第2课时-通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系

第2课时通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系[能级要求]知识方面1．描述动物和人体的激素调节。2．举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。3．描述体液温调节、水调节、血糖调节。情感态度与价值观方面探讨动物激素在生产中的应用。讨论在促胰液素的发现过程中，科学精神和科学态度的重要作用。能力方面1．运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。2．尝试运用反馈调节的原理，解释一些生命现象。[课前热身]1．在一个系统中，系统本身工作的，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做调节，它是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持具有重要意义。2．当血液中的甲状腺激素含量增加到程度时，又反过来下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少，这样体的甲状腺激素含量就不至于。可见甲状腺激素的调节，也存在着反馈调节机制。3．激素的种类多、量极微，既不组成，又不提供，也不起作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。因此有人说激素是调节生命活动的分子。[典题推荐]例1．遇海难而漂浮在海面的人,因缺乏淡水,此人A.血浆渗透压升高,抗利尿激素增加B.血浆渗透压升高,抗利尿激素减少

C.血浆渗透压降低,抗利尿激素增加D.血浆渗透压降低,抗利尿激素减少

解析：遇海难而漂浮在海面的人,因缺乏淡水，体内水分减少细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器产生兴奋，一方面刺激大脑皮层产生渴觉引起人主动找水喝；另一方面，引起下丘脑神经分泌细胞产生抗利尿激素经垂体释放引起肾小管、集合管重吸水能力加强，排尿量减少，以减少体内水分的散失。例2．一个健康的人若进食较多的糖类和食盐，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐分的量是A.两者都较多 B.两者的含量均未变C.含糖较多，含盐量不变 D.不含糖，但含盐量增加解析：正常人钠的代谢特点是多吃多排，少吃少排;糖的代谢在胰岛素的作用下，可以通过各种途径参与代谢，一般不会随尿排出，但一次摄入过多也会出现少量的糖尿。例3．成年女性排卵的前1天，血浆中雌性激素、促性腺激素互相调节，二者均逐渐增加。血浆中血糖、胰高血糖素浓度互相调节，二者均保持相对稳定状态。下列叙述正确的是（）

