人美版小学一年级美术教案《下雨了》小学课件

指导下，教师的作用是给学生创造充分的自主学习的条件，引导学生了。生：我们小组准备用动作来表现下雨了。……学生作业：（自选小雨是少还是多啊，大家告诉我。（教师黑板示范）看，滴答滴答下让学生观察，分析，回答）师：下面我们一起来看看书上的小朋友和指导下，教师的作用是给学生创造充分的自主学习的条件，引导学生了。生：我们小组准备用动作来表现下雨了。……学生作业：（自选小雨是少还是多啊，大家告诉我。（教师黑板示范）看，滴答滴答下让学生观察，分析，回答）师：下面我们一起来看看书上的小朋友和《小雨沙沙》教学设计南华学校：黄婷一、背景分析《小雨沙沙》是一年级美术人美版新教材中的一课。按照新的课程标准的划分，本课当属于型表现”领域里的一课内容。具体地讲，在这个时期中要求学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣；通过引导学生观察感受、回忆、下雨的情景，引导学生感受人间的亲情、友情、以及人与自然的生态关系，并用自己喜欢的方式表现出来。二、设计思路：知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知引导学生学习。在本课设计中，我充分整合了语文、音乐、美术课程资源并利用音像资料与图片，让学生能直观地感受雨天地情景。在此基础上，我再要求学生通过交流与表演增强人物造型感受，为接下来的创通过精心设计的提问开拓学生的思路，当学生头脑中的形象达到最大化的时候，再进行创作，从而完成教1、情感与态度：通过对下雨情景的回忆，引导学生观察大自然，激发学生对生活的热爱，培养学生助人为乐的高尚品德。3、过程与方法：大胆的用线、色和剪贴画及动作等各种方法表现雨中的人和物。五、教学难点：生动地表现下雨时的各种情景。1、课题导入（初探雨声播放雷雨天的声音要有点耐心，雨溅在小朋友的伞上，噼啪名师精编精品教案劈啪直响雨沙沙）图片欣赏：雨中景师：刚才的打雷声可真大，有些小朋友吓小雨是少还是多啊，大家告诉我。（教师黑板示范）看，滴答滴答下是建立在基本的感知能力的基础上的。”在课程改革新的教育理念的要有点耐心，雨溅在小朋友的伞上，噼啪名师精编精品教案劈啪直响雨沙沙）图片欣赏：雨中景师：刚才的打雷声可真大，有些小朋友吓小雨是少还是多啊，大家告诉我。（教师黑板示范）看，滴答滴答下是建立在基本的感知能力的基础上的。”在课程改革新的教育理念的生：暴风雨的声音生：下雨的声音2、揭示课题：小雨沙沙（师板书小雨沙沙学生跟老师用右手书空后齐读下雨了）。3、新授阶段（初探雨的形）：听声音，根据老师描述的情景进行表演师：谁能把雨画出来？（请几位学生上台来并要求学生在老师画好的方格中画出各式各样的雨）师：你画的雨为什么是斜的？（因为有风）你说说你的雨点落在地上为什么有圈（雨下的太大地面有水）你画的雨为什么这么细（是小雨）你画的雨为什么又密以粗（是大雨）雨如果落在雨伞上呢？（会溅起小水花）说的真好那你上来画一画。师：下面我们一起来看一看下雨的情景。（播放雨天的VCR）生：人们会撑伞生：人们会穿雨衣生：人们会穿雨鞋师：我们有没有在下雨天忘记带雨具的经历？生：有生：用手抱着头生：用书包顶着头……（学生上台表演）学生上台表演顶风撑伞的情景（教师模拟一些下雨的场景）友爱的样子。看他们俩多亲密啊！请大家仔细观察并记住他们亲密友有风）你说说你的雨点落在地上为什么有圈（雨下的太大地面有水）其它小朋友在雨中的情景。（出示小朋友的作品让学生观察欣赏）走了！下雨了！小虫躲在大树下，它说，树叶就是我的伞。下雨了！下友爱的样子。看他们俩多亲密啊！请大家仔细观察并记住他们亲密友有风）你说说你的雨点落在地上为什么有圈（雨下的太大地面有水）其它小朋友在雨中的情景。（出示小朋友的作品让学生观察欣赏）走了！下雨了！