第12课　团包纸工（教学设计）2022-2023学年美术三年级上册 人教版_第1页
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文档简介

第12课团包纸工（教学设计）一、前言《美术（三年级上册）》是人教版的教材，是针对小学三年级学生编写的美术课本。本教学设计是针对第12课《团包纸工》编写的，旨在帮助学生更好地掌握本课内容，同时也可以给教师一些参考。二、教学目标1.知识与技能了解团包纸工在我国的历史和文化背景；掌握团包纸工的基本操作方法；经过操作，能制作出美观实用的团包。2.情感态度价值观了解团队合作的重要性；体会劳动的价值，珍惜劳动成果；学会欣赏工艺品，感受传统文化的魅力。3.学习策略学习团队合作的方法；学习互帮互助、相互学习的方法；学习观察、操作和表达的方法。三、教学内容和过程1.教学内容本课的教学内容主要包括以下部分：介绍团包纸工的历史和文化背景；操作演示：如何制作团包；学生操作：分组制作团包。2.教学过程（1）导入新课“大家知道什么是团包吗？”可通过一张图片引入话题，或者请学生自己讲述团包的制作和使用。（2）学习团包纸工的历史与文化背景给学生讲解团包纸工的历史和文化背景，介绍其流传的地区和形式，让学生更好地了解团包纸工的产生背景和使用情况。（3）操作演示：如何制作团包教师向学生演示如何制作团包，此步骤的重点在于操作方法的讲解和演示，需要教师准备好纸张、线、绸带等材料，并准确地演示如何制作一个美观实用的团包。（4）学生操作：分组制作团包教师根据学生的班级人数，将学生分为若干小组，并要求每个小组制作一份团包。学生在制作过程中，要互相协助，相互帮助，体验团队合作的过程。制作完成后，可以评选出最美观、最有创意的作品，并且可以在班内或学校内展示。3.总结在制作完成之后，教师可以收集学生的心得和感想，让学生分享自己的体验和收获，同时教师也可以总结教学过程，发现存在的问题，为下一步教学提供参考。四、教学评价1.形成性评价形成性评价主要是通过教师观察学生操作的整体情况和各组作品的质量以及学生们的互动情况，对学生的实际操作能力和团队合作精神进行评价。2.总结性评价总结性评价主要是通过学生在制作过程中的表现和展示出来的作品，评价学生的实际操作能力和团队精神。五、教学需要教材：《美术（三年级上册）》教具：纸张、线、绸带等制作团包材料；讲解团包历史和文化的图片或文献资料。六、教学反思在教学过程中，要注重整体设计和细节把控。对于操作演示、学生操作和总结环节的内容设计都要进行仔细的规划和组织，特别是对于操作演示环节，要讲解足够详细，确保学生能够看清楚、听明白操作方法。此外，在进行学生操作

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