的教化活动。

（1）欢高兴喜度寒暑假活动。寒暑假是学校一个长的假期，又是学校思想品德教化的良好时机，如何让学生过一个有意义的寒暑假是学校工作的一个重要方面。我校由政教处和团委详细负责，有备无患，在放假前政教处与东城街道办事处联系好，协商制定学生的寒假活动安排，包括探访孤老人、社会调查、公益活动、维护交通秩序、开展体育竞赛、法律学问竞赛等多种活动。由此活动内容丰富，形式多样，气氛活跃，使学生玩得快乐，而从中学到学问，得到教化。

（2）国庆活动。每年国庆期间，学校都要组织以“爱祖国”为主题的演讲竞赛、黑板报竞赛、主题班会等庆祝活动。通过丰富多彩的活动使师生们回顾改革开放二十多年来取得的宏大成就，激发广阔师生的爱国热忱，使广阔学生充分相识到努力学习，全面发展，努力做一个合格的跨世纪接班人。

（3）校内艺术节活动。进入十二月份，学校要开展艺术节活动。主要活动内容有：“高举爱国主义宏大旗帜，争做新时代主子”的国旗下讲话，“莫忘国耻，振兴中华”的全校文艺汇演。

细心组织社会实践活动，拓宽学生道德体验渠道。依据《泉州市中学生社会实践实施方案》，三月底细心组织学生外出活动，利用节假日和寒暑假，组织学生进行丰富多彩的社会实践活动。这些亲身体验的教化活动拓宽了学生的视野，激发了学生爱国、爱家乡的热忱，学生反映普遍较好。

以争创文明城市为契机，结合市文明学校复查，深化开展文明创建活动。接着深化开展“文明班级”评比活动，做到周周有小结，月月有评比。

学校针对当前家庭德育工作薄弱的状况，刚好组织成立了家长学校和家长学校委员会，聘请了县关工委、县教化局督导室等有关同志及部分有阅历的家长为家长学校委员会委员，并请有关同志为教员定期开班，对家进步行德育工作辅导和心理询问讲座，收到了很好的效果。

营造学生自我管理氛围，发展学生特性特长。建立学生自律委员会，设置学生文明示范岗、文明监督岗，坚持从点滴做起，从小事抓起，着力解决身边的难点，热点问题，督促杜绝顺手乱丢，校内骑自行车等不良行为。这些组织的成员在管理别人的同时又教化了自己，在学校文明建设中发挥了主动的作用。校团委组织理论学问培训，促进团员青年素养的提高。主动开展青年志愿者活动。各班级、团支部自行设计政教活动内容、活动方式，使政教活动质量不断提高。一年中共举办各种主题班会、团队活动xx次，其中“虚拟世界的现实思索”、“亲近父母”、“暖和的集体我的家”和主动体验，追求卓越--从小事做起，从身边做起"、"探寻胜利者之路"等效果显著。

重视开展心理卫生健康教化。仔细实行国家教化部颁发的.《中小学生健康教化指导纲要》精神，成立了心理健康教化工作领导小组，配备了心理询问室，学校支配了两名兼职老师，在这二位老师的工作下，建立了学生心理健康档案，重视心理健康个案分析，树立全人生指导，全人格提升的心理教化思想，主动探究心理健康教化最优化模式。找准学生的精神需求，开发和设计教化内容，保证心理询问室，心理热线的开放时间和正常运行。先后对xx位学生进行了问卷调查。利用校内墙报、黑板报、校刊、心理网页、电子信箱、专题讲座等多种形式，做好学生的心理疏导工作和卫生学问教化，促进学生正确相识自我，合理评价自我，主动激励自我，保证学生身心协调发展。

三、提倡高品位的校内文化，搭建学生施展才能的平台。

细心设计黑板报，宣扬窗，不断调整充溢宣扬内容，大力宣扬正确的人生观、成才观和先进的教化思想。共出宣扬报xx期，其中“学生书画展”、“为初三加油”、“辉煌的十年”、等图文并茂，主题突出，成为校内一道亮丽的风景，经常引来学生驻足观看，赢得学生的确定和好评。