小虫躲在大树下，它说，树叶就是我的伞。下雨了！下师：小朋友的表演真棒！雨中人物的动态非常丰富，这个时候你在雨中看到了没带雨具的人你应该怎么办？来你上台表演一些。（一个、两个、三个，一把雨伞你帮助了这么多个同学，这真是一幅最美的雨中情）师：同学们下面我们一起来欣赏其它小朋友在雨中的情景。（出示小朋友的作品让学生观察欣赏）6、走进大自然体验动物们感受师：同学们人们在雨中的情景说的好也表演的好，那么小动物们在雨中又是什么样子呢？同座之间谁来说一说生：……师小结：（师用一首儿童诗歌《下雨了》来小结）它说，蘑菇就是我的伞。小青蛙躲在大荷叶下，小虫躲在大树下，让我为你撑起一把小伞。8、分组讨论尝试表现请四人小组讨论一下，你们用什么方法表现下雨了）：（带雨具的人你应该怎么办？来你上台表演一些。（一个、两个、三个们画。请同学们，通过刚才的观察与回忆表现一幅生动有趣的雨景，了，这个伞会怎么样？大家告诉我。生：师：遮住雨了，你看这伞是及时将孩子们拉回到课堂中。情景的演示和大量的图片充分地为孩子带雨具的人你应该怎么办？来你上台表演一些。（一个、两个、三个们画。请同学们，通过刚才的观察与回忆表现一幅生动有趣的雨景，了，这个伞会怎么样？大家告诉我。生：师：遮住雨了，你看这伞是及时将孩子们拉回到课堂中。情景的演示和大量的图片充分地为孩子生：我画在雨中帮助没带雨具的同学。生：画雨中大街上的情景生：我们小组经过讨论，决定画一幅《下雨了》的作品送给云南干旱地区的小朋友，画面画上……生：我画下雨了小动物躲雨的故事。生：我们小组准备用彩泥来表现下雨了。生：我们小组准备用剪贴来表现生：我们小组准备用一首歌来表现下雨了。生：我们小组准备用动作来表现下雨了。9、学生作业：（自选喜欢的材料，运用多种方法进行表现雨中的人和物（也可以两人或四人合作完播放音乐雨滴，老师巡视指导展示行动有趣的作品。10、展示评比：（展示学生作品，自评、互评、师点评）友开动脑筋，大胆想象和尝试，就可以画出我们想画的一切，还有很多的好方法你们可以回家试一试。附：板书设计：14、小雨沙沙一、教材分析：准分四个学习阶段提出具体内容和行为方式。其中1～2年级为第一学段，对本阶段要求是：试不同工具，用纸：要是让你们画雨，你们会画什么呢？生：师：我听到有人说狂风暴告诉你们有两个人都羡慕你们了，一个是风婆婆，一个是雪孩子。其雨，就是大雨对不对，那大家告诉我大雨的样子是多还是少啊？生：好些啊？大点声告诉我吧。生：师：对了，雨衣和雨伞。看看，雨中：要是让你们画雨，你们会画什么呢？生：师：我听到有人说狂风暴告诉你们有两个人都羡慕你们了，一个是风婆婆，一个是雪孩子。其雨，就是大雨对不对，那大家告诉我大雨的样子是多还是少啊？生：好些啊？大点声告诉我吧。生：师：对了，雨衣和雨伞。看看，雨中导入部分雨”，意在集中学生的注意力，引出本课；新授部分，更好的激发小朋友对雨中各种熟悉的雨景出发，激发孩子对雨的兴趣和喜爱。当孩子们沉浸在其中时，教师用游戏，又及时将孩子们拉回到课堂中。情景的二、教学目标：情感性目标：通过回忆下雨的情景，体验下雨给人与动物带来的不同感受，以及自然界的美妙变化。教学重点：引导学生回忆雨中的情景，感受亲情、友情以及人与自然的美好关系。教学难点：不同的雨景以及多样的人物表现。导入：听声音，辨天气图片欣赏：雨中景这时我们正在外面玩着游戏，我们的第一反应是什么？傻傻的站在那淋雨吗？性目标：通过回忆下雨的情景，体验下雨给人与动物带来的不同感受我再要求学生通过交流与表演增强人物造型感受，为接下来的创作打。后面还有一些人，他们都在干吗呢？这时左边来了一辆公交车，原给他们画上衣服、裤子，这边的是个女孩，我给她穿上裙子。送给他性目标：通过回忆下雨的情景，体验下雨给人与动物带来的不同感受我再要求学生通过交流与表演增强人物造型感受，为接下来的创作打。后面还有一些人，他们都在干吗呢？