①雌性激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少

②雌性激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加

③血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少

④血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加

A、①③B、②④C、②③D、①④

解析：这是一道能培养学生良好的读题习惯，训练学生创新思维的好题，考查的内容依据教材，但单纯靠死记硬背，靠自己头脑里固有的知识去解题还是不行的，要有捕捉题中所给的信息的能力，这就是一道很好的变式训练，能很好地考查学生思维的灵活性，以及所学知识的迁移能力。如不仔细审题，自然会得出①雌性激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少的结论，尽管实际上反馈调节有正反馈调节和负反馈调节两种方式，但教材上给的反馈调节的例子是一个负反馈调节，可能有许多教师并没有把正反馈的现象介绍给学生，在这种情况下，如何审题就是关键了，其实这题的答案就来源于题干的血浆中雌性激素、促性腺激素互相调节，二者均逐渐增加，如果考生能捕捉到这个信息，很自然就知道②雌性激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加，这个选项是正确的了。例4．胰腺是哺乳动物体内的一种腺体，其中分布有血管和神经。胰腺中有两类组织，一类是腺泡组织，分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶。另一类是胰岛组织，分散在腺泡细胞当中。请根据下面实验回答问题。假设实验过程实验现象假设一：胰液的分泌只是由神经调节引起的。即进食后产生的胃酸（盐酸）刺激小肠神经，将兴奋传递给胰腺，促进胰液分泌。A.电刺激支配胰腺的神经少量胰液分泌B.把适量稀盐酸从狗小肠的上端注入狗小肠腔内大量分泌胰液C.切断所有支配胰腺的神经，把与B组等量的稀盐酸从狗小肠的上端注入狗小肠腔内大量分泌胰液假设二：在胃酸（盐酸）作用下，小肠粘膜产生的某种化学物质，进入血液，随血液循环输送到胰腺引起胰液分泌A.剪取甲狗的一段小肠（短时间内有生物活性），刮取粘膜并用稀盐酸浸泡，把浸出液中和过滤后注入乙狗的静脉大量分泌胰液B.对照实验①假设一的实验结果是：胰液的分泌_______________________________________（是，不是，不只是）由神经调节引起的，还可能与__________________________有关。②假设二的对照实验的处理方法是_______________________________________，假设成立的实验现象是_____________。在此实验中，盐酸的作用是________________________。③上述实验证明胰液的分泌过程是由__________________________调节完成的。④当人们知道胰腺内的胰岛细胞能分泌胰岛素后，试图从磨碎的狗的胰腺组织中直接提取胰岛素，但均未成功，其原因是胰岛素被__________________________分解了。解析：解答本题时需要充分利用题干中的实验假设、实验过程、实验现象等，同时还要注意实验设计时单一变量原则，从而进行分析解答。依据变量和实验结果，得知神经系统对胰液分泌有一定影响，还与盐酸有关。验证“化学物质”影响结果，所以A组有“化学物质”，B组做对照应该没有此物质，所以只加盐酸。实验现象、结论应该与假设是一致的。依据假设一、二，说明既有神经调节，又有体液调节。胰腺分泌的蛋白酶可以水解胰岛素。[要点整合]1．人体内主要内分泌腺、分泌的激素及其作用激素名称产生部位作用部位生理作用生长激素垂体全身、骨促进生长，主要是促进的合成和骨的生长。促甲状腺激素垂体甲状腺促进甲状腺生长和发育，调节甲状腺激素和促性腺激素性腺促进性腺的生长和发育，调节性激素的分泌等。甲状腺激素甲状腺全身促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。胰岛素胰岛细胞全身调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低。胰高血糖素胰岛A细胞促进肝糖元分解和非糖类物质转化为葡萄糖，使血糖升高肾上腺素肾上腺髓质全身促进分解为葡萄糖，从而使血糖含量上升。性激素雄性激素主要是睾丸全身分别促进雌雄的发育和生殖细胞的形成，激发并维持各自的第二性；雌性激素还能激发并维持正常的性周期。雌性激素主要是卵巢全身孕激素主要是子宫和乳腺促进子宫内膜及乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。血糖浓度血糖浓度胰岛B细胞氧化分解肝糖元合成转变为脂肪血糖浓度胰岛A细胞肝糖元分解非糖物质转化下丘脑肾上腺（1）血糖调节糖类代谢（2）激素和血糖的相互调节机制胰岛素分泌胰高血糖素分泌血糖升高血糖降低++++—+2．