开展教室文化建设竞赛，规范教室、黑板报、团讯布置，力求主题突出，思想显明，图文并茂，健全卫生打扫，检查评比制度，营造整齐、舒适的生活环境和浓郁高雅的文化气息。

加大对校广播、学生刊物等文化阵地的监管力度，一方面严格审查关，刚好清除各种低级趣味的文化垃圾，保证质量，把好舆论导向，使这些阵地成为学生施展才华的重要舞台。另一方面，组织学生观看时事实况，播放科普宣扬教化片。

抓好校内读书活动。阅览室、图书馆充分发挥其特有的空间，增加开放时间，供应读书活动资料，组织学生利用阅读课涉猎课外读物，扩大学问面，抓住寒暑假黄金时间，激励学生多读书，读好书，主动组织学生参与市"道德教化"、"国防教化"读书活动。结合创建省绿色学校，组织进行"爱护绿色"的征文竞赛，这些活动的开展进一步掀起了校内内"为中华之崛起而读书"的高潮。

堵疏结合，提倡健康向上的网络文化。仔细实行县教化局《关于开展中小学生文明上网活动的通知》和教化部《关于中小学校内网建设的指导看法》的精神，加强对学生上网的教化和管理。举办"虚拟世界的现实思索"的主题班会，就如何应对网络文化绽开探讨，提高学生的思想相识。组织学习《全国青少年网络文明公约》，增加广阔学生对网络文化的识别实力，自觉反抗实力，培育网络道德意识，道德意志和道德责任。加强对学生网络行为的监管力度，对学校旁边的网吧进行突击性检查，刹住了个别学生利用周末或节假日上营业性网吧的现象。利用信息技术课，从技术层面普及网络学问，从社会道德、法律层面教化学生正确看待网络的功能和作用，树立正确的网络观。引导学生兼收并蓄优秀文化、自觉抵制网络中不文明健康的信息，把握好网络这把"双刃剑"，这些举措有效地遏止了一些不良思想的抬头。提倡高品位的校内文化过程实质上就是引发学生道德体验的过程，激发了学生的审美情趣，完善了良好品德，使学生的综合素养得到进一步提高。

四、开展课题探讨，加强对外沟通。

依据德育过程中的主体性、实效性、渗透性、针对性原则，深化开展德育现状调查工作，设计《德化五中学生心理健康思想状况》调查表，对全校xxx余名学生进行了xxx份抽样调查，了解学生思想现状，积累课题探讨资料，为深化探讨打下了良好的基础。

五、开发和利用社区教化资源，健全学校、家庭和社会三结合教化网络。

巩固现有德育基地，加强校外德育基地和活动场所建设。根据《德化五中学生社会实践实施方案》，有安排地组织学生参与社区服务，公益劳动，科技小制作活动。建立和健全家长学校，发挥家长委员会的作用，重视家长学校的办学质量，坚持做到定时、定主题、定目标。召开家长会，指导家长开展正确有效的家庭教化，帮助子女健康成长。班主任老师与学生家长建立常常性联系，刚好发觉学生的违纪状况，协调对学生的教化工作。经过努力，接着保持学校、家庭、社会共同参加的教化格局。现在，学校文明建设呈现出健康、向上的良好态势，学生的思想道德建设有了进一步的发展，目前，我校已经是泉州市教化局“心理健康教化试验学校”，正在申报的“福建省一般初中示范校”已通过泉州市专家组验收。

