部编版四年级语文上册资料24延安我把你追寻创教案

最新部编版小学语文精选资料设计【创新教课设计】《延安，我把你找寻》创新教课设计教课假想《小学语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应侧重培育学生的语文实践能力，而培育这类能力的主要门路也应是语文实践。”“阅读是学生的个性化行为，不该以教师的解析来取代学生的阅读实践。应让学生在主动踊跃的思想和感情活动中，加深理解和体验，有所感悟和思虑，遇到感情熏陶，获取思想启迪，享受审美乐趣。”在课堂教课中，要充分表现学生的主体性，经过研读研究，让学生在学习中发展能力，陶冶情味。《小学语文课程标准》指出：要让学生“拥有独立阅读的能力，侧重感情体验，有较丰富的累积，形成优异的语感”。在课堂教课中，充分利用40分钟时间，让学生多读，而且累积词句，减少学生负担。设计理念语文是人的主观感觉的表达，是内心感情的表露，是个人见解和智慧的显现。在语文课堂上，引领学生主动地获取这类感觉，踊跃地去体验这类感情，形成自己丰富的精神世界。教课目标1.经过学习这首诗，联系自己采集的相关资料，意会延安精神，懂得弘扬延安精神的重要。2.认识全诗结构，理解诗中的要点词语、句子的含义。3.有感情地朗读这首诗，背诵课文。4.模拟诗句的表达方式，写句子。教课过程：（课前板书好课题）一、介绍背景、口述目标。延安是中国革命的摇篮。它记录中国革命的历史，是一本真实的教科书。它凝聚了共产党人的精神，谱写了中国革命闪光的篇章。今日，我们就来学习这篇课文，《延安，我把你找寻》。2.学生交流采集的延安的资料。这节课，我们要经过学习，认识课文的结构，理解诗中的要点词、句，领悟课文最新部编版小学语文1精选资料设计最新部编版小学语文精选资料设计所要表达的思想感情，同时还要练习有感情地朗读课文。二、整体感知.理解文中要点词语。1.听录音，范读，指导朗读，读通，读顺。2.让学生默读课文，边读边画出不理解的词语。3.经过小组谈论的形式理解词语，结合课文内容，联系语言环境理解。4.集体谈论要点词语。教师可将学生小组谈论后仍不理解的词语投影出来，指导全班同学共同理解。三、理清全诗结构。1.让学生自由读全文，边读边思虑：每一节各讲了什么？全诗可以分为几部分？用笔标出来。2.学生经过认真朗读，可以说出全文可分为三部分。第一部分（1、2节），讲了对于延安精神的找寻；第二部分（3、4节），讲了实现现代化需要延安精神。第三部分（5、6节），讲了找寻延安精神的重要。（板书：找寻）3.分三部分指名朗读全诗，加深学生对全诗整体结构的认识。四、学习第一部分。1.自由读第一部分，边读边思虑，诗人找寻枣园、延河、南泥湾、杨家岭这些地方，是在找寻什么？2.接着可以让学生带着这个问题分小组谈论，相机出示课前采集的图片。教师可指引学生结合当时的时代背景进行理解。（板书：枣园、延河、南泥湾、杨家岭）3.学生可以说出诗人其实是在找寻延安精神，那是充满活力和活力的精神，是蓬勃向上的精神。（板书：延安精神）在理解了诗句以后，教师可让学生有感情地朗读第一部分，领悟诗人找寻延安精神迫切之情。五、学习第二部分。1.让学生自由读第二部分，边读边思虑“我们绝不迟疑地抛弃了老牛破车，却不可以丢宝塔山顶天立地的脊梁。”这两句诗的意思是什么？2.接着，教师可以指导学生联系上下文理解这两句诗。学生结合前两句“航天飞机研究宇宙的神秘，电子计算机奏出美好的交响”。可以说出“老牛破车”代表过去落后的生产条件，这类落后的生产条件没有什么可沉迷的，应该“绝不迟疑地抛弃”。“宝塔山顶天立地的脊梁”，从字面上看是说延安的宝塔山高最新部编版小学语文2精选资料设计最新部编版小学语文精选资料设计耸入云，恰如脊梁一般。从深一层看，宝塔山代表延安，也代表延安精神，它是我们民族的支柱、精神脊梁，是我们绝对“不可以丢”的，出示宝塔山图片。3.理解了这两句话，教师可进一步发问这一部分中还有哪些诗句也表达了这样的意思？学生可以很快找出别的一句话：“我们永久告别了破旧的草屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。”4.教师可进一步指引：“破旧的草屋”指什么？“延安窑洞温热的土炕”又指什么？学生可以理解出“破旧的草屋”是过去贫困的生活条件，今日，生活丰饶了，经济发展了，这类贫困的生活也一去不复返了。当年在“温热的土炕”上，共产党人、革命战士同老百姓同吃同住，聊家常，那种在革命战争中亲近的军民关系，火热的斗争生活，是我们忘不了，也是我们不该该忘掉的。5.教师在指导学生理解这两句话的同时，还应该经过自己的范读和导读来指导学生朗读，经过朗读，使学生更加深入地领悟文章所表达的感情。六、学习第三部分。1.让学生自由朗读第三部分2.指导学生理解要点句。学生经过刚刚的朗读，可以找到这句话：“假如一旦失掉了你啊，那就忧如没有了灵魂，怎能向美好的将来展翅翱翔？”学生可以说出，假如失掉了延安精神，就仿佛一个人没有了思想，于是便不可以去创立光明美好的将来，以此来意会延安精神的重要。七、总结全文。教师可让学生自由朗读全文，思虑：延安精神指的是什么精神？学生可以说出延安精神指的是全心全意为人民服务的精神，为崇高理想而献身的精神，单独自主奋斗图强的精神等。八、指导朗读。这首诗节奏明快，格律慎重，韵律清楚，是练习朗读的好资料。教课中，教师要特别