血糖平衡的调节机制3．激素分泌的调节内分泌的调控关系：下丘脑其它内分泌腺分泌（促+腺体激素名称+释放激素）分泌（促+腺体名称+激素）枢纽调控反馈调节在大脑皮层的参与下，下丘脑可通过来调控某些内分泌中激素的合成和分泌而激素进入血液后，又可反过来调节和中有关激素的合成和分泌4．其它化学物质的调节作用其它化学物质的调节：如CO2和H+等，CO2是调节呼吸的最重要的体液因素，它可引起呼吸反射：血液中的CO血液中的CO2大动脉管壁上的化学感受器脑干呼吸中枢呼吸肌调节呼吸运动的频率和深度传导传导兴奋兴奋由此可见，CO2不仅调节着，而且血液中一定浓度的CO2也是维持正常兴奋性所必需的。5．神经调节和体液调节的比较神经调节和体液调节的比较神经调节体液调节概念神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动，使之相互配合，协调一致，使机体成为一个的整体来进行各项生命活动。体液调节是指某些化学物质（如激素、二氧化碳）通过的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节。结构基础神经系统内分泌系统、体液（主要是血液）基本方式反射（非条件反射、条件反射）与靶器官和靶细胞特异性结合，调节其特定生理过程的速率，而不启动一个新的代谢过程，只起着把调节组织活动的信息传递给靶器官和靶细胞的作用。信息传递①以局部的方式在神经纤维上进行双向传导②以突触结构的形式在神经细胞之间单向传递体液（主要是血液）运输到全身各处反应速度迅速、准确比较缓慢作用范围比较局限比较广泛作用时间比较长[随堂演练]2．当血糖含量发生变化时，神经调节的神经中枢位于（）A．大脑皮层 B．脊髓 C．垂体 D．下丘脑3．下图是甲状腺激素的活动示意图。对该图的理解中不正确的是A．图中x与Y分别是下丘脑和垂体B．图中的a和b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C．甲状腺活动只受垂体促甲状腺激素的调节D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用5．下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是A.在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生B.胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D.胰岛素促进④、⑤、⑥等过程6．影响胰岛B细胞分泌胰岛素的因素有（）A.血糖浓度和神经系统 B.只受血糖浓度的影响 C.只受神经系统的影响 D.只受植物性神经影响7．由于天气寒冷，同学们将门窗紧闭，在这密闭的教室里，时间一长就会出现头晕，注意力不能集中，记忆力下降等现象。关于引起这些现象的原因的叙述中不正确的是A．低血糖使脑细胞葡萄糖供应不足B．脑部缺氧C．线粒体不能产生足量的ATPD．脑细胞能量供应不足8．动物园里的一些猴子由于很容易从游客那里得到食物，从而患上糖尿病。原因是A．这些猴子多食、缺少运动B、这些猴子先天胰岛功能缺损C、这些猴子逐渐失去野性D、这些猴子吃了糖果9．正常情况下，人体进食后血液内 （） A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少10．糖尿病患者容易出现（）A、细胞内液增多B、组织液增多C、体液增多D、尿量增多11．当人体处于饥饿状态时（）A、肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌增加B、肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌增加C、肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌减少D、肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌减少12．某人因为严重呕吐，造成了细胞外液渗透压降低，尿量增加，说明水盐丧失的相对值和抗利尿激素变化的是A．失水多于失盐，抗利尿激素增加B．失水多于失盐，抗利尿激素减少C．失盐多于失水，抗利尿激素增加D．失盐多于失水，抗利尿激素减少13．下图示某有机物加入催化剂后，置于0℃到80℃环境中，有机物的分解总量与温度的关系图。根据该图判断，如果把这些物质置于80℃到0℃14．在皮肤的下列结构中，与体温调节有直接关系的是（）①脂肪层②立毛肌③汗腺④毛细血管⑤温度感受器A．③④B．③④⑤C．②③④⑤D．①②③④⑤15.一个人从环境温度20℃的地方进入环境温度0℃的地方。设人在20℃的环境产热速率为a1，散热速率为b1；进入0℃环境5min后的产热速率为a2，散热速率为bA.a1=b1=a2=b2B.a2＜a1，b1＜b2（OC）01020304080