六、存在不足：

在看到成果的同时，我们还必需醒悟地相识到学校德育工作中存在的一些不足，归纳起来有以下两点：

"教书"与"育人"之间的关系还须进一步理顺。

部分学生的文明自律水平尚待进一步提高。

德育环境的优化还有待增加完善。

七、今后努力方向：

主动开展德育教研活动。德育事实上是在分析塑造人的灵魂，是一门高精的灵魂塑造的科学，它的最高境界就是“润物细无声”，让学生在实践中体验、感悟，从而升华人生境界。所以须要不断的进行探讨。要探讨学生的心理特点和相识规律，探讨德育的内容、方法、形式、途径；探讨学生中普遍存在的问题以应当实行的对策。德育探讨的意义在于相识事物本质，把握客观规律，有效开展工作，真正收到实效。这就要求教化工作者要从分散的、零碎的德育问题思索转变成有明确目的的德育教研，我们将建立德育笔记，使老师养成积累德育工作阅历的习惯，定期沟通，形成制度。

学校目前确定的探讨目标是：

（1）培育学生综合实践的实力，增加环保意识，提高学生的环境道德水平及对环境实践的主动性，达到道德环境的内化。

（2）形成以环境教化实践活动为主旋律的德育教化，通过科学性、实践性、开拓性的德育教化途径的探究，构建具有本校特色的德育教化体系。

（3）树立全面提高学生素养的新课程理念，充分地运用各种教化资源进行育人。

（4）接着探究科学的德育管理网络及评价体系。

（5）下大力度开展心理健康教化活动。

德育工作总结7

20xx年9月30日下午，学校实行了20xx学年上学期德育工作会议，会议由冯丹丹总辅导员主持，刘青红副校长主讲，详细布置了新学期师德学习、少先队活动及教化资源整合各项工作。

年大计，教化为本；教化大计，老师为本；老师修养，立德为本。老师要努力做到爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋勉进取，淡泊名利、志存高远，成为人类灵魂工程师，成为学生生命中起主动推动作用的“重要他人”。“重要他人”属于心理学上的一个词，是指对另一生命成长过程产生巨大影响的人，这些影响可以变更一个人的习惯，从而变更他的人生，确定他将来的事业和生活的华蜜程度。我们应当用专业水平和人格魅力完善自己，做孩子生命中的“重要他人”。

一、拥有专业学识，散发迷人魅力

把各自的优势发挥到极致。人没有全才，不是万能的，但选择了做老师，就必需“有所为”，有肯定的专业素养。每位老师的个体都是独一无二的，老师要发挥自己的特性特长和潜能，把自己的优势发挥到极致，实现自身价值做一个“特色老师”：在教学上做一个悉心指导的“好导演”，做一个带来语言盛宴的“艺术家”，做一个对信息技术驾驭自如的“高手”，成就孩子们成为课堂真正的主角；在班务管理上做一个“规范严明”的“好当家”，培育出自主管理的“小机智”；思想教化上做学生知心的“大挚友”，用足够的爱心呵护他们成长；努力把自己塑造成为有一项特长、有个人教化风格的特色老师。

语言表达对老师这一行业来说特别重要。我小学一至三年级的语文老师兼班主任李宝兰老师她是东北人，说一口标准好听的一般话，让我这个当年刚从乡下返回小县城打算读书，一句一般话都不会听更不会讲的我特别的艳羡和崇拜。因着对老师的酷爱和崇拜，我也爱上了朗读：静静地仿照老师的样子给小挚友上课，仿照电视台的播音员播报节目，仿照电影中的演员自己进行角色对话，常常地在语言的魅力世界自我沉醉。在老师的耳闻目睹下，我们整个班同学的一般话都学得稀奇的好，不会一开口就是浓重的潮汕腔调（本人在陆丰土生土长），而潮汕方言里只有后鼻音没有前鼻音，潮汕人讲一般话经常会闹笑话。（如今日晚上没有电，每天吃面片，就念成了jingtiangwangshangmeiyoudiang，tiangtiangchimiangpiang。）我的老师靠着她生动富有感染力的语言成为我们全班同学生命中的重要他人。

