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文档简介

1/4黄河桥校本课程开发及争论制度黄河桥校本课程开发及争论制度我校坚持视质量为生命，永久追求更好的办学思想的根底上，坚持以课堂教学,并重视校本课程的开发，促进学生素养的全面和谐地开展。为把校本课程开发工作扎实有效地开展，特制规章制度一、指导思想学校坚持以一切为了学生的开展为本，以兴趣性、拓展性为主，开展学生共性为目建设与课程开发、治理、评价、教学资源开发等方面的和谐开展。二、总体目标开发校本课程，挖掘学校特色，探究校本课程的评价机制，优化评价方法，促教师终身教育和可持续开展的良好格局。三、组织与实施组长：于文志,负责校本课程的总体筹划,宏观调控及全面的争论和实施。副组长：任爱凤组织实施校长决策及负责校本培训、检查校本课程实施、协调各部门的工作、组织教师编写评估、调查、分析学生对校本课程的需求状况及对校本课程档案整理工作等工作。丁慧杰谢广明韩伟川领导小组主要职责：工作。②制订校本课程治理的有关规章制度并组织实施和考核。③组织教师进展校本课程的理论学习，标准教学行为，提高教育教学力气。④积存课改资料，准时供给教改信息。争论状况，帮助他们准时总结。2、抓好理论学习和宣传。校本课程争论领导小组要组织教师认真学习有关校本课程开发的指导意见和理查和整理。让学生依据自己的兴趣爱好及特长参与相应的校本课程活动,在活动,张扬共性,提高动手实践的力气；到达学生全面和谐地开展；自主开展；有共性地开展。3、做好校本课程的治理。源，成功地实施校本课程。鼓舞教师乐观开发校本课程，每位教师必需具备开发校本课程的力气，每位1门选修课。标准对教师开发的课程方案进展评价。凡经校本课程争论领导小组批准的课程，均被确立为校本课程。(4)校本课程的常规治理由学校负责，主要负责排课、教师教案的检查、教师上课状况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择，监视学生上课的状况。定期组织沟通研讨活动。课程争论领导小组也将定期对教师校本课程实施状况进展指导与评价，加强监控。状况的评价等进展评估。可行性强的经修改连续使用。加强校本课程及教辅材料、学具等设施的治理。加强对校本课程开发中的所有资料搜集整理。4、做好校本课程的争论工作。开展校本课程培训沟通活动，让学生有充分表现自己的时机。建立符合素养教式等。同时学习对校本课程争论工作赐予各方面的支持：供给物质支持。2、设立校本课程实施的争论及嘉奖经费。3、学校对教师进展必要的课程理论培训。4、保证明施教师的争论时间，争论空间。5、鼓舞教师撰写心得体会，包括成功的阅历和失败的教训。6、在教师考评上充分确定教师校本课程实施的成果。设预备物质条件。8、对教师开发的校本课程，学校应组织评比，优秀师业务档案。9、依据师资培训工作

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