60

40CA（OC）01020304080

60

40CADB16．下列有关人体在寒冷环境中，防止体温下降的适应性反应的叙述。其中错误的是A、皮肤血管多数收缩，皮肤血流量减少 B、汗液分泌减少，甚至不分泌C、骨骼肌出现“战栗” D、皮肤散热增加※17．蜂鸟和蜜蜂从室温25℃处移到5℃环境中，你估计这两种动物耗氧量会发生的变化是（）A.蜜蜂的耗氧量增加，蜂鸟的耗氧量减少B.蜜蜂的耗氧量减少，蜂鸟的耗氧量增加C.两者的耗氧量均增加D.两者的耗氧量均减少18．（多选）下列有关体温的叙述错误的（）A．在正常情况下同一个人一天中体温是恒定不变的B．口腔温度最接近体内温度，所以大多采用口腔测量C．因为人体有完善的体温调节结构和功能，所以能够在任何环境条件下保持新陈代谢的正常进行D．体温既是机体内不断进行着的新陈代谢的结果，同时又是机体新陈代谢正常进行的必要条件※19.（多选）下列关于人体在寒冷中的身体变化叙述，正确的是（）A.皮肤的血流量马上增多B.汗腺分泌的汗液增多C.甲状腺分泌的甲状腺激素增多D.肾上腺分泌的肾上腺激素增多※20．（多选）人的下丘脑受损，可能影响A、内分泌活动的协调B、体温恒定的维护C、躯体运动的精确性D、血糖含量的相对稳定性21．下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：(1)图中的“刺激”可由哪些因素引起?如。(2)图中的“激素Ⅱ”和“激素Ⅲ”分别是和。(3)图中的“(+)”和“(一)”分别表示和。22．下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图回答：（1）分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合原因靶细胞膜上有________________________。（2）正常人饭后，胰静脉血液中明显增多的激素是_____________，该激素是由__________分泌的。（3）若分泌细胞为下丘脑细胞，那么靶细胞则为__________________________细胞。（4）若图中靶细胞为病原菌，那么它参与与分泌细胞形成分泌物的细胞器是___________________________________________________________________。（5）如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞能否为垂体细胞？。试简要说出理由。[课后提升]一．选择题（本题包括15小题，每小题4分，共60分。每小题只有一个选项符合题意）2．促胰液素的发现者是() A．沃泰默 B．巴甫洛夫C．沃森和克里克 D．斯他林和贝利斯3．以下可以口服的是()A．胰岛素B.生长激素C.抗体D.甲状腺激素5．摘除成年狗的甲状腺，不会出现的症状是：()A．食欲不振B．生殖器官发育不全C．行为呆笨而迟缓D．身体臃肿6．在下列关于机体水和无机盐调节的叙述中，正确的是A．血浆渗透压降低时，引起口渴B．血浆渗透压降低时，抗利尿激素增加C．机体失水时，抗利尿激素分泌减少D．机体失水时，抗利尿激素分泌增加7．当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其中正确的是①下丘脑渗透压感受器兴奋②大脑皮层兴奋产生渴觉③下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加④摄水量增加⑤减少尿的排出()A.①→②→③→④→⑤B.②→①→④→③→⑤C.①→②→④或①→③→⑤D.②→①→④或②→①→③→⑤8．下列属于人在寒冷环境中的身体变化是 ①皮肤血管收缩②增加皮肤的血流量③汗腺分泌增多④汗液几乎不分泌⑤代谢活动增强 A．①④⑤B．①②⑤ C．④⑤ D．②③10．人体刚出现饥饿时，在胰静脉的血液中，下列物质中会明显增多的是A、胰蛋白酶B、胰淀粉酶C、胰岛素D、胰高血糖素11．下列不属于激素作用方式共同特点的是A．通过体液运输B．微量、高效C．作用于靶器官、靶细胞D．激素一经靶细胞接受并起作用后就会转运到其它靶细胞而发挥作用13．一位科学家用高浓度的糖溶液饲喂一只动物，在接下来的3个小时内，每隔半小时检查该动物血液中血糖的浓度。下表是这项试验的结果，下列叙述错误的是A．该动物正常的血糖浓度是75mg／dLB．120min时，血糖浓度降至75mg／dL，主要是胰岛素分泌增多，促进血糖利用和转化C．180min时，血糖浓度仍维持在75mg／dL，主要是胰高血糖素分泌增多，促进肝糖元分解D．60min时，胰岛素分泌会促进胰高血糖素分泌增加14．当血糖浓度出现暂时性降低时，血糖的快速补充主要来源于A、肝糖元水解 B、淀粉的消化后吸收 C、肌糖元水解D、非糖物质的转变15．在2004年雅典奥运会期间，反兴奋剂的力度超过以往任何一届，检测手段也更为先进。但高科技的力量却为许多服用者推波助澜，比如不容易检测出来的基因工程产品（如类胰岛素生长因子），却可能诱惑一些运动员服用或使用。以下关于胰岛素的叙述错误的是A．胰岛素是由胰岛B细胞分泌的一种激素B．胰岛素和胰高血糖素表现为协同作用C．胰岛素能促进血糖合成为糖元D．胰岛素具有降血糖作用二、本题包括2小题，每小题5分，共10分。每小题有不止一个选项符合题意。16．某病人的胰岛B细胞受损，将可能发生的生理现象有()

Ａ．肝糖元分解加强

B．脂肪和蛋白质的分解加强C．非糖物质合成加强

D．排出的尿量减少17．若图中甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中正确的是()A．细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息B．信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2快C．若细胞1为下丘脑中的分泌细胞，产生的激素作用于细胞2的是甲状腺细胞D．人体对寒冷的反应与乙图所示调节有关，也与甲图所示的调节有关三．非选择题（本题包括2小题，共30分）18．（8分）在研究胃的消化功能的时候，先对动物进行胃瘘和食管瘘手术，使动物吃食的时候，食物不能进入胃而从食管瘘开口处掉出，并可以从胃瘘处收集胃液。实验进行如下：（1）看到食物的时候，就开始分泌胃液，其原因是。（2）切断分布到胃的所有神经，动物看到食物也没有胃液分泌，其原因是。（3）让食物进入切断所有与神经联系的胃，30～60min后动物开始有大量胃液分泌，并持续数小时，。（4）综合上述实验，胃液分泌的调节机制是