二、爱心一路同行，照亮孩子前程

“爱”是永恒的主题。老师的教化风格可以各有千秋，但爱是师德的灵魂，爱是一切言行的原点，老师时时刻刻都影响着孩子，富有爱心规范的语言和行为让老师散发特有的人格魅力，对学生起着很好的表率作用。我从没上过幼儿园，刚上学时，不会听一般话，不会写一个字，在班里是明显落后于他人。记得老师教我们学拼音“a”的时候，在黑板示范之后，叫我们在拼音写字本的四线格上练习写，我竟然在四线格下面的田字格写满挤挤的4个“a”，让周边同学哭笑不得。我恒久也不会遗忘，在一片讪笑声中，老师的一句“写得多美丽啊，假如能写在四线格上就更好了”让我又英勇、兴奋地抬起了头，老师手把手地教我按要求写了一个，让一分钟前大失信念的我突然有了成功者般的笑容。我明白了为什么丑小鸭也能变成白天鹅，那是因为受到爱的激励和细心的呵护，假如老师表现出来的是嫌弃和挖苦，很可能就没有今日坐在这的我。三十多年过后，我从事教化工作也已经20多个年头了，回首走过的人生路，常常满心感恩地记起在小学入口处遇上的好老师，我生命中的起主动推动作用的重要他人。

我又想起了最近阅读过的一个美国老师的教化叙事——《特迪的礼物》，老师在圣诞夜得到了她最不宠爱的学生特迪的礼物，特迪在她心目中市成天脏兮兮，身上还有一股惊奇味道，智商不高，以致每次都在他本子打许多的有力的叉，写上一个字的批语“差”。当老师拆开包装袋，望见了两样东西，一件是华而不实的用莱茵石做的手镯，上面还掉了几棵莱茵石（这礼物哪怕好看也不完备），另一件是从廉价小商店买来的科隆香水，还只有半瓶（好像不太礼貌）。在其他同学窃窃的笑声和低低争论的耳语声中，这位老师说：“很美丽，是不是？”（多么善意的谎言！当心翼翼地呵护，不忍让孩子的爱心受损害）说着把手镯戴到手腕上，举起戴上手镯的手让大家都来观赏，当她把科隆香水涂到耳根的时候，全部的女孩马上排起队来，都想在耳根处涂上这一香水（老师的导向作用是特别明显的，特殊在小学老师是完全有实力限制班级舆论的）。特迪只说了一句“你身上的香味就像我妈身上的香味。她的手镯戴在你手上真好看。你喜爱这些礼物，真让我兴奋。”（半瓶的香水可能是他已故的妈妈留下的，那便是孩子心中最好的礼物！假如遭到拒绝或嘲讽，这对孩子将会是多大的打击！）老师的敬重和引导很重要，渐渐地，他的学习一步一步跟上来了，进入了一种良好的状态。让我们一起看看他在人生不同入口处给老师的来信内容：中学毕业前的来信：敬爱的汤普森小姐：我只想让你第一个知道。下个月，我将以全班其次名的成果毕业。真诚的特迪·斯托拉斯高校毕业前的来信：敬爱的汤普森小姐：我只想让你第一个知道。我将以全班第一名的成果毕业。高校生活很艰苦，但我喜爱这种生活。真诚的特迪·斯托拉斯博士毕业前的来信：敬爱的汤普森小姐：我只想让你第一个知道。从今日起，我成了西奥多·J·斯托拉斯医学博士。我该说些什么呢！！！

我将在7月结婚，准确地说是22号。我想请你参与我的婚礼，假如你能来的话，就坐在我那已故母亲可能会坐的位子上。父亲去年去世，我已没有家了。真诚的特迪·斯托拉斯要做学生生命中有主动推动作用的重要他人，就像汤普孙小姐一样细心呵护孩子，哪怕是心目中最不喜爱的孩子，也要尽可能多对他们无趣的想法和行为表示观赏，就像观赏特迪的手镯和香水一样，用赏识换回了孩子的信念和自尊，学生的进步是须要时间，须要过程和机会的，一次胜利，就会有多次胜利，不是吗？爱自己的孩子是天职，爱别人的孩子是宏大，特殊是爱别人目前不听话有点烦的孩子更是神圣。给学生多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠；多一些观赏，少一些打击，这种爱的力气能够直达心灵。我们打算在两个校区组成小小行政助理团，团员由特殊优秀和目前特殊落后的各班学生组成，让行政们可以有机会协作老师们深化地做一些工作，能做多少是多少，并对这些孩子进行跟踪记录，和老师们一起不遗余力！