这时左边来了一辆公交车，原给他们画上衣服、裤子，这边的是个女孩，我给她穿上裙子。送给他师：看看，我这就有和你们想法一样的。有捂着头拼命跑的，也有把衣服兜在头上跑的。总之，赶快跑去避雨可是，也有和我们想法不一样的，她们慢悠悠的在路上走着，看看……（PPT播放图片）师：不一样的雨具，真好玩！不过，也太不美观了，走在路上还不被人笑死啊！那我们要用什么来挡雨更好些师：对了，雨衣和雨伞。看看，雨中装点上雨衣、雨伞后感觉怎么样啊？（PPT播放图片）师：是的，五颜六色的雨伞和雨衣，就像是绽放在雨中的朵朵鲜花一样。让我们赏心悦目！情景表演：学生上台表演，并回忆雨中的不同情景。来，我看你愿意照顾谁啊。好，那就跟他一起来吧（找2名学生上台演示）并记住他们亲密友爱的样子，没准一会画下雨的时候还用得到呢。这样的声音（播放打雷下雨声）……请大家睁开眼睛，说说你听到了课题：小雨沙沙（师板书小雨沙沙学生跟老师用右手书空后齐读下雨师：好，那我来画大雨，（教师黑板示范）画大雨线的时候别着急，表演师：谁能把雨画出来？（请几位学生上台来并要求学生在老师画这样的声音（播放打雷下雨声）……请大家睁开眼睛，说说你听到了课题：小雨沙沙（师板书小雨沙沙学生跟老师用右手书空后齐读下雨师：好，那我来画大雨，（教师黑板示范）画大雨线的时候别着急，表演师：谁能把雨画出来？（请几位学生上台来并要求学生在老师画师：真不错！伞放到前面去了。放到头前面去了，这个伞会怎么样？大家告诉我。师：遮住雨了，你看这伞是不是斜了呀？当人们顶风冒雨的时候，伞就会朝向不同的方向。一把小伞把风雨挡在了外面，留下的都是温暖！不光有同学的友情、还有爸爸妈妈的亲情！（PPT播放图片）雨中趣事：学生回忆表述、图片欣赏师：可是总有一些调皮的小孩，不听爸爸妈妈的话，喜欢偷偷跑到雨里玩，你看这里就有一个。他叫小淘气，好玩吗？同学们，你们下雨天有没有像小淘气一样跑到雨里玩过啊？其实，雨中每个人都有印象特别深的、有趣的事情（PPT展示图片）溅得他满身是水；刮风的时候，伞还会被吹得翻过来，风要是更大一点，还能把它吹跑了呢！着急，我们先来看看其他小朋友是怎么来表现的。（PPT播放图片学习。在本课设计中，我充分整合了语文、音乐、美术课程资源并利实生活中每一种天气都能变成一幅好的图画呢！老师希望你们今后做，以及自然界的美妙变化。三、教学重难点：教学重点：引导学生回着急，我们先来看看其他小朋友是怎么来表现的。（PPT播放图片学习。在本课设计中，我充分整合了语文、音乐、美术课程资源并利实生活中每一种天气都能变成一幅好的图画呢！老师希望你们今后做，以及自然界的美妙变化。三、教学重难点：教学重点：引导学生回师：别着急，我们先来看看其他小朋友是怎么来表现的。（PPT播放图片）师：这些雨中的人物、景物多难画啊，小画家们却能用简单的形、颜色就给概括了。艺术实践：教师示范、学生讨论并作业。师：他们画的真好，老师都有点忍不住想来画一画了。老师先画一把漂亮的雨伞，半圆形的，上面一楞一楞的；雨伞下面画什么呢？2个圆圆的小脑袋，男孩在然后涂黑。添上眼睛、鼻子、嘴巴。现在我要给他们画上衣服、裤子，这边的是个女孩，我给她穿上裙子。送给他呢！师：我听到有人说狂风暴雨，就是大雨对不对，那大家告诉我大雨的样子是多还是少啊？的膀子被挡住了，所以不用画，另一边的手我给她放在口袋里。然后示评价：学生互评。（作业展示）师：（播放雷雨声）听雷声又想起中还带着风呢。（用水壶朝雨伞喷水）好了，你现在要带着你的好朋下雨了！下雨了！小蚂蚁躲在大蘑菇下，它说，蘑菇就是我的伞。下的膀子被挡住了，所以不用画，另一边的手我给她放在口袋里。然后示评价：学生互评。（作业展示）师：（播放雷雨声）听雷声又想起中还带着风呢。（用水壶朝雨伞喷水）好了，你现在要带着你的好朋下雨了！下雨了！小蚂蚁躲在大蘑菇下，它说，蘑菇就是我的伞。下生：小雨师：真聪明。有风的雨是斜的（教师黑板示范），