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文档简介

设计的一般过程（第二课时）导学案编写人：张静涛【学习目标】

1．加深认识设计的一般过程。

2．知道设计过程中有可能产生多个方案，需要比较权衡、取长补短。【学习重点】制定设计方案的五个环节。【学习难点】设计方案的构思和呈现。【导学天地】一、复习巩固：■

1．设计的一般过程：_________。■

2．制定设计方案的步骤_________。二、活动探究，深化知识活动主题：鸡蛋碰砖头1．完成目标：请用下列所限定的材料，设计某种结构，用一个鸡蛋直接“碰倒”1块竖立的砖头（大面朝下）。2．限定材料：■选用材料：鸡蛋，平整的砖头2块，0.5㎜粗的线绳1m，宽胶带1卷，0.5m长2㎝直径的小圆棍3根，4cm边长0.5㎝厚的小方木块4个，0.5m长宽厚1㎝的小方木条3根，2㎜厚的A4大小的硬纸板1块。■辅助工具：小榔头1只，剪刀1把，大美工刀1把，0.5m长的直尺1把，配套螺丝刀1把，中号钢丝钳1只，3㎝的铁钉10个，中号(3㎝长0.3㎝粗)螺丝钉10个，3㎝长的小木螺丝钉10个

。3．制定设计方案收集信息设计分析方案构思方案呈现方案筛选4．设计反思

开头语：上节课我们每个小组针对鸡蛋碰砖头这个问题经历了制定设计方案的五个环节，呈现了各个小组的方案，但在课后批阅同学们方案的时候，发现不少小组对规则和要求还不很清楚，或者说理解不到位，我们要求完成的目标是……但有的小组给出的方案是（“直接”、“碰倒”“竖立”），当然也有不少小组给出了不错的方案，但听是一回事，想是一回事，说是回事，但做出来是不是那么一回事呢？还需要做出实物进一步试验，给大家25分钟的时间来制作，完了每个小组上台来展示，进一步权衡比较，取长补短。展示：好，刚才同学们针对鸡蛋碰砖头这个问题利用所给的材料，根据上节课制定的设计方案做出了实物结构，当然了，方案不同，材料不同，用时也不同，咱们请用时最短的两个小组上台来展示，其它小组组长拿着评价表上讲台根据评价标准对展示小组打分好，一次成功，看来只要鸡蛋保护好，砖头放得巧，撞击位置妙，我们就有能力把这个看似不可能实现的问题变为可能失败了，不要紧，鸡蛋碰砖头是中央十套我爱发明的一期节目，参赛的五名同

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