德育工作总结8

1、加强管理、开展养成教化。

我们要求各班利用主题班会，组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。从养成教化入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，加强了国情教化，法制教化和纪律教化，进行正确的人生观、世界观和价值观的教化，同时对学生进行心理健康教化。

2、通过多种形式载体，进一步实行了《公民道德建设实施纲要》。

要求学生严格恪守“爱国遵守法律、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。为了使这一教化得到深化发展，本学期我们开展了“学做人，做好人”德育主题活动，

3、加强以班主任为主体的德育队伍建设。

要求各校每月开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会。同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教化思想。

4、抓好各校的班、团、队活动，充分发挥团队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。

九月份全乡开展了以《我敬爱的老师》为主题的手工制造竞赛。十月份开展了《我爱中华》的是个朗诵会，全体师生共同登台演出，通过这些活动的开展，陶冶了学生的情操，更增加了学生对祖国的酷爱，使师生的关系更近了，学生更加酷爱学习了。

5、本学期重点抓好校内文化建设，创建良好的育人环境是学校教化工作重要组成部分。

在推动“花园式”学校建设中，接着要以美化、香化后期管理为重点，教化学生爱惜花草树木，为师生营造温馨开心的工作、学习环境。

6、在课堂教学中树立面对全体的素养教化。

政教处要求全校老师共同参加“新世纪我能行”的活动。加强基本功训练，提高自身素养，树立“只有老师先行，学生才能行的意识”在体验教化中做好“小主子”的指导者，并结合在各项教学中，同学们从实践体验中明白了平日厌烦了的说教的道理，从被动接受学问到主动参加体验学习，极大地调动了学生的学习主动性。

但在本期工作中，也出现不少不足之处：没有充分发挥大队委、监督岗的功能和作用，使之成为学校的得力助手。学生问题反馈不够刚好，没有抓好实效性。

下一学期将进一步开展少先队活动，培育队员的创新精神和实践实力。同时在德育层次划探讨方面虽有肯定了解，但在实践中确没能很明确的体现出来，在今后的工作中肯定在活动前做好充分层次划分工，活动中严格按活动安排开展活动，活动后做好相应总结。

德育工作总结9

我校围绕全面实施素养教化，深化教化教学改革，仔细落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教化教学质量，使学校的各项工作步入了中心的先进行列。为更好地落实《中共中心、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干看法》及省、市有关文件精神，实行有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系统

为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参加的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，大队辅导员详细分管、班主任老师时刻对学生进行教化，少先队干部参加管理的德育工作局面。

班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实状况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流淌红旗；学校领导、老师轮番值日，每天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的主动性。学校每学期对在班级工作中做出优异成果的班主任进行嘉奖。

2、充分调动德育工作主动性

我校始终注意德育工作的开展和落实，从调动全体老师的德育工作主动性、主动性和创建性入手，常常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《老师十不行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体老师工作主动性的目的。

一是调动班主任老师加强班级管理的主动性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、平安教化的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，评比优秀班主任等措施，大大调动了其工作主动性。

二是调动各任课老师教书育人的主动性，各学科老师都担负着渗透德育的重任，学科老师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科老师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教化、爱国主义教化、爱科学、爱劳动、爱人民教化等，同时协作班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成果纳入学期工作质量考核量化。

三是调动服务育人的主动性，主动营造校内育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不行替代，学校制定了有关保卫人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣扬栏等教化阵地，更新新内容，做好校内美化、绿化工作，定期举办心理健康教化讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。

3、不断加强德育工作探讨

我校在做好德育工作的过程，非常注意学校领导和老师自身素养的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地阅历，加强了对德育的探讨，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。

德育探讨的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素养的有效途径。我

们依据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教化和探讨。如：革命传统教化、良好行为习惯教化、平安教化、法制教化、社会适应实力教化、诚信教化、礼仪教化、网络媒体教化多次组织诚信教化、礼仪教化等德育探讨和专题讲座，通过“一周常规评比”“学习《守则》《规范》演讲竞赛”“小学生思想品德评价”等活动的开展，不仅老师素养得到了提高，也使学生受到了良好的德育教化。

4、注意加强德育阵地建设

加强德育阵地建设，是我校始终非常重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣扬栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校内的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创建了美丽的环境，给全体师生以奋进向上的力气。

我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的爱好小组活动和校内文化生活等教化活动，使学生在美丽的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。

二今后工作准备

1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及老师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的主动性、主动性和创建性，扎扎实实落实好德育工作。

2、主动创建条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教化。

3、以素养教化为核心，依据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教化目的。

4、实行有效措施，努力做好家庭教化。各科任老师要自觉主动、定期做好家访，每学期必需全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教化的目的。

德育工作总结10

德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是基础教化，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。学校教化不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，一年以来，我们加强了学校德育管理工作的探讨，其主要做法是：

一、健全学校德育管理系统

学校进行德育教化管理，须要有一个健全的组织机构。为此，我们建立健全了校、处、班三级管理网络，另外，协同好家长委员会和校外辅导员组织开展教化管理活动。同时，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员、班主任和校外辅导员、法制副校长组成德育领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，并沟通教育处、总务处之间的横向联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系亲密，指挥敏捷，步调一样，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。

二、明确责任，调动每位德育工作者的主动性

发挥德育组织作用必需明确学校各类人员德育工作职责，调动广阔德育工作者的主动性、主动性和创建性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的主动性，首先应调动管理者育人的主动性。

为调动他们育人的主动性，本学期，学校完善了班主任工作职责、考核细则，对班主任工作精彩的同志在评先、评职、晋级等方面优先，大大调动了班主任的主动性，使我校班主任队伍稳定。

学科老师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以学问为载体渗透德育。各学科德育以学问为载体，能实现学问与道德、教学与教化、教书与育人的统一效果。为此，学校制定了科任老师教书育人的职责，以及协作班主任抓好班级工作的详细要求，并对他们的工作制订了嘉奖机制，同时也把他们此项工作的好坏纳入每学年的考核中。

法制副校长和校外辅导员在学校德育工作中有其重要的作用，特殊是在平安教化方面，须要他们有构思、有设计、有安排地实施。一年来，法制副校长赵小福同志注意学校平安教化，刚好协作学校做好对学生的法制教化。每学期开学伊始，赵副校长依据学校学生的实际状况，制订了教学安排，一学年来共为学校师生讲授法制课8节，内容分别为“禁毒防艾”、“未成年人法律法规”、“食品平安”、“交通平安”、“防震自救”等。此外，学校与消防武警、边防武警建立警民共建关系，为学校的德育教化创建平台，供应条件。20xx年，消防与边防官兵为我校师生培训队列队形两次，进行消防平安讲座两次，六年级学生代表参与了逃命培训，60名学生代表深化军营参与消防平安现场演练活动。与此同时，调动了各方人士的主动性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪慧才智，使学校德育工作取得显著成效。

三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素养

要做好小学德育工作，必需提高学校干部和老师的素养。20xx年春季以来，学校领导高度重视对老师的培训，骨干老师到浙江、曲靖、昆明、玉溪、思茅等地学习培训9次近百余人。教育处还组织老师进行师徒结对；邀请州小、一小的老师到我校进行讲座。通过教化理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素养。

我校多年来重视德育工作的探讨和实践，参加了省、州、市科研试验，如《边疆少数民族学生非智力因素的探讨》、《小学音乐教化与我州原生态民族歌舞的融合探讨》。再如，学校幼儿老师结合“三生教化”进行了《幼儿生存教化与探讨》课题的探讨。通过科研试验培育、熬炼、提高了干部、老师队伍素养，大家思想解放，努力实践，勇于探究，获得了丰硕成果。

四、主动开展“三生教化”活动，强化老师育人功能

学校紧紧围绕市教化有关文件要求，于20xx年10月起先，在全校师生中全面开展了生命教化、生存教化、生活教化的“三生教化”工作，全面推动素养教化，加大改进学校德育工作。

实施“三生教化”的关键是老师，课堂教学是实施“三生教化”的主渠道。拥有一批师德高尚、业务精湛、珍爱生命、懂得生存技能、酷爱生活的老师,才能引导学生感悟生命的意义、主动去学习生存的本事、体会生活的价值，因此，学校分层次对老师进行了“三生教化”理念和实践的培训。一年来，学校曾先后派5名骨干老师参与了省级培训，派3名主管领导参与州级培训，派2名授课老师参与市级培训，并以专题讲座、说课、讲课、活动等多种形式对全校老师进行培训，逐步构成“省—州—市—校”四级培训网络。同时，学校把“三生教化”的师资培训纳入老师接着教化，通过对在职人员的培育、培训，建设一支以思想政治理论高的专职老师为主，合理配备兼职骨干老师，专兼结合、动态发展、骨干带动、全员参加的“三生教化”师资队伍，以保证教化教学质量的提高。

如今学校已结合实际，将三生教化实施方案，归入学校工作安排，找到学校的特色，纳入年底考评，为以后“三生教化”的全面推行积累丰富的、有效的阅历。

五、创新形式，彰显特色，贯德育教化于“三生教化”之中。

（一）通过升旗仪式，实施“三生教化”

坚持每周一早上的升旗仪式，并通过国旗下的讲话，对学生进行德育教化。

（二）通过感恩活动，实施“三生教化”

由于市二小地处江北，学生生源较差等因素制约，与其他城区学校相比仍旧有很大差距。学生大都来自农村，家庭贫困，长期以来受到各级行政机关及社会各界爱心人士的关注和资助，因此，“知恩、感恩”教化成为学校的常规教化。为此，学校依据全省推行“三生教化”的整体要求，结合学校实际，提出了学校“三生教化”的侧重点——“感恩”教化。在开展“感恩”教化活动中，主要根据“宣扬教化—发动学习—组织培训—社会实践—反馈状况—成果展示”这几个步骤进行实施。学校每年3月到5月，都会开展一系列“知恩、感恩”活动。如召开一次感恩主题班队会，出一期感恩的板报、读一篇感恩的文章，做一张爱心卡、为孤寡老人捐献一元钱、为灾区人民献份爱、为父母做一件好事、唱一首《感恩的心》、写一封感恩的信等，以此来“感恩父母”、“感恩老师”、“感恩挚友”、“感恩亲人”、“感恩社会”、“感恩自然”、“感恩宏大的祖国”。从真正意义上让学生体会到感恩的重要性和必要性，同时也为学校“三生”教化的顺当开展奠定坚实的基础。

20xx年5月，学校实行“感恩的心”三生教化主题汇报表演活动。期间还举办了“三生教化师生书画展”、“感恩的心”歌曲和手语操的普及推广，以及展出节目题材的收集、筛选、编排，音乐的制作等，做到人人参加，分工明确，各施其职，落实到位。汇报当天，展出了30幅师生书画作品、10篇老师论文、20篇学生作文和部分手工作品。由师生共同表演的《真情》、《蓝丝带》、《母亲》、《感恩的心》等节目形式新奇，体现真情，感人至深，唤回了人们心中的爱。活动的开展不仅使外界加深了对学